問題詳情
春嬌是罹患白化症(Albinism)的國二學生，教師為她進行學習評量時應做的彈性調整，下列哪一項較不恰當？
(A)提供放大鏡或擴視機
(B)座位宜靠窗較光亮的位置
(C)放大考卷試題字體
(D)加強黑板或畫面的顏色對比性。
(A)提供放大鏡或擴視機
(B)座位宜靠窗較光亮的位置
(C)放大考卷試題字體
(D)加強黑板或畫面的顏色對比性。
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.940263
統計：A(4),B(787),C(7),D(18),E(0)
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- 4 外國人，入國停留、居留或永久居留，應隨身攜帶護照、外僑居留證或外僑永久居留證，其年齡至少為幾歲？(A) 10 歲 (B) 14 歲 (C) 18 歲 (D) 20 歲
- 10 滯臺泰緬地區國軍後裔如欲申請在臺灣地區居留，須符合一定之要件，下列敘述何者正確？(A)滯臺泰緬地區國軍後裔，指中華民國 88 年 5月 21 日至 97 年 12 月 31 日期間入國(B)滯臺
- 現今三級跳遠之三步步伐為(A)跨步跳單腳跳跳躍(B)跨步跳跨步跳跳躍(C)單腳跳單腳跳跳躍(D)單腳跳跨步跳跳躍。
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- 3 在我國出生之外國人，出生時其父或母持有外僑居留證或外僑永久居留證者，應於事實發生之翌日起至遲幾日內，向入出國及移民署申請居留，經許可者，發給外僑居留證？(A) 10 日 (B) 15 日 (C)
- 有關注意力缺陷過動症的理論與技術下列何者是錯誤的敘寫？(A)放聲思考(Think aloud)是教師用來改善注意力缺陷過動症學生衝動或不專注行為的有效策略(B)最適合注意力缺陷過動症學生的增強方式是延
- 有關行為管理法的理論與技術下列何者是錯誤的敘寫？(A)行為管理法中說明行為與後果之間的關係的法則是後效作用(Contingency)(B)高可能性的行為可用來增強低可能性的行為稱之為Premark p
- 用以比較特殊學生在處遇前後的情形，強調取得客觀資料以及各有關人員的共識，以獲致適當而有效的療育措施與結果，是下列何種評量策略？(A)直接觀察法(B)課程本位評量法(C)社會效度法(D)動態評量法。
- 47 下列公法上之爭議，何者得依行政訴訟法提起行政訴訟？(A)立法委員選舉無效事件 (B)政黨違憲解散事件(C)公務員依考績法之免職事件 (D)違反社會秩序維護法事件
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- 下列有關生態課程評量特點的敘述，何者為非？ (A)教學內容以孤立的技能替代有意義且完整的活動 (B)得到與正常人互動的機會 (C)鼓勵家長參與 (D)社區本位，且因其社區特性而有不同的活動設計。
- 21 法務部調查局因偵辦我國國民涉及重大經濟犯罪或重大刑事案件嫌疑之案件，情況急迫，得通知入出國及移民署禁止國民出國，禁止出國之期間，自通知時起算，不得逾多少小時？(A) 8 小時 (B) 16 小時
- 在擬定教學目標時，應考量兒童本身的能力及其適應環境之獨特需求來設計課程，是指下列何種教學課程？ (A)發展性課程 (B)功能性課程 (C)輔助性課程 (D)矯正式課程。
- 6 下列何者不是移民業務機構依入出國及移民法第 56 條規定得經營之移民業務？(A)代辦觀光旅遊之停留簽證業務(B)與投資移民有關之移民基金諮詢、仲介業務，並以保護移民者權益所必須者為限(C)代辦居留
- 有關身障教學心理學的理論與實務，下列何者是錯誤的敘寫？(A)認為兒童的缺陷必頇先獲得補救，然後才能習得高層次的認知技巧，是神經心理學的教學理念(B)主張學習是一種建構性的歷程，係由兒童在自己先前的經驗
- 下列有關動態評量的敘述，何者為非？ (A)以介入策略提供學習的鷹架支持 (B)以活動的方式提高學習的興趣 (C)用漸進評量的方式評估學習潛能 (D)用評量歷程診斷認知功能的缺陷。
- 22 關於停留、居留、永久居留、定居之用詞，何者正確？(A)停留：指在臺灣地區居住期間未逾 6 個月(B)居留：指在臺灣地區居住期間超過 3 個月(C)永久居留：指外國人在臺灣地區居住期間超過 20
- 下列有關類化教學策略之敘述，何者為非？ (A)提供反覆的單一訓練方式 (B)選擇共同的刺激 (C)使用足夠的範例 (D)教導功能性的行為目標。
- 7 入出國及移民署受理下列何種事由申請在臺灣地區停留、居留、永久居留或定居之案件，於必要時，得派員至申請人在臺灣地區之住（居）所，進行查察？(A)因工作關係 (B)因繼承關係 (C)因婚姻或收養關係
- 特殊教育教師在執行個別化教育計畫的評鑑工作時，下列何種原則與做法是錯誤的？(A)評鑑工作的最終目的是鑑定學生接受特殊教育的合法性(B)評鑑具有鑑定和診斷的功能(C)評鑑的資料提供鑑定、安置、教學以及輔
- 11 移民業務機構申請設立許可之要件，下列何者正確？(A)須先向財政部辦妥「動產質權」設定，再向內政部辦妥「權利質權」設定，最後，再向入出國及移民署辦理「抵押權」設定(B)須先向內政部辦妥「抵押權」設
- 23 依入出國及移民法規定，下列何者不是禁止國民出國之法定原因？(A)因案經司法或軍法機關限制出國(B)涉及內亂罪、外患罪重大嫌疑(C)通緝中(D)經判處有期徒刑1年以上之刑確定，尚未執行或執行未畢。
- 下列有關重度及多重障礙學生的敘述，何者為非？ (A)多重障礙學生所乘坐輪椅的調整及使用訓練是屬於物理治療師的工作 (B)所設計的教學活動應盡量在模擬情境中實施 (C)教學目標應以促進學生盡可能獨立生活
- 8 有關於公務機關或非公務機關需要入出國之個人資料檔案之說明，何者正確？(A)向入出國及移民署請求提供(B)直接向內政部請求提供(C)經由入出國及移民署，向其上級機關內政部請求提供(D)請求提供之方式
- 小強是國小五年級的男生，其國小兒童書寫語文能力診斷測驗的結果顯示，小強的作文文意有自我中心思考的傾向，並有停滯在具體想像的現象，因此，小強不適合接受下列何種作文教學？(A)增加閱讀機會和思路策略訓練(
- 12 舉發人舉發行為人違反入出國及移民法之事項，經查證屬實者，舉發人可獲得獎金，下列獎金分配何者正確？(A)舉發無戶籍國民有護照或入國許可證件係不法取得、偽造、變造或冒用者，每件發給新臺幣五百元以上四
- 依據新修訂「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」之基本理念敘述，各校在設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程，是為了落實何種課程之實施？ (A)能力本位 (B)家庭本位 (C)學校本位 (D)社區本
- 依據新修訂「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」，各校得視特殊需求學生之身心需求，並依據個別化教育計畫與教育部所編訂之「特殊需求領域課程暨能力指標」，採用下列何種課程方式，開設符合學生學習之特殊需求領域
- 以下有關個別化教育計畫的敘述，何者正確？ (A)學校開學後一週內應告知特殊教育學生家長所提供之家庭支援服務內容 (B)現況能力是指學生目前在某些學習領域或能力發展上最弱的表現 (C)身心障礙學生家長對
- 2 入出國及移民署基於入出國管理之目的，得蒐集與利用個人入出國資料，並可以保存多久？(A) 1 個月 (B) 1 年 (C) 10 年 (D)永久
- 教師在確認學生的學習狀況已達預定的熟練標準時，下列哪些教學措施是接下來他應該進行的？ 甲、將反應或技能分成更小的成分。 乙、將教學提示減少到較不具干擾的程度。 丙、到自然環境中進行類化教學。 丁、減少
- 24 下列何者不是臺灣地區無戶籍國民依入出國及移民法應不予許可或禁止入國之法定要件？(A)參加暴力或犯罪組織或其活動(B)涉及內亂罪、外患罪重大嫌疑(C)涉嫌重大犯罪或有犯罪習慣(D)護照或入國許可證
- 16 香港及澳門居民於入國（境）時，我國得運用生物特徵辨識科技，蒐集個人識別資料後錄存。下列敘述何者正確？(A)個人生物特徵識別資料，係指具個人專屬性而足以辨識個別身分之指紋及臉部特徵資料(B)未滿
- 朱老師在大賣場評量學生的購物技能，朱老師是運用下列哪一種評量法？ (A)課程本位評量 (B)生態評量 (C) 功能評量 (D)真實評量。
- 有關特殊教育專業團隊服務的敘述，下列何者有誤？(A)身心障礙學生的評量教學與輔導應以專業團隊合作方式進行為原則(B)專業團隊的運作方式與程序是必頇先共同討論個案後才再分別實施個案評估(C)醫療相關資源