問題詳情
4 語言行為理論（speech-act theory）屬於下列那一學派的學說？
(A)社會語言學學派（sociolinguistic theory）
(B)心理語言學學派（psycholinguistic theory）
(C)萌發論（emergentism）
(D)認知決定論（cognitive approach）
(A)社會語言學學派（sociolinguistic theory）
(B)心理語言學學派（psycholinguistic theory）
(C)萌發論（emergentism）
(D)認知決定論（cognitive approach）
參考答案
答案：A
難度：適中0.6
統計：A(21),B(1),C(1),D(2),E(0)
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- 下列有關特定型語言障礙（specific language impairment, SLI）的敘述，何者錯誤？(A)診斷 SLI 的條件為個案在非口語智力表現超過 85 分，但是有很低的口語智力
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- 14 此治療方式主要著重於下列那兩個言語產生的次系統？(A)共鳴及構音 (B)發聲及呼吸 (C)共鳴及旋律 (D)構音及發聲
- 3 說華語者對於華語語言規則所具有的潛在知識稱為：(A)語言表徵（language representation） (B)語言覺識（language awareness）(C)語言能力（linguis
- 下列那一項不是 5-6 歲兒童的敘述能力可表達的敘述故事？(A)編造的故事 (B)重述已聽過的故事(C)說有關自己經驗的故事 (D)敘述包含 3 個情節（episode）的故事
- 30 在臺灣的幾項研究調查中顯示，國內語言障礙兒童的出現率從 64%至 6%不等。造成這些研究調查結果不一致的原因，下列何者錯誤？(A)對「語言障礙」的界定標準不同(B)鑑定工具與調查方法不同
- 12 語法結構關聯－語意特徵關聯轉變（syntagmatic-paradigmatic shift）的發展變化，最快速的時期是：(A) 0-3 歲 (B) 3-5 歲 (C) 5-9 歲 (D) 9-
- Lee Silverman voice treatment13最被廣泛應用於下列那一種個案的言語治療中？(A) hypokinetic dysarthria (B) hyperkinetic
- 2 語言系統中「最小的語法單位」稱為：(A)音素（phoneme） (B)語詞（word） (C) T 單位（T-Unit） (D)詞素（morpheme）
- 20 學齡前兒童與人交談時，聽不清楚對方的話語時會說「什麼？」，或是「啊？」，請問這是幼童在嘗試做下列那一項動作？(A)交談修補 (B)交談控制 (C)交談輪替 (D)交談開啟
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- 14 在兒童敘述故事能力的發展中，幼兒園中班與大班幼兒在敘述故事時較易遺漏下列那一項故事要素？(A)故事背景 (B)引發事件 (C)主角內在反應 (D)主角的嘗試或行動
- 32 根據 Rescorla和 Lee（2000）以及 Rescorla 和 Roberts（2002）的研究，有關特定型語言障礙（specificlanguage impairment, SLI）兒
- 23 個案說：「我小狗有一個」，語言治療師回應：「對，你有一隻小狗」。個案的目標與語言治療師使用的策略分別為何？(A)語意（semantics）與擴展（expansion） (B)語法（syntax）
- 5 15 個月大的小花總是以「ㄅㄨ ㄅㄨˇ」指稱「玩具小汽車」，以「ㄉㄚˇ ㄉㄨ」指稱「絨毛兔玩具」，以「ㄚ ㄆㄨˇ」指稱自己的「紙尿布」。以上具有語意的發音模式稱為：(A)牙牙學語（babbling
- 如下圖所示，某位腦傷個案正在接受認知功能評估，施測者請他將下圖中所出現的實心星號（★）一一刪除，■★☆◆●◇★◆★■●△●★△☆★■△★◆◇△◆★ 16 此測驗之名稱為何？(A) line b
- 15 下列那一個理論學派認為社交互動對於語言發展是重要的？(A)行為學派（behaviorism） (B)先天論（nativist）(C)認知發展論（cognitive-developmental t
- 33 有關唐氏症（Down syndrome, DS）的語言發展研究發現，下列敘述何者錯誤？(A) DS 兒童的語言發展順序（sequence）異於一般兒童的語言發展順序(B) DS 兒童語言各面向的
- 24 兒童在幾歲到幾歲時開始使用越來越多的間接請求（indirect request）？(A) 2-3 歲 (B) 3-5 歲 (C) 5-7 歲 (D) 7-8 歲
- 6 媽媽：（手指向目標物）「寶寶你看，是小鴨子耶！」幼兒：（眼睛朝小鴨子看著）。媽媽：「黃色的小鴨子；小鴨子呱呱叫。」幼兒：「鴨鴨呱呱。」以上對話中，母親導引幼兒注意與理解特定目標物（小鴨子）的行為稱
- 17 該測驗可用於評估個案之何項能力？(A) sustained attention (B) selective attention (C) alternating attention (D)
- 16 下列有關嬰兒牙牙學語（babbling）的敘述，何者錯誤？(A)在 non-reduplicated babbling 階段的嬰兒可發出非重複的子音及母音的結合（如：哥搭嗎）(B)先天性耳聾的嬰
- 34 下列何者不屬於「泛自閉症障礙（autism spectrum disorders, ASD）」之一？(A)亞斯柏格症候群（Asperger’s syndrome, AS）(B)兒童期崩解症（ch
- 25 根據Plunkett（1993）的研究，兒童能「將慣用語句（formula）切割或分解為個別的語詞或語言符號」的能力，約與下列那一發展階段同時發生？(A)具體運思期（period of conc
- 7 幼兒能以詞彙表達自己的溝通意圖發生在下列那一個語言發展階段？(A)非表意階段一（illocutionary stage I） (B)非表意階段二（illocutionary stage II）(C
- 18 根據 Sohlberg 等人提出的 attention process training （APT），當腦傷個案之注意力出現缺損時，介入的順序由先至後依序應該為何？①sustained atte
- 17 根據 Applebee（1978）的敘事能力發展階段，正常發展的孩童在幾歲的時候處於真正的敘事（true narrative）階段（此階段孩童真正可以說出完整的故事，包括主角、主題、計畫）？(A
- 35 有關自閉症（autism）兒童的「鸚鵡式仿說行為（echolalia）」，下列敘述何者正確？(A)鸚鵡式仿說行為是自閉症個案特有的語言行為特徵(B)自閉症兒童的鸚鵡式仿說行為不具溝通功能，且是造
- 26 下列那幾項是語言障礙成因的環境因素？①身體上的虐待 ②未提供適當照顧 ③認知發展遲緩④語言訊息選取困難 ⑤父母酗酒 ⑥注意力缺失 ⑦以電視替代互動(A)③④ (B)①②⑤⑦ (C)①⑤⑥⑦ (D
- 8 下列何種行為不屬於「文字覺識（print awareness）」的表現？(A)能指出押韻相同的詞彙 (B)知道整本書閱讀進行的方向和順序(C)能認讀某些字或字母 (D)能了解故事書裡文字與圖片之間
- 18 5 歲孩童在象徵性／比喻性語言的發展上，其能力在下列那一個階段？(A)慢慢開始會使用「像」、「好像」的句子(B)聽到「他頭頂都在冒煙了」能解釋成是那個人在生氣的意思(C)可以理解明喻和隱喻的句子
- 36 下列有關「失讀症（dyslexia）」的敘述，何者正確？(A)失讀症起因於認知或情緒上的障礙，環境刺激不足亦為肇因之一(B)失讀症個案最核心的問題是識字或解碼（decoding）能力缺損(C)失
- 27 下列對於特定型語言障礙（SLI）病因的研究敘述，何者錯誤？(A) SLI 兒童的左右腦半球大小較一般人的對稱，且大腦半球體積較小(B) SLI 傾向發生於有語言障礙病史的家族(C) SLI 的致
- 37 判定持續性語言遲緩（persisting language delays）而非暫時性語言遲緩時，下列那一項是持續性語言遲緩的預期因子（predictor）？(A)接收性詞彙（receptive
- 28 下列那一理論模式認為兒童語言障礙的形成因素不全然來自於個案本身，溝通環境不利於個案（如：與溝通夥伴互動關係不良、溝通方法與工具不適於個案）也是其中的因素之一？(A)描述－發展模式（descrip
- 38 下列有關普瑞德－威利氏症（Prader-Willi syndrome, PWS）的敘述，何者錯誤？(A)個案的溝通能力通常低於他們自身的心智年齡程度(B)個案通常有構音、嗓音及共鳴方面的異常(C