3.王老師在任教的班級進行其碩士論文的教學實驗，作為對照組的班級學生知道自己接受的是傳統教學 法、而其他班級則採用創新教學法，因此對照組的學生為了爭一口氣而比平時更認真學習，反而較其他 採用創新教學法學習的班級有更佳的學習表現。此現象為：
(A)比馬龍效應
(B)約翰亨利效應
(C)月暈效應
(D)漣漪效應。