25.議論評述（佔18分）請閱讀下列資料後，分別針對老師甲、家長、吳生的觀念、態度，各寫一段文字加以論述。（甲）老師與家長的對話老師甲：「吳茗士同學是我們班最優秀的學生，天資聰穎，不但有過目不忘的記憶力，數理推論與邏輯能力也出類拔萃，任何科目都得心應手。更可貴的是，他勤勉好學，心無旁騖，像大隊接力、啦啦隊等都不參加。我想，他將來不是考上醫學系，就是法律系，一定可以為校爭光！」家長：「我們做家長的也是很開明的，只要他專心讀書、光耀門楣就好，從來不要他浪費時間做家事。老師認為他適合什麼類組，我們一定配合，反正醫學系、電機系、法律系、財金系都很有前途，一切就都拜託老師了!」（乙）A同學疑似偷竊事件A生：「老師，我沒有偷東西！吳茗士當值日生也在場，可以為我作證！」吳生：「我不知道，我在算數學，沒有注意到。」老師乙：「吳茗士，這關係到同學的清白，請再仔細想想，你們兩人同在教室，一定有印象的！」吳生：「我已經說了我在算數學，哪會知道啊！而且，這干我什麼事？」（丙）生物社社長B與吳同學的對話B生：「你不是不喜歡小動物嗎？為什麼要加入生物社呢？」吳生：「我將來如果要申請醫學系，高中時代必須有一些實驗成果，而且社團經驗也納入計分，參加生物社應該很有利。」B生：「我們很歡迎你，但是社團成員要輪值照顧社辦的小動物喔！」吳生：「沒有搞錯嗎？我是參加生物社來做實驗的，又不是參加寵物社！」（丁）同學C的描述「吳同學功課好好，好用功喔！不但下課時間不和我們打屁聊天，而且對課業好專注，只讀課本和參考書呢！像我愛看小說，他就笑我無聊又浪費生命。唉，人各有志嘛！我想他將來一定會考上很好的大學吧！」