問題詳情
10. 依據教育部的《校園霸凌防制準則》第 4 條的精神，學校的霸凌預防機制不包括以下何者？
(A)學校每學年應不定期辦理相關在職進修
(B)彈性調整學校人力，支援學生事務及輔導工作
(C)加強實施學生法治教育
(D)善用人力強化校園安全巡查
(A)學校每學年應不定期辦理相關在職進修
(B)彈性調整學校人力，支援學生事務及輔導工作
(C)加強實施學生法治教育
(D)善用人力強化校園安全巡查
參考答案
答案：A
難度：困難0.368
書單：沒有書單，新增
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- 受機關委託之技術服務廠商，所訂定之技術規格如屬特殊技術規格，應要求該廠商於提出技術規格前，向機關書面說明其必要性。(A)O(B)X
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- 為提升all-in-one全靜脈營養輸液（TPN）之安定性，下列何者正確？(A)使用PVC（polyvinyl chloride）軟袋(B)使用多層EVA（ethylvinyl acetate）
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- 在喪親個案輔導時，個案呈現出失控的哀傷情緒，輔導老師表示這是一個正常且能被接受的反應，請問下列何者是輔導老師使用的技巧？(A)解釋(B)外化(C)引導(D)一般化
- 輔導老師在輔導父母離婚的學生時，不斷地聯想到自己童年的經驗，越來越同情學生的處境，請問這是何種現象？(A)替代性創傷(B)反移情(C)反向作用(D)昇華
- 依據 DSM-5 診斷準則，下列何者較「不是」對立性反抗症(oppositional defiant disorder)的症狀？(A)經常將自己的過錯或不當行為怪罪於他人(B)經常跟老師爭辯(
- 教育部(2013)國民中學學校輔導工作手冊中的 WISER 模式，其理念主要以何種理論取向為依據？(A)心理動力取向(B)生態合作取向(C)認知行為取向(D)多元折衷取向.
- 根據《學生轉銜輔導與服務辦法》規定，確認為轉銜學生者，原就讀學校應於收受通知之次日起幾天內，將學生之必要輔導資料轉銜至現就讀學校？(A)10 天(B)15 天(C)20 天(D)3 天
- 輔導教師進行與班級導師系統合作時，以下何者較不正確？(A)經營與導師間的專業信賴關係(B)評估導師合作意願(C)提供導師個別諮商，以提升導師輔導效能(D)了解導師轉介學生的期待
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- 下列何者不是小團體結束階段時領導者的主要任務？(A)提供小團體成員回饋(B)提供小團體成員新議題(C)評估小團體成員的改變(D)引導小團體成員回顧團體歷程
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- 下列何者非《學生輔導法》第 4 條中所敘述的學生輔導諮商中心的執行任務？(A)支援學校辦理個案研討會議(B)協助辦理輔導教師之研習與督導工作(C)督導學校適性輔導工作之推動(D)提供家長心理評
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- 輔導教師應覺知自己的內在需要，不得利用個案來滿足個人的需要，以維護個案的哪一種權益？(A)公平待遇權(B)免受傷害權(C)受益權(D)要求忠誠權
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- 進行小團體的成員的篩選時，下列哪種方式不適當？(A)提供沒選上者其他可能的輔導服務(B)了解參與者的動機是否與團體目標是否一致(C)評估參與者之間可能的團體動力(D)以學習表現作為篩選成員依據
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- 輔導老師跟個案針對此時此刻的關係，直接進行開放的討論，此種晤談技術為何？(A)立即性(B)澄清(C)摘要(D)解釋
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