問題詳情
佳慧遭遇困難時，常表現拔頭髮、咬指甲等情形，上述現象最有可能是哪一類型的不良適應行為？
(A)焦慮症候群
(B)不良癖好
(C)外向性行為
(D)內向性行為
(A)焦慮症候群
(B)不良癖好
(C)外向性行為
(D)內向性行為
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.930635
統計：A(10760),B(204),C(369),D(229),E(0) #
個人：尚未作答書單：啟智學校課程綱要、03、認知發展
內容推薦
- 自閉症Autism兒童通常會有一或多項特徵出現頻率高於同齡者，以下哪三特徵最接近？甲：缺乏主動與人分享的能力乙：無法專注於一個固定事物上丙：使用混和性的非語言動作有困難丁：固定或重複使用個人特殊慣用語
- 適度獎賞學生有其功效，但老師若使用不當或過度使用，亦可能產生一些問題，以下所談獎賞使用原則哪二陳述最符合？甲：獎賞原因要明確具體乙：不要經常改變獎賞方式丙：獎賞要延宕反應才能持久丁：將外在獎賞逐步轉成
- 明哲老師在班級中團體教學後實施單元評量，接著讓達標準的學生從事充實方案學習，對未達標準的學生則給予小組或個別補救教學後再實施第二次評量，此學習方式最接近哪一種學習理論？(A)方案學習 (B)單元學習
- 明哲老師想運用Maslow的需求層次論來協助班上學生學習，以下哪一陳述最符合Maslow的需求層次論的觀點？(A)老師要採外控力量誘發學生學習需求 (B)學生的學習需求是被動的，需要老師多督促 (C)
- 「紅紅的玫瑰花園，有如興旺的火海，充滿了春天的氣息」，是用了「譬喻」的修辭法，下列哪一項也使用了「譬喻」的修辭技巧？(A)看！粗大合抱的樹幹，株株頂天立地令人油然生敬(B)憂愁是一道藩籬，阻絕了
- 明哲老師想運用訊息處理論的觀點來協助班上學生學習，以下哪三陳述最符合訊息處理論的觀點？甲：強調學生先備知識的建立乙：強調自由學習的角色丙：強調學生學習歷程的分析丁：強調學生學習策略的應用(A)乙丙丁
- 根據教育部民國101年修正公布之「國民小學及國民中學學生成績評量準則」條文內容，以下哪二陳述最正確？甲：方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化乙：方法：應符合紙筆測驗使用頻率最大化丙：結果解釋：應標準參照
- 明哲老師教導學生利用肌肉鬆弛方法減輕學習焦慮，此方法最接近哪一種學習策略？(A)認知策略 (B)後設認知策略 (C)動機策略 (D)支持策略
- 下 列 那 一 種 儀 器 可 用 來 檢 查 ， 網 路 位 址 重 覆 設定(Network Address Duplicate)之故障？(A)三用電表(B)Cable Scanner(C)Tim
- 「自從搬離喧囂的城市之後，再也少與人往來，今日你的造訪，我抱著_____的欣喜心情，由衷表示歡迎。」依照文意，_______中可以填入最適當的選項是：(A)落花時節又逢君(B)蓬門今始為君開(C
內容推薦
- 根據現行「高雄市政府教育局國民教育輔導團作業要點」所提輔導方式與內容，以下哪三陳述最正確？甲：辦各校校務評鑑相關事宜乙：各校進行教學相關議題之研究丙：辦理諮詢服務、輔導訪視、協助教師教學成長丁：發掘學
- 亞斯伯格症Asperger兒童通常會有一或多項特徵出現頻率高於同齡者，以下哪三特徵最接近？甲：喜歡獨處乙：語言發展遲緩丙：不善於處理衝突丁：不善於判斷肢體語言(A)乙丙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁
- 明哲老師在班上推動「xx高手」策略，其所採用的策略最有可能運用哪一種理論？(A)認知學習理論 (B)社會學習理論 (C)心理分析理論 (D)溝通分析理論。
- 下為鄭愁予＜生命＞一詩之詩句節錄，請按照詩意與邏輯，選出正確的詩句順序：ㄅ. 「滑落過長空的下坡，我是熄了燈的流星」 ㄆ. 「夠了，生命如此的短，竟短得如此的華美！ 」 ㄇ. 「正乘夜雨的微涼，
- 1 Kotler與Zaltman（1971）主張，將行銷理論應用於解決社會問題和社會推廣，稱為：(A)官僚行銷(B)派系行銷(C)社會行銷(D)善因行銷
- 明哲老師在教學中結合評量，利用教學─評量─再教學的循環歷程評估學生學習潛能，這種評量方式最接近以下哪種評量類型？(A)真實評量 (B)實作評量 (C)檔案評量 (D)動態評量。
- 明哲老師希望降低或消除學生不適當行為時，以下哪三策略最符優先採用策略？甲：施予嫌惡刺激乙：重新安排環境丙：調整教學選項丁：削弱可欲事物(A)乙丙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙
- 編制測驗時，利用雙向細目表將教學內容與教學目標作適當的分配，其目的乃在提高測驗的哪一種效度？(A)預測效度 (B)同時效度 (C)效標效度 (D)內容效度。
- 每當學生有好表現時，明哲老師都會對該生說聲讚或你好棒，請問明哲老師所運用的獎勵學生行為表現之增強物最接近哪一類別的獎勵？(A)活動性 (B)符號性 (C)社會性 (D)表揚性。
- 下列句子所使用的修辭何者說明錯誤：(A)就像貓在垃圾堆中找食物，就像他不能停止面對孤獨 ─ 譬喻(B)這個城市討厭我們，於是我們互相怨恨 ─ 映襯(C)只是你遲到了一千年，黃昏後就不會有夜 ─
- 明哲老師擔任學校此次數學學習領域定期評量命題人員，以下哪一流程最符教師自編測驗編製原則？(A)決定評量範圍→決定評量目的→編選試題→編製細目表→組合試卷(B)決定評量目的→決定評量範圍→編製細目表→編
- 明哲老師想要提高班級時間的經營成效，以下哪三策略最符優先載用策略？甲：減少轉換的時間乙：減少等候安排的時間丙：增加寫作業的時間丁：增加專注學習的時間(A)乙丙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲乙
- 社會學習理論認為個體自律行為的行程會經歷三個階段，請問下列哪一項該理論並沒有提到？(A)自我觀察 (B)自我強化 (C)自我評價 (D)自我保持。
- 每當學生有違規行為時，明哲老師都會給該生特殊任務去完成，請問明哲老師所運用的懲治方式最接近哪一類別的懲治方式？(A)記錄式 (B)嫌惡式 (C)補償式 (D)剝奪式。
- 〈三戒‧序〉「吾恆惡世之人，不知推己之本，而乘物以逞：或依勢以干其非類，出技以怒強，竊時以肆暴，然卒迨於禍。有客談麋、驢、鼠三物，似其事，作三戒。」〈三戒‧臨江之麋〉 臨江之人，畋得麋麑，畜之。入門
- 明哲老師對班上學生數學學習動機不高一直很困擾，故去年特別在班上進行不同方法改善此問題之研究，最後發現上課前進行數學動動腦遊戲後在教學有效，最後將整個歷程寫成研究報告分享，明哲老師此項研究最接近以下哪一
- 近十幾年來學習典範有所轉變，以下有關學習新典範的陳述，哪三陳述最符合？甲：強調學習如何學習乙：強調直覺、右腦思考丙：學習重視情境互動丁：學習重視成果導向(A)乙丙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁 (D)
- 在讀書策略中，PQ4R與SQ3R中，前者的4R比後者的3R多了哪一項策略？(A)reflect (B)read (C)review (D)recite 。
- 明哲老師以往都喜歡請舉手且較最大聲的學生發言，造成教室亂哄哄，為了改善此現象，明哲老師最適合採取哪種策略來達成學生發言前舉手但不大叫之目標？(A) 處罰舉手且大叫的學生(B)鼓勵學生互相抓出誰舉手且大
- 明哲老師召開班親會時，會中不同背景的家長常提出不同的管教需求，導致明哲老師因無所適從而感到挫折，此種現象最傾向哪一種類型的親師關係障礙原因？ (A)差異的恐懼 (B)批評的恐懼 (C)失敗的恐懼 (D
- 根據Mayer(1992) 對學習的分類，以下哪一歸類方式最正確？甲：學習是反應的習得乙：學習是反應的建構丙：學習是知識的習得丁：學習是知識的建構(A)乙丙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙
- Covington對學生的學習動機採取何種解釋的說法？(A)自我實現論觀點 (B)自我投入論觀點 (C)自我價值論觀點 (D)自我效能論觀點。
- 為提昇補救教學成效，以下哪三補救教學模式最理想？（此題送分）甲：電腦輔助教學乙：指導家庭作業丙：學習站方案丁：資源教室方案(A)乙丙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙(E)本題送分
- 在古典制約論中，用食物加鈴聲配對，使狗聽到鈴聲就流口水，食物是哪一刺激或反應？(A)非制約刺激 (B)制約刺激 (C)反制約反應 (D)制約反應
- 有些學生被父母毆打，卻覺得沒有辦法脫離這種關係，這種現象可以利用下列哪一名詞來解釋？(A)潛在學習 (B)經驗學習 (C)迴避學習 (D)習得無助 。