問題詳情
下列有關發展的特性，何者為「錯誤」？
(A)發展有一定的順序，早期發展是後期發展的基礎
(B)發展並沒有共同模式，而是有個別差異
(C)發展的速率先快後慢，速度不等
(D)發展過程具有階段性
(A)發展有一定的順序，早期發展是後期發展的基礎
(B)發展並沒有共同模式，而是有個別差異
(C)發展的速率先快後慢，速度不等
(D)發展過程具有階段性
參考答案
答案：B
難度：簡單0.76
書單：沒有書單，新增
內容推薦
- 幼兒以知覺經驗來記憶，利用感官對事物的心象來處理周圍的事物，這是屬於布魯納認知表徵發展的哪一階段？(A)動作表徵期 (B)符號表徵期 (C)形象表徵期 (D)具體表徵期
- 有關皮亞傑（Piaget）的理論敘述，何者是「錯誤」的？(A)在認知發展中的「同化」是屬於量的改變 (B)認知中的「調適」是指新的經驗同化舊經驗的過程(C)遺傳及環境都會影響認知發展 (D)認知
- 「幼兒每日的例行工作，就是先計畫，然後進入工作時間，最後的回顧時間會反思行動與經驗。」請問是哪種教學取向的幼兒園呢？(A)瑞吉歐教學 (B)華德福教育 (C)河濱街教學 (D)高瞻教學
- 對於方案教學之課程特色的敘述，何者「錯誤」？(A)課程教學可由全班、小組或個人的方式來進行(B)過程是先有計劃，再有設計，進而發展，最後形成一個成果(C)以幼兒為中心，所以主題由幼兒決定(D)強
- 依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列何者是幼兒「能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特徵間的關係」之學習經驗？(A)收拾積木時，小明能依照櫃子上的積木照片將圓形積木排放到同一個櫃子中。(B)小
- 下列哪位幼兒教育學者是「行為課程」教學法的創始人？(A)斐斯塔洛齊( Pestalozzi) (B)張雪門 (C)陳鶴琴 (D)杜威(Dewey)
- 以下哪一個幼兒園教保活動課程大綱領域讓幼兒喜歡探索事物的美以及回應對藝術創作的喜好？(A)美感領域 (B)認知領域 (C)語文領域 (D)情緒領域
- 林老師設計了一張學習單，上面有6張圖卡，分別描繪蝴蝶生長的不同階段，林老師說明後，請幼兒排列出正確的生長順序。此學習單的設計較符合下列哪一項活動目標？(A)聆聽他人並正向回應 (B)覺知物體間的
- 依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列哪一種活動主要與幼兒身體動作與健康領域有關？(A)老師請幼兒數6顆芒果，讓幼兒了解點數算到最後一個物件就是這堆物件的數量(B)在美勞區畫出自己心中的聖誕樹及聖
- 王老師提問：「黏土可以用來做什麼呢?」鼓勵幼兒們提出不同的想法。此為運用下列哪一種教學方法？(A)直接教學法 (B)創造思考教學法 (C)協同教學 (D)練習教學法
內容推薦
- 嬰幼兒各項感覺發展中，何者發展最早？(A)觸覺 (B)嗅覺 (C)聽覺 (D)味覺
- 依據佛洛伊德(Freud)理論，男童產生閹割焦慮，是處於下列何種人格發展期？(A)肛門期（anal stage ) (B)性器期（phallic stage )(C)潛伏期（latency st
- 以艾瑞克森的觀點，嬰兒期的教養重點為？(A)滿足生理需求 (B)保護安全預防意外產生(C)藉由滿足需求的過程與照顧者建立信任感 (D)提供足夠的營養
- 幼兒情緒分化最早出現的是？(A)生氣 (B)懼怕 (C)嫉妒 (D)開心
- 嬰兒飲食與睡眠時間較不規律，活動力強，反應較激烈，對於新奇事物的適應能力也比較兩極化，這是屬於哪一類養育型的嬰兒？(A)易養育型 (B)慢吞吞型 (C)安樂型 (D)磨娘精型
- 嬰兒期最重要的社會發展特徵是？(A)依附行為 (B)人事物的建立 (C)探索與學習 (D)同儕關係建立
- 河濱街教學的特色，下列何者是正確？(A)受浪漫主義、杜威進步主義影響(B)真實性評量：收集學生作品、教師觀察紀錄(C)課程幫助個體將內在的情感轉化成外在的行動表現(D)以上皆是
- 試問哪位學者提出「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」以及「遊戲乃起於快樂，而終於智慧的學習」成為幼兒教育很重要的基本理念？(A) 蒙特梭利 (B) 柯門紐斯 (C) 福祿貝爾 (D) 盧梭
- 針對處理3歲幼兒上學的分離焦慮問題，下列哪種方式「不宜」？(A)鼓勵家長在幼兒入園初期，留下來一段時間與幼兒作伴(B)教室可佈置一個舒適溫馨的安靜角落，提供沙發摇椅或布偶…讓孩子覺得身在其中，有
- 關於學習環境對幼兒的學習影響，學者們皆各有見解，下列陳述，何者為「非」？(A)皮亞傑認為知識的獲得主要是兒童主動探索環境的結果，與環境交互作用下的產物(B)杜威提到兒童與環境互動的過程中，透過成
- 針對幼兒園教室內的設備教材與教具之選購標準，下列何者為是？(A)符合孩子身心發展需求 (B)考量經濟性與實用性 (C)配置多元文化的教具 (D)以上皆是
- 曉波老師已擔任幼教師3年半了，她對於教同樣的東西感到厭煩，開始會探索幼兒教育的新趨勢觀念和教法，同時也會收集研究不同於以往使用的教材和教具，有時會閱讀專業期刊來調整自己的教學內容。請問曉波老師正
- 通常為要成為一位專業的教保服務人員，可先從訂定專業成長計畫著手，透過「SWOT分析」檢視自己的教保專業能力，並尋求可用的資源，為自己訂定計畫，進而達成目標。 試問其中的 W 指的是？(A)劣勢
- 目前我國用以「保障兒童的生存、全面發展，使其免受剝削虐待及其他不良影響...」之確保兒童各項權益的法源是？(A)兒童福利法 (B)少年福利法 (C)兒童及少年福利法 (D)兒童及少年福利與權益保
- 若依據幼兒教育及照顧法第16條規定，寶貝幼兒園之小幼班(2~3歲幼兒)收了10位幼兒，試問應設置幾位教保服務人員？(A)一位 (B)二位 (C)三位 (D)四位
- 2020年05月25日在美國爆發弗洛伊德被警察過度執法致死事件，後續導致全美遍地開花的抗爭與動亂事件，於此引發全世界關注，並再次提醒大眾關於何種教育需確實在學校課程中執行的重要性。(A)環境保護
- 實施多元文化教育可讓來自不同文化背景的幼兒，塑造堅實的文化認同，進而快樂學習，請問多元文化教育的基本出發點為何？(A)反歧視 (B)反文化 (C)反剝奪 (D)反差異
- 教室是教保服務人員與幼兒經常互動的場所，教保服務人員可以用幾種方式與幼兒建立良好的互動關係，下列何者為「非」？(A)雙向溝通 (B)傾聽與回應 (C)直接解決幼兒紛爭 (D)面對衝突採用商討式解
- 引導幼兒學習「自律與自治」是班級經營的要點，因此教保服務人員可以怎麼做比較好？(A)直接下達指令，認真盯幼兒是否確實做到!(B)獎懲分明，殺雞儆猴，效果立見!(C)不厭其煩地提醒幼兒該做與不能做
- 下列何者「非」有效維護班級秩序的適當策略？(A)教保服務人員善用眼神或肢體語言傳達對幼兒的關懷，讓幼兒自然願意順服及遵守規定(B)教保服務人員與幼兒對話時，語氣威嚴，讓幼兒能敬畏老師，進而遵守規
- 教保服務人員輔導幼兒行為問題的原則有？ a.減少個人情緒反應 b.善用體罰 c.確實依據規定處理，態度要堅定一致 d.一再強調不當行為不可觸犯，避免幼兒犯規。(A) abcd (B) acd (
- 有關行為改變技術中的消弱策略，下列何者為「非」？(A)不理會幼兒吵鬧不好好上課的行為(B)當幼兒把不喜歡的菜吐一口出來，就請他吃兩口(C)把鬧脾氣不配合的幼兒移到另一個教室(D)請吵鬧的幼兒坐在
- 媽媽針對幼兒小雄能好好收玩具，沒有再丟玩具，就稱讚小雄進步了，知道要好好愛惜玩具，並給他一個大大的擁抱。請問媽媽採用下述何種行為改變技術？(A)物質性增強物 (B)社會性增強物 (C)活動性增強
- 幼兒園每日應提供幼兒進行出汗性大肌肉活動時間為？(A)30分鐘以上 (B)1小時以上 (C)1小時30分鐘以上 (D) 2小時以上
- 目前本國負責「親職教育」的中央主管機關及執行單位是？(A)教育部國民及學前教育署 (B)教育部終身教育司 (C)教育部高教司 (D)內政部社會司