問題詳情
18.以下何者較不符合韋伯學派對於文憑的論點?
(A)文憑是進人特定團體的憑藉,所以是鬥爭的目標
(B)當 愈來愈多人獲得文憑,擁有權力的團體為維持其地位會出面干涉,讓文憑緊縮並增值
(C)透過文憑的篩 選形成了社會地位或階級再製
(D)文憑是一種文化資本,是高薪和權力的保障。
(A)文憑是進人特定團體的憑藉,所以是鬥爭的目標
(B)當 愈來愈多人獲得文憑,擁有權力的團體為維持其地位會出面干涉,讓文憑緊縮並增值
(C)透過文憑的篩 選形成了社會地位或階級再製
(D)文憑是一種文化資本,是高薪和權力的保障。
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 現代社會裡充斥著簡單、易懂、膚淺、易接受的文化和商品,學生的生活也深受其影響。根據法蘭克福 學派的學者阿多諾Adomo的理論,這是消費者和以下何者的交互作用的結果?(A)文化主義(B)文化工業(
- 以下哪一個對社會學者與其論點的描述不恰當? (A)馬克思Marx認為教育是有產階級灌輸意識形態的途 徑(B)涂爾幹Durkheim認為教育是社會進行道德統整的工具(C)韋伯Weber認為獲得文憑
- 以下何者不屬於符號互動論的論點? (A)個體在社會中,會藉由符號去詮釋他面對的情境(B)符號包含文 字、動作、人造的物品、標誌等(C)個體受到掌握權力的階級的意識形態壓迫,並據此解讀符號(D)社
- 在美國會有人講:「亞裔美籍的家庭都很重視小孩子的成績和才能,經常讓小孩上補習班、學樂器,難怪 亞裔家庭的小孩都讀名校。」這樣的論點是基於:(A)生物決定論(B)文化決定論(C)衝突理論(D)功能
- 已知 A◎B=A×B-A÷B,則 6◎3+18=?(A) 0(B) 27(C) 34(D) 36
- 下列何者不是行為學派理論導引出的教學觀點? (A)注意刺激的選擇與增強的運用(B)強調個體對於情境 的詮釋與問題解決(C)善用獎勵或懲罰來改變行為(D)可利用逐步的塑造法來完成複雜行為的學習。
- 將學生的歷來的作品彙整,讓教師可以評量學生學習與發展的進步歷程,並能讓學生自我省思學習進步 情況以計畫後續的學習,此是屬於哪種評量? (A)檔案評量(B)概念圖評量(C)實作評量(D)表現評量。
- 1T.下列何者不為Vygotsky的ZPD(Zone of Proximal Development)概念對於教學的啟示?(A)學生可以透過與 他人互動,獲得比獨自學習更多的發展(B)不提供學生明確的
- 劉老師是國中理化老師,同時攻讀教育碩士。在他上完研究所一堂課後,就決定運用這堂課學到的觀 念,讓學生利用各種策略,如:繪製概念圖、畫表格、提問題等,有效地歸納學習重點。請問劉老師在 研究所該課堂裡
- 王老師學有專精,擁有名校數學博士學位。但是他在數學課程中,常苦惱於無法用適當比喻或舉例來讓 學生理解抽象的數學概念。前面敘述說明王老師缺乏哪一類教師知識? (A)教學内容知識pedagogical
內容推薦
- 以下何者屬於結構功能論取向的論述? (A)學校教育讓學生發展適當他的角色,與其他社會成員連結(B) 學校教育在為資本主義服務,灌輸學生握有權力者期許的意識形態(C)師生間的權力關係不對等,各有其
- 曾老師認為學生在學習時並不是要獲得一大堆零星的事實,而是要獲得可以使事物與事物之間發生有意 義關連的結構,教材的結構需與學生的認知互相配合。因此,鼓勵學生個人自己去思考、比較、對照、 運用各種策
- 那一位學者認為學生之所以會有擾亂的行為發生,是為了達到「引起注意」、「爭奪權力」、「尋求報復」及「表現無能」的錯誤目機(A)佛洛依德(S.Freud) (B)羅吉斯(C. Rogers) (C)
- 阿嬌將 公升的水煮沸後,倒入一大包砂糖,完全溶解後,自然冷卻至 20℃,從鍋中生成糖的結晶共有 6 kg,已知糖在不同溫度的溶解度如下表所示。假設加熱時水蒸發量很小可以忽略,則阿嬌倒入沸
- 關於STEAM教育的敘述,下列何者為非?(A)是結合科學、技術、工程、AI人工智慧,以及數學的跨學科教學方法。(B)學生可以練習用不同的觀點切人思考,在多元發展下培養出跨界溝通的能力。(C)強調
- 明訂「凡六歲至十五歲之國民,應受國民教育;已逾齡未受國民教育之國民,應受國民補習教育」的是 (A)中華民國憲法(B)教育基本法(C)國民教育法(D)終身教育法。
- 【題組】帶電粒子所攜帶的電量,不可能為下列何者?(A)+6×10 -20 庫侖 (B)-2×10 -19 庫侖(C)+8×10 -19 庫侖 (D)+4×10 -18 庫侖
- 曾老師在學生有優良表現時,會給一張榮譽卡,每集滿十張就能換一本圖書。這種方法稱為什麼?(A)消弱法(B)代幣法(C)隔離法(D)促進法。
- 【題組】Pass 2:編輯私有筆記及自訂標籤資料處理-108 年 - 國立頭城高級家事商業職業學校 108 學年度第 1 次教師甄選 資料處理科 題目卷#77224討論私人筆記( 0 )50【站僕】摩
- 【題組】若某一粒子失去了 2×10 6 個電子,則此粒子所帶的電量為多少庫侖?(A)+2×10 6 庫侖 (B)-2×10 6 庫侖(C)-2×10 -13 庫侖 (D)+2×10 -
- 教育部積極辦理教育優先區與補救教學計畫,以照顧弱勢族群學生,此概念呼應羅爾斯〈JohnRawls〉正 義理論中的那一個原則:(A)積極原則(B)接近原則(C)自由原則(D)差異原則。
- 赫茲伯格(Herzberg)的激勵保健理論,認為激勵因素和保健因素,均能夠鼓舞個人投入工作的動機,教師在班上是一個領導者的角色,也可以運用此理論進行班級的激勵作用,下列何者為保健因素?(A)增進
- 曾老師聽到一個學生的名字,就會想到他的臉孔,這在班都拉(Bandura)的社會學習理論中是構成觀察學 習歷程中的那一個歷程? (A)注意歷程(attentional processes) (B)
- 曾老師教導新的國文單元時,指導學生用心智圖做重點筆記,這是蓋聶(R. M. Gagne)主張的那一種學 習結果? (A)心智技能(B)動作技能(C)語文知識(D)認知策略。
- 社會新聞中犯罪型態經常被仿效,例如恐怖情人或網路詐騙等。請問,這些模仿為屬於Bandura觀察學習理論中的哪一種模仿學習方式?(A)直接模仿(direct modeling) (B)綜合模仿(s
- 十二年國民基本教育課程中所公告的總綱及各領域綱要,是屬於古德賴德(LGoodlad)所提由五種不同 層次的課程運作的那一種? (A)正式課程(formal curriculum) (B)理想課程
- 根據訊息處理論的論點,學生在長期記憶中儲存「什麼時候該做什麼,什麼時候不該做什麼」的知識, 此為何種知識種類? (A)陳述性知識(B)程序性知識(C)條件性知識(D)語意性知識。.
- 志雄班上參加全國籃球比賽結果落敗,他認為這是因為投籃命中的運氣太差所致。根據Weiner的歸因理 論中,志雄是作了何種歸因?(A)外在、不穩定因素(B)外在、穩定因素(C)穩定、不可控制因素(D
- 周老師是一位國文老師,課堂中個1學生閱讀了一篇文章後面提供了幾個附加問題請學生回答。 從教育心理學的角度來看,此一作法是為了?(A)提供先備知識(B)促進內在聯結(C)促進外在聯結(D)可引導注
- 學生觀看卡通節目以後,學習劇中主角所展現的性格特質。這種反應屬於班度拉(A. Bandura)社會學習論 中的哪一種模仿?(A)抽象模仿(B)象徵模仿(C)綜合模仿(D)直接模仿。
- 在心理輔導過程中,志明會不自覺地將他過去對爸爸的感受,轉向輔導者。這是屬於下列何種現象?(A)反向作用(B)移情作用(C)抗拒作用(D)壓抑作用。
- 根據卡芬頓(M.Convingtom)的自我價值論,下列何者符合他對學習動機的觀點?(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高。(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力。(C)個人視成功為努力的結
- 楊老師使用微笑、輕拍學生肩膀或眼神接觸,以增強學生的良好行為。楊老師使用下列哪一種增強方 式? (A)實物性增強(B)活動性增強(C)符號性增強(D)社會性增強。
- 在教學中,常教導學生將課本所學的概念,組織成樹狀圖以幫助學習。該作法最有可能應用下列哪一種 學習理論? (A)社會學習理論(B)行為學派學習理論(C)訊息處理學習理論(D)人文學派學習理論。
- 對古典制約(classical conditioning)的敘述,下列何者為真? (A)古典制約只能產生二級反應(B)古典制約被 稱為反應性反應(C)在制約學習中,非制約刺激(UCS)與制約刺激