問題詳情
83.林老師在課堂教學中設計學習單「如果我是達悟族人」，讓學生得以從達悟族人觀點審視核廢料議題。這是屬於多元文化課程發展的何種取向？
(A)貢獻取向
(B)轉化取向
(C)附加取向
(D)社會行動取向
(A)貢獻取向
(B)轉化取向
(C)附加取向
(D)社會行動取向
參考答案
無參考答案
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- 假設某母公司擁有一間子公司，當母公司發生信用違約時，該子公司也將連帶發生信用違約。而當子公司發生信用違約時，母公司不必然發生信用違約。假設未來一年內，母公司發生信用違約的機率為 0%，子公
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- 若市場投資組合的風險溢酬為 11%，市場投資組合的波動性為 14%，無風險利率為 5%，甲投資組合的貝他值（β）為 5。若以 CAPM 模型來計算甲投資組合的預期報酬率，請問下列哪一選
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- 某股票型基金經理人持有 NT$50 億元的股票投資組合，其 beta=20。他認為近期股票市場可能重挫，但受限於法規，無法賣出股票，所以他決定以指數期貨來避險。目前股票指數約為 10,00
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- 今有一到期日為兩個月後的期貨買權，契約的履約價格$40，無風險年利率 10%，日前該期貨市場價格$47，請問此一選擇權為歐式或美式時，(e−10%×2/12=0.983)該期貨買權的價格下限分
- 師生透過外國異文化的課室觀察、參訪與交流活動，更得以提升下列何種核心素養？(A)多元文化與國際理解 (B)道德實踐與公民意識(C)科技資訊與媒體素養 (D)規劃執行與創新應變
- 核心素養是十二年國民教育課程綱要的關鍵，下列關於核心素養的描述何者有待商榷？(A)強調知識能力與情意態度 (B)強調過程更甚於結果(C)抽離情境脈絡的活用 (D)溝通、創新、想像等
- 今有一到期日為四個月後的期貨賣權，契約的履約價格$50，無風險年利率 10%，日前該期貨市場價格$47，請問此一選擇權為歐式或美式時，(e−10%×4/12=0.967)該期貨賣權的價格下限分
- 當投資人預測新臺幣（NT$）對美元（US$）短期未來將貶值，擬透過美元之外匯選擇權交易獲利，但又不希望承擔太多可能的損失風險時，可選擇哪種交易方式？(A)買入 call options (B)
- 今有一到期日為三個月後的期貨賣權，契約的履約價格$28，無風險年利率 5%，日前該期貨市場價格$30。請問此一選擇權為美式時，若同一條件之買權價格為$4，(e−5%×3/12=0.9875)該
- 當投資者擁有歐元外匯長部位時，可利用以下哪一種歐元選擇權交易方式，於可承受的風險下增加其外匯收益？(A)買入 call options (B)賣出 call options (C)買入 put
- 新北國中跨領域專業社群在設計課程時，根據國語文課程綱要的核心素養「國-J-A2 透過欣賞各類文本，培養思辨的能力，並能反思內容主題，應用於日常生活中，有效處理問題」，規劃先由各組學生蒐尋至少五篇
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- 新北國中在校本課程發展完成後，辦理說明會，向未參與發展課程的教師、學生及家長，說明該課程的內涵及實施方式。此等人員在聽完說明會後，非常肯定發展成員的用心並支持學校的實施安排。此等未參與發展課程人
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