問題詳情
王老師提問：「黏土可以用來做什麼呢?」鼓勵幼兒們提出不同的想法。此為運用下列哪一種教學方法？
(A)直接教學法
(B)創造思考教學法
(C)協同教學
(D)練習教學法
(A)直接教學法
(B)創造思考教學法
(C)協同教學
(D)練習教學法
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.98
書單：沒有書單，新增
內容推薦
- 根據維高斯基(Vygotsky)的說法，幼兒自我中心的語言表現是由於？(A)幼兒無法從別人的觀點來思考 (B) 社會互動能力尚未發展(C)模仿別人說話的行為表現 (D) 幼兒利用語言來思考，以便
- 二歲的小琪昨天跟著媽媽去美容院燙頭髮，在遊戲時模仿美容院的洗頭和捲髮，此行為是顯示下列哪種心智表現？(A)物體恆存 (B)表徵能力 (C)可逆性思考 (D)假設驗證
- 幼兒小欣喜歡動植物，在戶外活動時，經常去觀察並辨識班級的菜圃所種的植物，根據迦納(H. Gardner)的多元智力論，小欣擅長何種智力？(A)空間智力(spatial intelligence)
- 小華和3位幼兒在積木區玩，小華獨自一個人堆高樓，並沒有和同在積木區玩的幼兒一同搭建遊樂園，根據派頓(M.Parten)社會性互動遊戲發展理論，小華在積木區的遊戲是屬於下列何者？(A)平行建構遊戲
- 下列有關各國幼兒教育特色的敘述，何者「不正確」？(A)福祿貝爾在英國創立世界上第一所幼稚園(B)1816年英國創辦了第一所幼兒學校(C)德國的幼兒教育理念是重視幼兒自由玩樂，接觸大自然，認識、欣賞
- 主張「教育的真正目的不是增加兒童的知識，而是設置充滿智慧刺激的環境，讓兒童自行探索，主動學到知識。」的思想家為何？(A)柯爾伯格(L. Kohlberg) (B)皮亞傑(J. Piaget) (C
- 主張「人一出生即有三種能力:智力(頭，heard)、道德(心，heart)和身體(手，hand)，唯有三者和諧且全面性的發展，才能成為真正的全人」的思想家為何者？(A)柯爾伯格(L. Kohlbe
- 下列何者提出「語言天賦論」？(A)喬姆斯基(Chomsky) (B)裴斯塔洛齊( Pestalozzi) (C)福祿貝爾( Froebel ) (D)蒙特梭利(Montessori)
- 下列何者為台灣最早的第一家幼稚園？(A)關帝廟幼稚園 (B)蒙特梭利幼兒園 (C)福祿貝爾幼兒園 (D)華德福幼兒園
- 莖乳突孔是位在下列那一塊骨頭上？(A)枕骨(B)顳骨(C)蝶骨(D)頂骨
內容推薦
- 林老師設計了一張學習單，上面有6張圖卡，分別描繪蝴蝶生長的不同階段，林老師說明後，請幼兒排列出正確的生長順序。此學習單的設計較符合下列哪一項活動目標？(A)聆聽他人並正向回應 (B)覺知物體間的
- 以下哪一個幼兒園教保活動課程大綱領域讓幼兒喜歡探索事物的美以及回應對藝術創作的喜好？(A)美感領域 (B)認知領域 (C)語文領域 (D)情緒領域
- 下列哪位幼兒教育學者是「行為課程」教學法的創始人？(A)斐斯塔洛齊( Pestalozzi) (B)張雪門 (C)陳鶴琴 (D)杜威(Dewey)
- 依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列何者是幼兒「能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特徵間的關係」之學習經驗？(A)收拾積木時，小明能依照櫃子上的積木照片將圓形積木排放到同一個櫃子中。(B)小
- 對於方案教學之課程特色的敘述，何者「錯誤」？(A)課程教學可由全班、小組或個人的方式來進行(B)過程是先有計劃，再有設計，進而發展，最後形成一個成果(C)以幼兒為中心，所以主題由幼兒決定(D)強
- 「幼兒每日的例行工作，就是先計畫，然後進入工作時間，最後的回顧時間會反思行動與經驗。」請問是哪種教學取向的幼兒園呢？(A)瑞吉歐教學 (B)華德福教育 (C)河濱街教學 (D)高瞻教學
- 有關皮亞傑（Piaget）的理論敘述，何者是「錯誤」的？(A)在認知發展中的「同化」是屬於量的改變 (B)認知中的「調適」是指新的經驗同化舊經驗的過程(C)遺傳及環境都會影響認知發展 (D)認知
- 幼兒以知覺經驗來記憶，利用感官對事物的心象來處理周圍的事物，這是屬於布魯納認知表徵發展的哪一階段？(A)動作表徵期 (B)符號表徵期 (C)形象表徵期 (D)具體表徵期
- 幼兒的視覺大約幾歲可以發展成熟？(A) 3~6個月 (B) 一歲 (C) 三歲 (D) 六歲
- 下列有關發展的特性，何者為「錯誤」？(A)發展有一定的順序，早期發展是後期發展的基礎 (B)發展並沒有共同模式，而是有個別差異(C)發展的速率先快後慢，速度不等 (D)發展過程具有階段性
- 在腦的功能是維持軀體平衡的功能，能控制姿勢和步態，能控制隨意運動及調節肌張力，是哪一個部位？(A)小腦 (B)中腦 (C)前腦 (D)延腦
- 嬰幼兒各項感覺發展中，何者發展最早？(A)觸覺 (B)嗅覺 (C)聽覺 (D)味覺
- 依據佛洛伊德(Freud)理論，男童產生閹割焦慮，是處於下列何種人格發展期？(A)肛門期（anal stage ) (B)性器期（phallic stage )(C)潛伏期（latency st
- 以艾瑞克森的觀點，嬰兒期的教養重點為？(A)滿足生理需求 (B)保護安全預防意外產生(C)藉由滿足需求的過程與照顧者建立信任感 (D)提供足夠的營養
- 幼兒情緒分化最早出現的是？(A)生氣 (B)懼怕 (C)嫉妒 (D)開心
- 嬰兒飲食與睡眠時間較不規律，活動力強，反應較激烈，對於新奇事物的適應能力也比較兩極化，這是屬於哪一類養育型的嬰兒？(A)易養育型 (B)慢吞吞型 (C)安樂型 (D)磨娘精型
- 嬰兒期最重要的社會發展特徵是？(A)依附行為 (B)人事物的建立 (C)探索與學習 (D)同儕關係建立
- 河濱街教學的特色，下列何者是正確？(A)受浪漫主義、杜威進步主義影響(B)真實性評量：收集學生作品、教師觀察紀錄(C)課程幫助個體將內在的情感轉化成外在的行動表現(D)以上皆是
- 試問哪位學者提出「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」以及「遊戲乃起於快樂，而終於智慧的學習」成為幼兒教育很重要的基本理念？(A) 蒙特梭利 (B) 柯門紐斯 (C) 福祿貝爾 (D) 盧梭
- 針對處理3歲幼兒上學的分離焦慮問題，下列哪種方式「不宜」？(A)鼓勵家長在幼兒入園初期，留下來一段時間與幼兒作伴(B)教室可佈置一個舒適溫馨的安靜角落，提供沙發摇椅或布偶…讓孩子覺得身在其中，有
- 關於學習環境對幼兒的學習影響，學者們皆各有見解，下列陳述，何者為「非」？(A)皮亞傑認為知識的獲得主要是兒童主動探索環境的結果，與環境交互作用下的產物(B)杜威提到兒童與環境互動的過程中，透過成
- 針對幼兒園教室內的設備教材與教具之選購標準，下列何者為是？(A)符合孩子身心發展需求 (B)考量經濟性與實用性 (C)配置多元文化的教具 (D)以上皆是
- 曉波老師已擔任幼教師3年半了，她對於教同樣的東西感到厭煩，開始會探索幼兒教育的新趨勢觀念和教法，同時也會收集研究不同於以往使用的教材和教具，有時會閱讀專業期刊來調整自己的教學內容。請問曉波老師正
- 通常為要成為一位專業的教保服務人員，可先從訂定專業成長計畫著手，透過「SWOT分析」檢視自己的教保專業能力，並尋求可用的資源，為自己訂定計畫，進而達成目標。 試問其中的 W 指的是？(A)劣勢
- 目前我國用以「保障兒童的生存、全面發展，使其免受剝削虐待及其他不良影響...」之確保兒童各項權益的法源是？(A)兒童福利法 (B)少年福利法 (C)兒童及少年福利法 (D)兒童及少年福利與權益保