問題詳情
下列哪位幼兒教育學者是「行為課程」教學法的創始人?
(A)斐斯塔洛齊( Pestalozzi)
(B)張雪門
(C)陳鶴琴
(D)杜威(Dewey)
(A)斐斯塔洛齊( Pestalozzi)
(B)張雪門
(C)陳鶴琴
(D)杜威(Dewey)
參考答案
答案:B
難度:適中0.64
書單:沒有書單,新增
內容推薦
- 林老師設計了一張學習單,上面有6張圖卡,分別描繪蝴蝶生長的不同階段,林老師說明後,請幼兒排列出正確的生長順序。此學習單的設計較符合下列哪一項活動目標?(A)聆聽他人並正向回應 (B)覺知物體間的
- 依據《幼兒園教保活動課程大綱》,下列哪一種活動主要與幼兒身體動作與健康領域有關?(A)老師請幼兒數6顆芒果,讓幼兒了解點數算到最後一個物件就是這堆物件的數量(B)在美勞區畫出自己心中的聖誕樹及聖
- 王老師提問:「黏土可以用來做什麼呢?」鼓勵幼兒們提出不同的想法。此為運用下列哪一種教學方法?(A)直接教學法 (B)創造思考教學法 (C)協同教學 (D)練習教學法
- 下列哪一位學者提出「知識即道德」一說?(A)杜威(J. Dewey) (B)柏拉圖(Plato) (C)蘇格拉底(Socrtes) (D)笛卡兒(R. Descartes)
- 根據維高斯基(Vygotsky)的說法,幼兒自我中心的語言表現是由於?(A)幼兒無法從別人的觀點來思考 (B) 社會互動能力尚未發展(C)模仿別人說話的行為表現 (D) 幼兒利用語言來思考,以便
- 二歲的小琪昨天跟著媽媽去美容院燙頭髮,在遊戲時模仿美容院的洗頭和捲髮,此行為是顯示下列哪種心智表現?(A)物體恆存 (B)表徵能力 (C)可逆性思考 (D)假設驗證
- 幼兒小欣喜歡動植物,在戶外活動時,經常去觀察並辨識班級的菜圃所種的植物,根據迦納(H. Gardner)的多元智力論,小欣擅長何種智力?(A)空間智力(spatial intelligence)
- 小華和3位幼兒在積木區玩,小華獨自一個人堆高樓,並沒有和同在積木區玩的幼兒一同搭建遊樂園,根據派頓(M.Parten)社會性互動遊戲發展理論,小華在積木區的遊戲是屬於下列何者?(A)平行建構遊戲
- 下列有關各國幼兒教育特色的敘述,何者「不正確」?(A)福祿貝爾在英國創立世界上第一所幼稚園(B)1816年英國創辦了第一所幼兒學校(C)德國的幼兒教育理念是重視幼兒自由玩樂,接觸大自然,認識、欣賞
- 主張「教育的真正目的不是增加兒童的知識,而是設置充滿智慧刺激的環境,讓兒童自行探索,主動學到知識。」的思想家為何?(A)柯爾伯格(L. Kohlberg) (B)皮亞傑(J. Piaget) (C
內容推薦
- 對於方案教學之課程特色的敘述,何者「錯誤」?(A)課程教學可由全班、小組或個人的方式來進行(B)過程是先有計劃,再有設計,進而發展,最後形成一個成果(C)以幼兒為中心,所以主題由幼兒決定(D)強
- 「幼兒每日的例行工作,就是先計畫,然後進入工作時間,最後的回顧時間會反思行動與經驗。」請問是哪種教學取向的幼兒園呢?(A)瑞吉歐教學 (B)華德福教育 (C)河濱街教學 (D)高瞻教學
- 有關皮亞傑(Piaget)的理論敘述,何者是「錯誤」的?(A)在認知發展中的「同化」是屬於量的改變 (B)認知中的「調適」是指新的經驗同化舊經驗的過程(C)遺傳及環境都會影響認知發展 (D)認知
- 幼兒以知覺經驗來記憶,利用感官對事物的心象來處理周圍的事物,這是屬於布魯納認知表徵發展的哪一階段?(A)動作表徵期 (B)符號表徵期 (C)形象表徵期 (D)具體表徵期
- 幼兒的視覺大約幾歲可以發展成熟?(A) 3~6個月 (B) 一歲 (C) 三歲 (D) 六歲
- 下列有關發展的特性,何者為「錯誤」?(A)發展有一定的順序,早期發展是後期發展的基礎 (B)發展並沒有共同模式,而是有個別差異(C)發展的速率先快後慢,速度不等 (D)發展過程具有階段性
- 在腦的功能是維持軀體平衡的功能,能控制姿勢和步態,能控制隨意運動及調節肌張力,是哪一個部位?(A)小腦 (B)中腦 (C)前腦 (D)延腦
- 嬰幼兒各項感覺發展中,何者發展最早?(A)觸覺 (B)嗅覺 (C)聽覺 (D)味覺
- 依據佛洛伊德(Freud)理論,男童產生閹割焦慮,是處於下列何種人格發展期?(A)肛門期(anal stage ) (B)性器期(phallic stage )(C)潛伏期(latency st
- 以艾瑞克森的觀點,嬰兒期的教養重點為?(A)滿足生理需求 (B)保護安全預防意外產生(C)藉由滿足需求的過程與照顧者建立信任感 (D)提供足夠的營養
- 幼兒情緒分化最早出現的是?(A)生氣 (B)懼怕 (C)嫉妒 (D)開心
- 嬰兒飲食與睡眠時間較不規律,活動力強,反應較激烈,對於新奇事物的適應能力也比較兩極化,這是屬於哪一類養育型的嬰兒?(A)易養育型 (B)慢吞吞型 (C)安樂型 (D)磨娘精型
- 嬰兒期最重要的社會發展特徵是?(A)依附行為 (B)人事物的建立 (C)探索與學習 (D)同儕關係建立
- 河濱街教學的特色,下列何者是正確?(A)受浪漫主義、杜威進步主義影響(B)真實性評量:收集學生作品、教師觀察紀錄(C)課程幫助個體將內在的情感轉化成外在的行動表現(D)以上皆是
- 試問哪位學者提出「教育之道無他,唯愛與榜樣而已」以及「遊戲乃起於快樂,而終於智慧的學習」成為幼兒教育很重要的基本理念?(A) 蒙特梭利 (B) 柯門紐斯 (C) 福祿貝爾 (D) 盧梭
- 針對處理3歲幼兒上學的分離焦慮問題,下列哪種方式「不宜」?(A)鼓勵家長在幼兒入園初期,留下來一段時間與幼兒作伴(B)教室可佈置一個舒適溫馨的安靜角落,提供沙發摇椅或布偶…讓孩子覺得身在其中,有
- 關於學習環境對幼兒的學習影響,學者們皆各有見解,下列陳述,何者為「非」?(A)皮亞傑認為知識的獲得主要是兒童主動探索環境的結果,與環境交互作用下的產物(B)杜威提到兒童與環境互動的過程中,透過成
- 針對幼兒園教室內的設備教材與教具之選購標準,下列何者為是?(A)符合孩子身心發展需求 (B)考量經濟性與實用性 (C)配置多元文化的教具 (D)以上皆是
- 曉波老師已擔任幼教師3年半了,她對於教同樣的東西感到厭煩,開始會探索幼兒教育的新趨勢觀念和教法,同時也會收集研究不同於以往使用的教材和教具,有時會閱讀專業期刊來調整自己的教學內容。請問曉波老師正
- 通常為要成為一位專業的教保服務人員,可先從訂定專業成長計畫著手,透過「SWOT分析」檢視自己的教保專業能力,並尋求可用的資源,為自己訂定計畫,進而達成目標。 試問其中的 W 指的是?(A)劣勢
- 目前我國用以「保障兒童的生存、全面發展,使其免受剝削虐待及其他不良影響...」之確保兒童各項權益的法源是?(A)兒童福利法 (B)少年福利法 (C)兒童及少年福利法 (D)兒童及少年福利與權益保
- 若依據幼兒教育及照顧法第16條規定,寶貝幼兒園之小幼班(2~3歲幼兒)收了10位幼兒,試問應設置幾位教保服務人員?(A)一位 (B)二位 (C)三位 (D)四位
- 2020年05月25日在美國爆發弗洛伊德被警察過度執法致死事件,後續導致全美遍地開花的抗爭與動亂事件,於此引發全世界關注,並再次提醒大眾關於何種教育需確實在學校課程中執行的重要性。(A)環境保護
- 實施多元文化教育可讓來自不同文化背景的幼兒,塑造堅實的文化認同,進而快樂學習,請問多元文化教育的基本出發點為何?(A)反歧視 (B)反文化 (C)反剝奪 (D)反差異
- 教室是教保服務人員與幼兒經常互動的場所,教保服務人員可以用幾種方式與幼兒建立良好的互動關係,下列何者為「非」?(A)雙向溝通 (B)傾聽與回應 (C)直接解決幼兒紛爭 (D)面對衝突採用商討式解