學校輔導人員與個案建立正向的治療關係是十分重要的，以下何種方式是較為可行的關係建立方式？
(A)淡淡的接觸即可，以滿足行政上對個案量的要求
(B)輔導人員本身的議題及限制等方面的覺察並不十分重要
(C)將個索視為自己親密的朋友
(D)仔細地傾聽個案。