問題詳情
下列何項不屬於教師在教室中的領導權？
(A)獎勵
(B)強制
(C)專家
(D)批判
(A)獎勵
(B)強制
(C)專家
(D)批判
參考答案
答案：D
難度：簡單0.76869
統計：A(22),B(223),C(18),D(874),E(0) #
個人：尚未作答書單：單軌制國家:美國 日本 中國 台灣、教師請假、課程共同元素 : 學科代表 學習者代表 環境代表 教師代表
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- 5．下列哪一種特殊教育環境的安置型態對於學習環境的限制最少？(A)巡迴輔導制(B)普通班輔以諮詢服務(C)資源教室(D)特殊學校
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- 面對問題情境時，能提出新奇的想法，這是屬於創造力中的(A)流暢性(B)變通性(C)獨創性(D)精進力 。
- 主張以美感教育以完成道德教育的學者是 (A)胡適 (B)蔡元培 (C)傅斯年 (D)梁啟超 。
- 傳統的邏輯思考方式是一種 (A)水平思考 (B)垂直思考 (C)擴散思考 (D)創意思考 。
- 北半球四座山的示意圖，山腳標明不同月份的氣溫。平均而言，地勢每升高100 公尺，氣溫降低0.6℃。哪一座山的山頂，最可能出現終年積雪的現象[甲2500m，七月均溫16度] [乙2200m七月均溫
- 下列何項課程與教學的關係模式意指教學決定在課程決定後，且在教學決定付諸實施與評鑑之後，接著根據其成效，修正課程決定？(A)二元模式(B)同心模式(C)連結模式(D)循環模式
- 以代幣酬賞來促進學生的學習，是哪一派學習理論的應用？ (A) 古典制約理論 (B)工具制約理論 (C) 社會學習理論 (D) 認知學習論
- 5 眼動身心重建法(EMDR)主要結合了下列何種行為治療的方法？(A)系統減敏感法(B)洪水法(C)負增強(D)懲罰
- 當面對問題情境時，縮小問題範圍，集中注意尋求解決的答案，稱之為(A)捷徑思惟(B)聚斂思惟(C)擴散思惟(D)程式思惟 。
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- 7 依據Beck 的認知治療理論，憂鬱症患者和焦慮症患者對於自我、世界和未來所抱持認知的特徵何者正確？(A)憂鬱症和焦慮症患者對三者均持負面的觀點(B)憂鬱症和焦慮症患者對三者均持脆弱的觀點(C)憂鬱
- 公元1679年清國和鄭經接洽和談條件時，何人曾說過「台灣本非中國版籍，足下父子自闢荊榛…。稱臣入貢可也，不稱臣入貢亦可也。以台灣為箕子之朝鮮，為徐市之日本，於世無患，於人無爭，而沿海生靈永息塗炭
- 自尊是自我觀念的表現，自尊心的養成有賴三個先決條件，下面哪一個不是養成自尊的先決條件？(A)重要感(B)新奇感(C)有力感(D)成就感 。
- 8 一個生態取向的諮商心理師協助案主的學校老師和家長進行親師溝通，他的介入層面是屬於生態系統中的：(A)微小系統 (microsystem) (B)中間系統 (mesosystem)(C) 外在系統
- 9 Lazarus 的多元模式治療認為人格結構可區分為BASIC ID 七大主要功能，其中A 代表：(A)行為(B)認知 (C)感覺 (D)情感反應
- 工作中的人際關係和師生、親子、同學的關係大同小異。(A)是 (B)否
- 10 對於行為療效的評估，下列何種設計可以比較不同情境下療效的差異？(A)ABA 倒返設計(B)ABA 維持設計(C)逐變標準設計(D)多基準線設計
- 下列哪一處不屬於台南市的二級古蹟((A)臺南地方法院(B)延平郡王祠(C)三山國王廟(D)北極殿)。
- 「今王公貴人，處於重屋之下，出則乘輿，風則襲裘，雨則御蓋。」(蘇軾‧教戰守策)此言之主旨在說明當今權貴：(A)能逸能勞(B)驕傲恃寵(C)養之太過(D)思慮周到
- 11 「案主對於問題的產生應該負責任，但不需要對問題的解決負責。」上述觀點是Brickman 等人 (1982) 所述有關諮商師對於案主的責任模式中的那一種？(A)道德模式(B)醫療模式(C)啟蒙模式
- 20 從存在主義治療法觀之，以自我覺察與自我連結 (self-relatedness) 為前提，獨特的人類世界是屬於：(A)外部世界 (Umwelt) (B)中間世界 (Mitwelt)(C)內部世界
- 下列何者的活動目標偏重評鑑層次的教學目標？ (A)為童話下定義 (B)為一個童話寫新的開始和結尾 (C)比較相似情節結構的童話故事 (D)過去童話故事中的生活是否適合現今的社會
- 我國女童軍徽的兩顆星之中，左邊的星象徵：(A)明亮的雙眼(B)純潔與和平(C)規律(D)諾言
- 簡單來說，童軍諾言就是：(A)童軍宣誓的誓詞(B)貝登堡先生勸勉全世界童軍的共同銘言(C)童軍訓練全部的基礎(D)十二條男女童軍都應遵守的紀律
- 12 下列那一個諮商策略較不具充權賦能 (empowerment) 的作用？(A)駁斥非理性信念(B)參與示範式教導(C)建立希望(D)復原力的恢復
- 21 依W. Glasser 對個體成功身分認證的形成過程的說法，下列有關個體生活中成功與失敗經驗的影響何者是錯誤的？(A)失敗為失敗之母(B)成功為成功之母(C)失敗為成功之母(D)成功和失敗的經驗
- 30 若孩童無法獲得正向的關注與悅納，往往會發展出一些負面的行為來贏取起碼的注意。這是自我防衛機轉中的那一種？(A)補償作用(B)昇華作用(C)投射作用(D)替代作用
- 兒童於獨立活動中所達到解決問題的水準，與其在接受指導情況下所達到解決問題水準之間的差異，謂之 (A) 認知衝突—cognitive conflict (B) 發展任務---developmental
- 在學習歷程中十分強調潛在學習,是何種學習理論?(A)折衷主義學習理論(B)人本主義學習理論 (C)認知學習論(D互動學習論
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- 根據賀塞與布蘭查德(P. Hersey & K. H.Blanchard)等人的情境領導理論，主要係主張以員工成熟度來調整領導方式，請問當員工成熟度極低且不足，既無意願又無能力時，領導者宜採用何種領導
- 13 下列那一個治療理論認為治療關係是幫助案主解決問題最重要的管道？(A)溝通分析(B)完形治療(C)人際歷程(D)現實治療
- 22 下列那一個問句是現實治療在協助當事人覺察他的行動和方向常用的問句？(A)「你要什麼？」(B)「你目前在做些什麼？」(C)「這麼做對你有幫助嗎？」(D)「別人會希望你怎麼做？」
- 32 依據客體關係論的說法，邊緣人格 (borderline) 是根源於下列那一個階段？(A)正常嬰兒的自閉狀態階段(B)共生階段(C)分離／個別化階段(D)自體與客體恆存階段
- 有關銘印(imprinting)的觀察研究導致下列何者在兒童發展領域的發展？(A)同化作用 (B)關鍵期(C)趨力遞減作用(D)運河化作用。