2. 輔導教師大仁在輔導學生明忠過程中，將蒐集的資料進行評估，進而對明忠的行為形成假設，並依據假設形成輔導的目標，此一輔導的歷程是指以下何種？
(A)個案管理（case management）
(B)個案概念化（case conceptualization）
(C)個案結構化（case structure）
(D)個案歷程化（case process）