問題詳情
45. 「設計教學法」是教師教學時經常採用的教學方法之一，請問下列關於「設計教學法」敘述的選項，何者錯誤？
(A)設計教學，要兒童從做中去學，而學生所學得的，是實際的生活經驗
(B)設計教學乃是一種有目的、有計畫、有實際活動的教學單元
(C)設計教學法之學習活動的進行，一定要有一個實際問題，然後由學生自己決定學習的活動，自己擬定工作的計畫，自己運用具體的教材，從實際活動中去完成這件工作，解決這個實際問題
(D)設計教學只包括實際的活動，不包括思考的活動
(A)設計教學，要兒童從做中去學，而學生所學得的，是實際的生活經驗
(B)設計教學乃是一種有目的、有計畫、有實際活動的教學單元
(C)設計教學法之學習活動的進行，一定要有一個實際問題，然後由學生自己決定學習的活動，自己擬定工作的計畫，自己運用具體的教材，從實際活動中去完成這件工作，解決這個實際問題
(D)設計教學只包括實際的活動，不包括思考的活動
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.938632
統計：A(58),B(132),C(385),D(8810),E(1) #
個人：尚未作答書單：教心參考書目、四段教學法、捷思推理
內容推薦
- 下列敘述，何項正確？(A)國中生穿上童子軍制服才可佩戴會籍章、團次章(B)童子軍級別章有初、中、高等三級(C)徽章制度是童子軍活動正增強原動力(D)童子軍晉升獅級、長城、國花等必須表現良好，經團
- 課程學者John I. Goodlad曾將課程的實踐分成若干層次，其中能反映學生所實際學到的知能與態度的課程是下列哪一種？(A)運作課程 (B)知覺課程(C)經驗課程 (D)理念課程
- 四地區降雨資料[地區：各地平均年雨量，主要降雨月分，第一年年雨量，第二年年雨量，第三年年雨量][甲：1,600公釐，4～9月，1,750公釐，1,580公釐，1,690公釐][乙：1,100公釐，
- 1950 年代，作曲家擷取環境聲響進行剪切、橫向拼貼、縱向疊加、倒放、拉長等處理的創作手法，被稱為是？(A)點描音樂 (B)具象音樂(C)微分音樂(D)機遇音樂
- 「啟發式教學法」是重要的教學法之一。請問下列關於「啟發式教學法」之敘述的選項，何者錯誤？(A)啟發法是以學生的經驗為基礎，由教師提出問題，使學生運用思想去解答、分析、批評、推論、判斷和歸納問題
- 甲每5小時走9公里，乙每10分鐘走630公尺，則甲的速率與乙的速率比是(A) 21：20 (B) 20：21 (C) 6：7 (D) 以上皆非
- 一般而言，教師在教學時所發問的問題，主要可歸納成四類，即封閉式問題、聚斂性問題、擴散性問題、及開放式問題。請問下列對各式問題敘述的選項，何者正確？(A)「6乘以5的積是多少？」屬於聚斂性問題(
- 艾斯納（E. W. Eisner）由於不滿評鑑領域的傳統支配勢力─科學式的教育評鑑方法，乃大力提倡質的評鑑（qualitative evaluation）。其主張的質的評鑑，包括教育鑑賞和教育
- 有位國小的學童認為「讓父母與老師高興，或者得到父母與老師的贊同就是好的或對的行為」。依據上述狀況，請問這位國小學童的道德發展相當於柯伯格（L. Kohlberg）道德發展理論中的哪一階段？(A
- 在教室管理策略中，有一項是「營造有效的教室氣氛」，而有效教室氣氛營造的環境有二，一為社會環境（social environment），另一為組織環境（organisational enviro
內容推薦
- 教育審議委員會的出處(A)教育基本法(B)國民教育法(C)國民教育法實施細則(D)家庭教育法
- 有一個二位數等於其個位數字與十位數字和的2倍，若將十位數字與個位數字交換，則新數比原數大63，則原數的個位數字為(A) 6 (B) 7 (C) 8 (D) 以上皆非
- 能在不同知識表徵間從事表徵轉換，是屬於哪一種認知能力的表現？(A)記憶 (B)理解 (C)應用 (D)創造
- 「文納特卡制」（Winnetka System）為美國教育家華虛彭博士（Dr. Carleton Washburne）所創。請問下列對「文納特卡制」之敘述的選項，何者錯誤？(A)使兒童獲得必須
- 力之傳遞可經由接觸或不經接觸,下列何者為不經接觸傳遞之力 (A)桌椅對地板之壓力 (B)汽缸中蒸氣對活塞之推力 (C)兩球相撞之碰撞力 (D)磁力 (E)推力
- 下列哪位作曲家有「台灣拉赫曼尼諾夫」之稱？(A)許常惠 (B)馬水龍 (C)蕭泰然 (D)金希文
- 在成立新的童軍團時，第一個步驟為何？(A)擬定團年度行事曆(B)組成團務委員會(C)聘任童軍團長(D)募集成團經費
- 田徑競賽項目中之跳高、百低欄、慢跑、四百接力、標槍、鏈球、撐竿跳、鉛球、100公尺、5000公尺，以上幾項為田賽(A)3 (B)4 (C)5 (D)6 (E)7 種。
- 下列哪位是天鵝湖的編舞家 ?(A)裴帝巴及伊凡諾夫 (B)菲力普塔格里尼歐(C)佛金 (D)狄亞格列夫
- 泰勒（R. W. Tyler）在1949年出版的《課程和教學的基本原理》揭櫫課程發展的四個基本問題，請問下列對於該四個問題敘述的選項，何者錯誤？(A)社會需要什麼樣的人才？(B)吾人可提供何種
- 當兒童表現出嚴重的敵意行為時，成人將兒童帶離該情境到另一個空間，直到他願意表現合宜行為時再帶回，此種策略稱為：(A)不相反應技術 (B)教導 (C)示範 (D)暫停
- 所謂剛體(rigid body)其定義為 (A)鋼質的物體 (B)應力與應變成比例之物體 (C)受力可變形,但不致破壞之物體 (D)體內任何點之距離永不改變之物體 (E)受力可變形,且產生破壞之物
- 較為關注學習策略的教學設計是受到下列哪一種理論的導向？(A)行為主義 (B)認知學習論 (C)人本主義 (D)互動學習論
- 下列共有幾個純量：a.功 b.位能 c.能量 d.功率 e.動能 f.慣性矩 g.路徑 h.速率 I.密度 j.體積。答： (A)6個 (B)7個 (C)8個 (D)9個 (E)10個
- 河流雖可為沿岸居民帶來福祉，但也會帶來爭端。請問：下列哪兩國的爭端與同一條河流的水資源有關？(A)阿根廷與英國(B)印度與巴基斯坦(C)德國與法國(D)北韓與南韓(E)以色列與敘利亞
- 浪漫芭蕾時期從幾世紀到幾世紀 ?(A)十七世紀中至十八世紀初 (B)十五世紀至十六世紀(C)十八世紀末至十九世紀初 (D)十九世紀至二十世紀初
- Williams曾經提出十八種有效創意教學策略，可概分成三大類。下列何者為非？ (A)實用性策略；(B)訓練策略；(C)生產性策略；(D)探討性策略。
- 課程評鑑有各種不同的模式，請問下列關於課程評鑑模式之提倡者的敘述之選項，何者錯誤？(A)目標獲得模式：R. W. Tyler(B)外貌模式：R. E. Stake(C)認可模式：D. Lawt
- 系統化教學設計模式中，ADDIE模式，I指的是什麼？(A)強化教學(B)補救教學(C)實際教學 (D)測試教學
- 作用於剛體之力,可沿其作用線前後移動,是為力之 (A)可傳性 (B)放大性 (C)要素 (D)不變性 (E)可變性
- 儒家的修養原則，偏於內向的自我省察功夫。但下列何者與這樣的省察路徑無關？(A)仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣。（《論語》） (B)生於憂患，死於安樂。（《孟子》） (C)失諸正鵠，反求諸其身。（《中庸》）
- 欲建立臺灣教育的主體性，需從下列何者作起？(A)吸取西方教育新知(B)國族認同(C)文化自覺(D)加速現代化
- 下列力系何者不存在? (A)同平面共同點平行 (B)同平面不共同點平行 (C)不同平面共點平行 (D)不同平面不共點平行 (E)以上皆非
- 北宜高速公路在坪林設置交流道，係考量當地有何優勢？(A)地形開闊(B)人口密集(C)遠離水源地(D)風景怡人
- 何者是彼得羅契卡的編舞者 ?(A)裴帝巴 (B)佛金(C)尼金斯基 (D)狄亞格列夫