問題詳情
63. 關於個人測驗結果的側面圖之說明，下列何者是正確的？
(A)可顯示個別間之差異
(B)可顯示個別內在差異
(C)可同時顯示個別間及個別內在差異
(D)皆無法顯示個別間及個別內在差異。
(A)可顯示個別間之差異
(B)可顯示個別內在差異
(C)可同時顯示個別間及個別內在差異
(D)皆無法顯示個別間及個別內在差異。
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.919922
統計：A(7),B(471),C(14),D(4),E(0)
內容推薦
- 下列哪一項是最常造成幼兒傳導性聽覺障礙的原因？ (A)外傷 (B)病毒感染，如流感 (C)中耳炎及併發症 (D)腦膜炎。
- 下面哪些兒童矯正後視力檢查的結果，符合我國特教法中視覺障礙鑑定的標準？ A、左眼0.右眼0.3 、視野15度；B、左眼0.右眼0.視野25度；C、左眼0.右眼0.1 、視野25
- 下例哪一項不是國小學習輔導的重點？(A)學習考試技巧 (B)養成良好的學習習慣 (C)選擇適當的學習策略 (D)有效規劃時間的能力
- 佛洛依德將人格分為三個結構，其中哪一個結構為生物與生俱來的本能？(A)無我 (B) 自我(C) 超我 (D) 本我 。
- 秉持學校為社會機構，其存在係因為社會有教育下一代的需要，課程設計必須藉由社會的分析，取得目標與內容者，可稱之為課程設計的何種取向？(A)學生取向的課程設計 (B)學科取向的課程設計 (C)社會取
- 下列成語中，含義有誤的選項是：(A)天馬行空：形容雲彩多變，精采奇特(B)爬羅剔抉：意謂 廣求人才，嚴加挑選 (C)韜光養晦：指身懷才技不願顯露 (D)虛與委蛇：指敷衍應付 非出真心。
- 圖卡兌換溝通系統（picture exchange communication system, PECS）的第2個階段是 (A)圖片區辨（picture discrimination） (B)
- 以下何者不是所謂的「標準化測驗」的必要條件？ (A)必須是個別式測驗 (B)須經過信、效度的考驗 (C)建立常模或參照的方式 (D)施測方式、計分、解釋都有一定的規範。
- 教師為明瞭學生的人際關係，因此採用社會計量法來了解學生的社交網絡。請問，教師所用的社會計量法是屬於下列哪一種評量方式？(A)同儕評鑑(B)檔案評量(C)標準化測驗(D)自陳報告量表
- 小華疑似有發展遲緩，父母帶他到醫院求診。小華陸續接受過語言治療師、聽力師、心理師、職能治療師以及物理治療師等專業的評量，並分別由各專業人員對小華的父母說明評量結果。請問小華是接受何種團隊模式的
內容推薦
- 現行特殊教育法中明訂特殊教育預算，中央政府不得低於當年度教育主管預算 (A)3% (B)5% (C)4% (D)5%。
- 學校是文化政治的場所，教師是社會變遷的觸媒，教學是主體解放的過程。」請問這是哪一種理論的主張？(A)文化唯物論(B)後殖民理論(C)批判教學論(D)結構功能論
- 奧運拳擊比賽中，當一方擊中對方，需要幾位評分員連線給分方始得計為得1分?(A)至少二位(B)至少三位(C)至少四位(D)五位
- 「新」生南路的「新」字之通用拼音為：(A)sin(B)xin (C)sing(D)xing。
- 價值澄清法主要在協助學生自我察覺並確立自己和他人的價值，請問提倡此教學法的人是？ (A)瑞斯(L.E.Rath) (B)羅吉斯(C.R.Rogers) (C)陶倫斯(E.P.Torrance)
- 學校實施特殊教育課程的調整，包括哪些 A、學習內容；B、學習歷程；C、學習環境；D、評量方式 (A)ABCD (B)ABC (C)ABD (D)ACD。
- 依構音部位來分類，下列哪一項敘述為正確？ (A)ㄕ屬於舌根音 (B)ㄊ屬於唇齒音 (C)ㄈ屬於雙唇音 (D)ㄔ屬於舌尖音。
- 當我們將「教育」詮釋為「引出」、「啟發」時，最可能是受到下列何種哲學觀念的影響？(A)強調人天生是一塊白板的經驗論 (B)強調人有先天觀念的理性論 (C)強調擺脫權力宰制的批判論 (D)強調棄絕
- 下列關於測驗用途的敘述，何者是正確的？ (A)常模參照測驗的結果解釋要考量母群體的性質 (B)標準參照測驗可了解學習者對學習內容的精熟度 (C)標準參照測驗主要目的在了解某生在團體中的相對地位
- 有關「課程本位評量」的敘述，下列何者有誤？ (A)課程本位評量僅是一種效標參照測驗，故不能做為鑑定工具(B)是一種非正式的評量技術 (C)必須經常性且重複性的施測 (D)可以評鑑教學成效。
- 下列有關內政部新的身心障礙證明，何者不正確？ (A)採用國際健康功能與身心障礙的分類系統（ICF） (B)採用生物醫學觀點 (C)由專業團隊鑑定 (D)由專業團隊進行需求評估。
- 依「外國學生來臺就學辦法」規定，中等學校或國民小學經各級主管教育行政機關核准者，得招收外國學生來臺進行幾年以下之短期研習？(A)1 年 (B)2 年 (C)3 年 (D)4 年
- 19德國文化哲學大師斯普朗格(E. Spranger)認為哪一類人格類型最具有教育愛，且最適合從事教育工作？(A)理論型人格 (B)審美型人格(C)宗教型人格 (D)社會型人格。
- 「志於道，據於德，依於仁，游於藝」之人文教育思想是那位中國學者的主張？(A)孔子(B)孟子(C)荀子(D)莊子
- 16因素分析法最常用來驗證一個測驗的:(A)建構效度(B)表面效度(C)內容效度(D)效標效度
- 劉墉在〈水果的哲學〉一文說：「我們在吃水果的時候常發現，外表光滑而且芬芳的香瓜，裡面卻可能已經臭了；但是皮已經乾了的荔枝，果肉卻依然甘甜而柔美。」這段文字啟示我們為人處世應當如何？(A)保持嚴肅態度(
- 音韻覺知（聲韻覺識）（phonological awareness）可能會影響兒童的何種能力？ (A)讀寫能力 (B)空間能力 (C)思考能力 (D)算術能力。
- 譜寫《搖嬰仔歌》的作曲家是：(A)李志傳 (B)呂泉生 (C)黃友棣 (D)林福裕。
- 在常態分配的情形之下，約有多少受試者得分在平均數上下一個標準差的範圍之內？ (A) 25% (B) 50% (C) 34%(D) 68%。
- 有關「信度」與「效度」之間的關係，下列何項敘述不正確？ (A)效度高者，信度一定也高 (B)效度低者，信度不一定也低 (C)信度高者，效度一定也高 (D)信度低者，效度一定也低。
- 集中式特教班教師將洗手的行為分成許多步驟，再進行教學的是下列哪一種方法 (A)工作分析法 (B)合作教學法(C)同儕指導法 (D)直接教學法。
- 皮亞傑認知發展理論各期的先後順序為何？(A)前運思期->具體運思期->形式運思期->感覺動作期 (B)感覺動作期->前運思前->形式運思期->具體運思期 (C
- 下列何者為當前重人權社會最優質的教育觀：(A) 隨心所欲而教 (B)因學生外表而教 (C)不打不成器 (D)不教不成器。
- 下列那一個不是科層體制的主要特徵？ (A)依法行事 (B)專業分工 (C)講求情理 (D)保障任期。
- 馬西亞(James Marcia)曾以艾瑞克森(Erik Erikson)的心理社會發展理論為依據，將青少年的統合狀態分為四類，其中「對未來的一切尚未找到自己的方向，但在心理上並未有危機感。既不考