問題詳情
17. 王老師根據「雙重編碼理論」(dual-coding theory)的觀點進行「蝴蝶變態」的教學設計以提升學生的學習成效，請你從下列設計中，辨認何者是王老師的教學設計
(A)根據課本內容進行解說，並且學生將重點內容畫線，標上順序
(B)製作蝴蝶變態的動畫，搭配文字說明，解說蝴蝶變態的過程
(C)請學生自行蒐集與蝴蝶變態有關的資料，並且進行口頭報告
(D)老師提供蝴蝶變態與蝗蟲變態的資料，請同學比較其差異
(A)根據課本內容進行解說，並且學生將重點內容畫線，標上順序
(B)製作蝴蝶變態的動畫，搭配文字說明，解說蝴蝶變態的過程
(C)請學生自行蒐集與蝴蝶變態有關的資料，並且進行口頭報告
(D)老師提供蝴蝶變態與蝗蟲變態的資料，請同學比較其差異
參考答案
答案：B
難度：簡單0.746512
統計：A(200),B(3531),C(427),D(572),E(0) #
個人：尚未作答書單：雙重編碼
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