問題詳情
下列有關重度及多重障礙學生的敘述，何者為非？
(A)多重障礙學生所乘坐輪椅的調整及使用訓練是屬於物理治療師的工作
(B)所設計的教學活動應盡量在模擬情境中實施
(C)教學目標應以促進學生盡可能獨立生活為主
(D)最適合用來評量重度智能障礙學生學習成效的方式是生態評量。
(A)多重障礙學生所乘坐輪椅的調整及使用訓練是屬於物理治療師的工作
(B)所設計的教學活動應盡量在模擬情境中實施
(C)教學目標應以促進學生盡可能獨立生活為主
(D)最適合用來評量重度智能障礙學生學習成效的方式是生態評量。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.889273
統計：A(78),B(1285),C(37),D(45),E(0) #
個人：尚未作答書單：智能障礙者職業教育與訓練、多重障礙的教學方式、身心障礙鑑定類別、鑑定向度、程度分級及其基準
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