問題詳情
64. 下列關於測驗用途的敘述，何者是正確的？
(A)常模參照測驗的結果解釋要考量母群體的性質
(B)標準參照測驗可了解學習者對學習內容的精熟度
(C)標準參照測驗主要目的在了解某生在團體中的相對地位
(D)常模參照測驗比標準參照測驗更易於發展個別化教育計畫。
(A)常模參照測驗的結果解釋要考量母群體的性質
(B)標準參照測驗可了解學習者對學習內容的精熟度
(C)標準參照測驗主要目的在了解某生在團體中的相對地位
(D)常模參照測驗比標準參照測驗更易於發展個別化教育計畫。
參考答案
答案：B
難度：適中0.69616
統計：A(87),B(417),C(21),D(12),E(0)
內容推薦
- 依構音部位來分類，下列哪一項敘述為正確？ (A)ㄕ屬於舌根音 (B)ㄊ屬於唇齒音 (C)ㄈ屬於雙唇音 (D)ㄔ屬於舌尖音。
- 學校實施特殊教育課程的調整，包括哪些 A、學習內容；B、學習歷程；C、學習環境；D、評量方式 (A)ABCD (B)ABC (C)ABD (D)ACD。
- 價值澄清法主要在協助學生自我察覺並確立自己和他人的價值，請問提倡此教學法的人是？ (A)瑞斯(L.E.Rath) (B)羅吉斯(C.R.Rogers) (C)陶倫斯(E.P.Torrance)
- 「新」生南路的「新」字之通用拼音為：(A)sin(B)xin (C)sing(D)xing。
- 奧運拳擊比賽中，當一方擊中對方，需要幾位評分員連線給分方始得計為得1分?(A)至少二位(B)至少三位(C)至少四位(D)五位
- 學校是文化政治的場所，教師是社會變遷的觸媒，教學是主體解放的過程。」請問這是哪一種理論的主張？(A)文化唯物論(B)後殖民理論(C)批判教學論(D)結構功能論
- 現行特殊教育法中明訂特殊教育預算，中央政府不得低於當年度教育主管預算 (A)3% (B)5% (C)4% (D)5%。
- 下列哪一項智能障礙鑑定的敘述是正確的？ (A)根據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」，智力測驗是主要的鑑定依據，其他評量皆屬次要 (B)魏氏幼兒智力量表修訂版(陳榮華、陳心怡修訂)適用於3歲至
- 關於個人測驗結果的側面圖之說明，下列何者是正確的？ (A)可顯示個別間之差異 (B)可顯示個別內在差異 (C)可同時顯示個別間及個別內在差異 (D)皆無法顯示個別間及個別內在差異。
- 主張判斷人類道德行為需兼顧「動機」與「結果」者是：(A)康德(I.Kant)(B)邊沁(G.Bentham)(C)杜威(J.Dewey)(D)彌爾(J.S.Mill)。
內容推薦
- 下列有關內政部新的身心障礙證明，何者不正確？ (A)採用國際健康功能與身心障礙的分類系統（ICF） (B)採用生物醫學觀點 (C)由專業團隊鑑定 (D)由專業團隊進行需求評估。
- 依「外國學生來臺就學辦法」規定，中等學校或國民小學經各級主管教育行政機關核准者，得招收外國學生來臺進行幾年以下之短期研習？(A)1 年 (B)2 年 (C)3 年 (D)4 年
- 19德國文化哲學大師斯普朗格(E. Spranger)認為哪一類人格類型最具有教育愛，且最適合從事教育工作？(A)理論型人格 (B)審美型人格(C)宗教型人格 (D)社會型人格。
- 「志於道，據於德，依於仁，游於藝」之人文教育思想是那位中國學者的主張？(A)孔子(B)孟子(C)荀子(D)莊子
- 16因素分析法最常用來驗證一個測驗的:(A)建構效度(B)表面效度(C)內容效度(D)效標效度
- 劉墉在〈水果的哲學〉一文說：「我們在吃水果的時候常發現，外表光滑而且芬芳的香瓜，裡面卻可能已經臭了；但是皮已經乾了的荔枝，果肉卻依然甘甜而柔美。」這段文字啟示我們為人處世應當如何？(A)保持嚴肅態度(
- 音韻覺知（聲韻覺識）（phonological awareness）可能會影響兒童的何種能力？ (A)讀寫能力 (B)空間能力 (C)思考能力 (D)算術能力。
- 譜寫《搖嬰仔歌》的作曲家是：(A)李志傳 (B)呂泉生 (C)黃友棣 (D)林福裕。
- 在常態分配的情形之下，約有多少受試者得分在平均數上下一個標準差的範圍之內？ (A) 25% (B) 50% (C) 34%(D) 68%。
- 有關「信度」與「效度」之間的關係，下列何項敘述不正確？ (A)效度高者，信度一定也高 (B)效度低者，信度不一定也低 (C)信度高者，效度一定也高 (D)信度低者，效度一定也低。
- 集中式特教班教師將洗手的行為分成許多步驟，再進行教學的是下列哪一種方法 (A)工作分析法 (B)合作教學法(C)同儕指導法 (D)直接教學法。
- 皮亞傑認知發展理論各期的先後順序為何？(A)前運思期->具體運思期->形式運思期->感覺動作期 (B)感覺動作期->前運思前->形式運思期->具體運思期 (C
- 下列何者為當前重人權社會最優質的教育觀：(A) 隨心所欲而教 (B)因學生外表而教 (C)不打不成器 (D)不教不成器。
- 下列那一個不是科層體制的主要特徵？ (A)依法行事 (B)專業分工 (C)講求情理 (D)保障任期。
- 馬西亞(James Marcia)曾以艾瑞克森(Erik Erikson)的心理社會發展理論為依據，將青少年的統合狀態分為四類，其中「對未來的一切尚未找到自己的方向，但在心理上並未有危機感。既不考
- 特教教師先評量智能障礙學生命名顏色的能力，接著教導學生尚未能命名的顏色名稱，最後再次評量學生的表現，請問特教教師採用下列何種評量方式？ (A)課程本位評量 (B)動態評量 (C)生態評量 (D
- 對一位國小聽覺障礙的學生，下列哪些測驗的結果較適合做為該生智力的參考 A、魏氏兒童智力量表全量表的結果；B、魏氏兒童智力量表語文分量表的結果；C、魏氏兒童智力量表作業分量表的結果；D、托尼非語
- 國小三、四年級的學童大約屬於皮亞傑認知發展的哪一個時期？(A)感覺動作期 (B)運思預備期 (C)具體運思期(D)形式運思期。。
- 「雙向細目表」可作為教師自編成就測驗時的編題依據，下列何者是「雙向細目表」的正確內容？ (A)教學目標與教學時間分配 (B)教學內容與教學時間分配 (C)教學目標與教學內容 (D)教學目標與題
- 鈺翔在魏氏兒童智力測驗的智商為100，請問鈺翔的百分等級為多少？ (A) 25 (B) 50 (C) 75 (D)100。
- 對注意力缺陷過動症兒童的臨床用藥，下面那些是適當的考量 A、一般言，初次診斷後可先用其他社會心理行為療法和家長訓練方法；B、若徵狀很嚴重可先用藥，並配合其他療法；C、專思達是常用的短效型藥；D
- 一測驗其目的在測量受試者的學業成就與技能，以供教學與輔導之參考。此測驗為(A)史丹福成就測驗 (B)系列學業技能測驗 (C)普通成就測驗 (D)診斷成就測驗
- 世界上第一個智力測驗為？(A)比西量表 (B)斯比量表 (C)魏氏兒童智力量表 (D)瑞文氏智力量表
- 強調兩難式困境故事進行教學的方法是(A)價值澄清法(B)道德討論教學法(C)啓發教學法(D)批判思考教學法。
- 下述何者不是課程設計的三大理論取向：(A)學科中心 (B)教師中心 (C)學生中心 (D)社會中心