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• 43關於擱淺後之自行脫淺，下列敘述，何者錯誤？(A)等待高潮來時，利用俥與錨脫淺  (B) 移動船內貨物、油和水來脫淺(C) 卸載脫淺時，先卸出貨物再卸出多餘的淡水與燃油(D)無法自力脫淺時，應立即請
• 45在航海球面三角形中，若觀測者之緯度為30°N，天體的地理位置 (Geographic Position；GP) 之緯度為10°S，觀測者至GP之大圈弧為40°，則極距及天體高度各為多少：(A)10
• 44甲船船艏向200°，測乙船之相對方位為100°，若乙船船艏向為50°，則此時乙船測甲船之相對方位為何？(A) 70°(B)160° (C) 250° (D)  340°
• 40下列何種船型在接近泊地時，需最早進行減速?(A)油輪 (B)雜貨船  (C) 貨櫃船 (D)  散裝船
• 42船舶裝載爆炸危險物品時，應懸掛之旗號為何？(A) B字旗(B) D字旗 (C) J字旗(D) X字旗
• 41 狹窄水道中，有關操船的注意事項，下列敘述，何者錯誤 ？ (A)應及時開啟雷達和備俥、備錨 (B)應守聽高頻無線電話(C) 注意正規瞭望(D)應使用安全航速行駛
• 39有關風流對操船之影響，下列敘述，何者錯誤？(A) 風與流的迴轉力矩合將決定船舶迴轉的方向(B) 當風速大於船速 時稱為擋舵 (C)通常流的迴轉力 大於風的迴轉力  (D)  無論前進或後退，其迴轉
• 38下列何種海底地質最適合拋錨？(A)粘土 (B)泥沙  (C) 砂礫  (D) 石底
• 37在港內操船時，關於錨之有效使用，下列敘述，何者錯誤？(A)避免擱淺 (B)拖錨行駛使船迴轉(C)停止船舶前進速度(D)制止風壓造成之橫移
• 36有關雙俥船推進器之迴轉特性，下列敘述，何者錯誤？(A)  推進器一倒俥一進俥，會因推力關係而產生迴轉力矩(B)推進器一倒俥一進俥，會產生不穩定力矩而助長迴轉效果  (C)對兩推進器而言，俥葉流對船

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• 48眼高修正量(Dip)，其數值為何？(A)正值 (B) 負值 (C)可正可負  (D) 零
• 49全球定位系統 (GPS) 之裝備誤差中，下列何者不是其誤差源？(A)天文資料(B)設備電源之類別(C)接收機之量測(D)電波傳播
• 馬斯洛(A.H. Maslow)認為人類有許多需求，其中最低層次的需求是下列那一項？(A)自我實現的需求(B)生理的需求(C)愛的需求(D)自尊的需求
• 【題組】在此雜交結果的第二子代中，三個基因座皆呈同型合子之比例為何？編輯私有筆記及自訂標籤奧林匹亞生物-89 年 - 2000 國際生物奧林匹亞競賽國手選拔-複賽B卷#82280討論私人筆記(
• 欲了解兒童學習上的困難，宜採用下列那一種測驗？(A)成就測驗(B)智力測驗(C)診斷測驗(D)速度測驗
• 下列那個教育思想家提倡心靈陶冶的教育目的，側重學習遷移，重視抽象學科和工具科目？(A)盧梭(B)洛克(C)康德(D)昆體良
• 下列那一種測驗可以協助個人測試出適合他的工作類別？(A)智力測驗(B)行為測驗(C)成就測驗(D)性向測驗
• 教學研究專家布魯姆(Bloom)對研究認知領域教學目標有相當大的貢獻，下列何者是布魯姆教學目標的最高層次？(A)理解(B)分析(C)應用(D)評價
• 一個優良的老師，在教學過程中善於運用舉例、比喻，符合下列那一個原則？(A)類化原則(B)熟練原則(C)準備原則(D)自動原則
• 孩童為爭取父母的注意，故意逗弄兄弟姊妹，若父母採以故意不理睬態度，是運用行為改變技術上之何種原則？(A)消弱(B)處罰(C)負增強(D)逃避
• 有「平民教育之父」稱呼，花費一生積蓄對貧苦無依、孤苦伶仃的孩童進行教育的是下列那個教育思想家？(A)康米紐斯(B)福祿貝爾(C)裴斯塔洛齊(D)賀爾巴特
• 下列那個教育思想家倡導「教育即生長，教育即生活」，對現代教育發展影響重大？(A)盧梭(B)蒙特梭利(C)福祿貝爾(D)杜威
• 下列那個學者提出：學科教學應同時具備「主學習」、「副學習」和「輔學習」三種目的之論點？(A)菲希特(B)桑代克(C)克伯屈(D)郭爾堡
• 增強作用意指促使刺激與反應之間聯結加強的歷程，舉例來說，如果嬰兒發出〝媽、媽〞的聲音時，母親就擁抱他，則以後母親再出現時，嬰兒再叫〝媽、媽〞的可能性就會增加，母親的擁抱對嬰兒來說，屬於那一種作用
• 裴斯塔洛齊、福祿貝爾和蒙特梭利等人均受盧梭的影響，倡導那一種教育學說？(A)民主主義教育(B)自然主義教育(C)經驗主義教育(D)實用主義教育
• 佛洛伊德(S. Freud)認為所有的人都有「潛意識衝突」的經驗，這個衝突源自於下列那個選項？(A)遺傳因子(B)社會文化衝突(C)童年經驗(D)成熟的發展
• 下列何者不是教學目標的三個領域？(A)理論領域－原理(B)認知領域－知識(C)技能領域－技巧(D)情意領域－態度
• 心理學家佛洛伊德(S. Freud)指出人格發展包括三部分，這三部分各有其功能，彼此相互影響，成為個人支配內在行為的力量。下列何者是其理論的三大部分？(A)本我、自我、他我(B)自我、他我、原我
• 下列對於西洋教育思想中「學者」和「學說主張」兩者的配對，那一個配對組合是正確的？(A)杜威－教育發達說(B)斯賓塞－自然發展說(C)盧梭－生活預備說(D)斯普朗格－文化發展說
• 青少年時期的認知發展處於皮亞傑(J. Piaget)所提及的那一個時期？(A)形式運思期(B)具體運思期(C)前運思期(D)感覺動作期
• 「當烏鴉想喝水，卻喝不到瓶內的水時，你有什麼辦法嗎？」這樣的問題是屬於布魯姆目標分類的那一個層次？(A)理解(B)分析(C)應用(D)知識
• 俄國的巴夫洛夫(I. Pavlov)、美國的桑代克(E. L. Thorndike)、斯金鈉(B. F. Skinner)等，都是下列那一種學習理論的倡導者？(A)認知學習(B)制約學習(C)頓
• 德國心理學家庫勒(Wolfgang Köhler)的學習理論指出：黑猩猩在籠內獲得香蕉等一連串的有效行為，這種學習方式是屬於下列何種學習？(A)反應學習(B)聯結學習(C)頓悟學習(D)領域學習
• 台灣所採行的「六、三、三」學制是仿效那一國所實行的學制？(A)德國(B)美國(C)日本(D)英國
• 下列何者是明代教育的主流？(A)養士之風(B)太學(C)書院教育(D)國學