問題詳情
11 「案主對於問題的產生應該負責任，但不需要對問題的解決負責。」上述觀點是Brickman 等人 (1982) 所述有關諮商師對於案主的責任模式中的那一種？
(A)道德模式
(B)醫療模式
(C)啟蒙模式
(D)補償模式
(A)道德模式
(B)醫療模式
(C)啟蒙模式
(D)補償模式
參考答案
答案：C
難度：困難0.353448
統計：A(18),B(24),C(41),D(8),E(0)
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- 自尊是自我觀念的表現，自尊心的養成有賴三個先決條件，下面哪一個不是養成自尊的先決條件？(A)重要感(B)新奇感(C)有力感(D)成就感 。
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- 低成就者指的是(A)成績較差的學生(B)社經地位較差的學生(C)學業成就低於其智力預估水平的學生(D)學業成就高於其智力預估水平的學生 。
- 下列何項不屬於教師在教室中的領導權？(A)獎勵 (B)強制 (C)專家 (D)批判
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- 簡單來說，童軍諾言就是：(A)童軍宣誓的誓詞(B)貝登堡先生勸勉全世界童軍的共同銘言(C)童軍訓練全部的基礎(D)十二條男女童軍都應遵守的紀律
- 12 下列那一個諮商策略較不具充權賦能 (empowerment) 的作用？(A)駁斥非理性信念(B)參與示範式教導(C)建立希望(D)復原力的恢復
- 21 依W. Glasser 對個體成功身分認證的形成過程的說法，下列有關個體生活中成功與失敗經驗的影響何者是錯誤的？(A)失敗為失敗之母(B)成功為成功之母(C)失敗為成功之母(D)成功和失敗的經驗
- 30 若孩童無法獲得正向的關注與悅納，往往會發展出一些負面的行為來贏取起碼的注意。這是自我防衛機轉中的那一種？(A)補償作用(B)昇華作用(C)投射作用(D)替代作用
- 兒童於獨立活動中所達到解決問題的水準，與其在接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異，謂之 (A) 認知衝突—cognitive conflict (B) 發展任務---developmental
- 在學習歷程中十分強調潛在學習,是何種學習理論?(A)折衷主義學習理論(B)人本主義學習理論 (C)認知學習論(D互動學習論
- 下列哪一個青少年偏差行為理論主張「青少年的偏差行為是因其社會連帶薄弱所引起的」?: (A)次級文化理論 (B)機會理論 (C)社會控制理論 (D)標籤論
- 根據賀塞與布蘭查德(P. Hersey & K. H.Blanchard)等人的情境領導理論，主要係主張以員工成熟度來調整領導方式，請問當員工成熟度極低且不足，既無意願又無能力時，領導者宜採用何種領導
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- Jewett和Brain(1985)認為課程理論須經由何種程序導入課程？(A)觀念→理論架構→模式→課程(B)理想→組織架構→操作→課程(C)經費→組織架構→操作→課程(D)理論→概念架構→模式