問題詳情
15 下列那一個理論學派認為社交互動對於語言發展是重要的？
(A)行為學派（behaviorism）
(B)先天論（nativist）
(C)認知發展論（cognitive-developmental theory）
(D)建構主義（constructionism）
(A)行為學派（behaviorism）
(B)先天論（nativist）
(C)認知發展論（cognitive-developmental theory）
(D)建構主義（constructionism）
參考答案
答案：D
難度：適中0.416667
統計：A(7),B(0),C(6),D(15),E(0)
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- 17 該測驗可用於評估個案之何項能力？(A) sustained attention (B) selective attention (C) alternating attention (D)
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- 34 下列何者不屬於「泛自閉症障礙（autism spectrum disorders, ASD）」之一？(A)亞斯柏格症候群（Asperger’s syndrome, AS）(B)兒童期崩解症（ch
- 25 根據Plunkett（1993）的研究，兒童能「將慣用語句（formula）切割或分解為個別的語詞或語言符號」的能力，約與下列那一發展階段同時發生？(A)具體運思期（period of conc
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- 26 下列那幾項是語言障礙成因的環境因素？①身體上的虐待 ②未提供適當照顧 ③認知發展遲緩④語言訊息選取困難 ⑤父母酗酒 ⑥注意力缺失 ⑦以電視替代互動(A)③④ (B)①②⑤⑦ (C)①⑤⑥⑦ (D
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- 37 判定持續性語言遲緩（persisting language delays）而非暫時性語言遲緩時，下列那一項是持續性語言遲緩的預期因子（predictor）？(A)接收性詞彙（receptive
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- 40 下列那一項障礙或疾病在 X 染色體脆折症（fragile X syndrome）個案身上發生的機率不會比一般人高？(A)注意力缺失（ADHD） (B)自閉症（autism）(C)癲癇（seizu
- 58 閱讀教學過程中，在閱讀前與孩童討論有關閱讀材料的主題，問孩童問題及討論有關的經驗，其目的為何？(A)啟動與提取已有的相關知識 (B)學習文章中的詞彙(C)使孩童記憶文章內容 (D)測試孩童閱讀能
- 49 在評估團隊的模式中，由其中一人和孩童做全部或大部分的互動，其他專業人員向其建議互動方式並在旁觀察孩童行為，團隊間需大量的溝通及合作，此種模式為下列何種模式？(A)多專業（multidiscipl
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- 59 下列那一選項不屬於兒童主導的治療模式（child-centered approach）？(A)重組（recast sentences） (B)平行說話（parallel talk）(C)聚焦刺激