問題詳情
26.情境寫作(佔27分)下面是一篇未完成的文章,請以「雨季的故事」為題,設想情境,接續下列文字,鋪寫成一篇完整的散文,文長不限。雨季來時,石頭上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過,苔已乾枯了,在一片未乾枯苔上正開著小小藍花白花,有細腳蜘蛛在旁邊爬。河水從石罅間漱流,……【注意】寫作時,為求文章完整呈現,上列引文務請抄錄,否則扣分。
參考答案
無參考答案
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- 白居易〈琵琶行并序〉「妝成每被秋娘妒」,乃通過側寫旁人的反應,呈現琵琶女的美麗;相較於由容貌服飾正面描寫美女的手法,有時更為高妙。下列對「美女」的敘述,也採用「側寫」的選項是:(A)曹植〈洛神賦〉
- 針對下列古文名篇內容,敘述正確的選項是:(A)蘇洵〈六國論〉藉論六國賂秦之弊,諷諭宋朝屈辱求和的政策(B)蘇軾〈前赤壁賦〉藉變與不變之辯證,表現作者通達的人生觀(C)韓愈〈師說〉藉贈文李蟠的機會
- 下列《論語》文句,解釋正確的選項是:(A)「子食於有喪者之側,未嘗飽也」,反映孔子哀人之哀、傷人之傷的懷抱(B)「古之學者為己,今之學者為人」,意謂古之學者心存一己,今之學者心存社稷(C)子貢問「
- 議論評述(佔18分)請閱讀下列資料後,分別針對老師甲、家長、吳生的觀念、態度,各寫一段文字加以論述。(甲)老師與家長的對話老師甲:「吳茗士同學是我們班最優秀的學生,天資聰穎,不但有過目不忘的記憶
- 下列各「」中的書信用語,適合其使用情境的選項是:(A)王大明寫信給任職公司的主管,結尾書寫「職王大明筆」(B)王大明寫信給任職公司的主管李經理,開頭書寫「李經理賜鑒」(C)王大明寫信給好友,在信
- 傳統建築常懸掛楹聯,以凸顯建物主題,增添人文情趣。下列各選項中的楹聯,何者與建物主題配置不當?(A)松聲竹聲鐘磬聲,聲聲自在;山色水色煙霞色,色色皆空──用於書院(B)真實不虛,大慈悲,度一切苦厄
- 下文取自網路新聞,文中連接詞運用不當的選項是:不論季後賽壓力龐大,王建民仍然「泰山崩於前而色不改」,6日對天使之戰投得虎虎生風,完全不見菜鳥球員的稚嫩生澀。撇開七局下失投不談,王建民先發6又2/
- 子曰:「吾與回言終日,不違如愚。退而省其私,亦足以發。回也,不愚。」下列有關《論語》這一章的詮釋,敘述正確的選項是:(A)文中「發」字,意指顏回發憤向學,樂以忘憂(B)「省其私」,乃指顏回時時反省
- 語文修正(佔9分)語文的使用需要注意場合、對象的分別,不同的場合、不同的對象,都有它不同的語文表達方式。例如上台演講和平日死黨之間說話便大不相同,而寫作文章和口語敘述也絕不應該完全沒有差別。下面
- 古典詩歌常見「對仗」技巧,下列詩句對仗最為工整的選項是:(A)少婦城南欲斷腸,征人薊北空回首(B)洛陽游絲百丈連,黃河春冰千片穿(C)不見柏梁銅雀上,寧聞古時清吹音(D)紅泥亭子赤欄干,碧流環轉青
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- 甲、□□的秋水深淺/怎樣測得出一尾魚的體溫/想想莫非自得其樂/泥塗之龜/畢竟要比供奉楚廟活得自由乙、我的靈魂要到□□去/去洗洗足/去濯濯纓/去飲我的黃驃馬/去聽聽伯牙的琴聲/我的靈魂要到汩羅去/
- 「斗」是中國古代的一種量器,也常用來形容事物的大小程度。下列文句中的「斗」字,含有「小」或「少」義的選項是:(A)事關重大,請恕我「斗」膽直言(B)人不可貌相,海水不可「斗」量(C)盛夏時節,「
- In Taiwan, some high school uniforms are symbols of excellence and honor.(A) presents (B) fashion
- 下引文字,依文意排列,順序最恰當的選項是:「若迺升於高以望江山之遠近,(甲)吾亦不能言也(乙)凡工之所不能畫者(丙)嬉於水而逐魚鳥之浮沉(丁)其物象意趣,登臨之樂,覽者各自得焉其為我書其大概焉。
- 漢代與唐代同為中國歷史上文治武功皆有可觀的時期,下列關於漢唐文學的說明,敘述正確的選項是:(A)漢代散文的代表是《史記》,唐代散文的代表是傳奇(B)〈古詩十九首〉出現於漢末,代表五言詩的正式成熟
- 古人「字」、「號」,來由不一。下列關於古人「字」、「號」的敘述,錯誤的選項是:(A)蘇軾自號「東坡居士」,乃因其謫居黃州,築室於東坡之故(B)白居易自號「醉吟先生」,乃用以呈現其放意詩酒的人生態
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- 下列文句中的「以」字,意義與其他選項不同的是:(A)《左傳.燭之武退秦師》:晉侯、秦伯圍鄭,「以」其無禮於晉,且貳於楚也(B)范仲淹〈岳陽樓記〉:不「以」物喜,不以己悲。居廟堂之高,則憂其民;處江
- 斟酌下列文句,□□中最適合填入的選項是:(甲)上海的衖堂,條數鉅萬,縱、橫、斜、曲,如入迷魂陣,每屆盛夏,溽暑□□,大半個都市籠在昏赤的炎霧中(木心〈從前的上海人〉)(乙)食堂裡面的燈光從上半截
- 下列詩句表露詩人心中悠然自得之樂的選項是:(A)雲淡風輕近午天,傍花隨柳過前川。時人不識余心樂,將謂偷閒學少年(B)渺渺孤城白水環,舳艫人語夕霏間。林梢一抹青如畫,應是淮流轉處山(C)昔日齷齪不
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- 下列有關知名詞人的敘述,正確的選項是:(A)蘇軾詞名向為詩文所掩,他對詞壇的主要貢獻在於精研音律,並且創製長調慢詞(B)李清照由於夫妻恩愛、人生美滿,其詞作無論寫景抒情,每每洋溢幸福之感,極盡細
- 「互文足義」的情況之一,指篇中某一句內的上下兩個意義單位,並非個別獨立,而必須統整在一起作互補的解釋,文意始能完足。如文天祥〈正氣歌〉「雞棲鳳凰食」,意指雞和鳳凰同居共食。「雞棲」、「鳳凰食」在此
- 《知音── 古典吉他入門》一書之命名,巧妙結合「音」之「知」與「古典吉他入門」的關係,令人印象深刻。下列書籍命名手法與此相似的選項是:(甲)《露骨── X射線檔案》(乙)《談天── 宇宙若比鄰》
- 關於下引文字,敘述正確的選項是:曾子之妻之市,其子隨之而泣,其母曰:「女還,顧反為女殺彘。」妻適市來,曾子欲捕彘殺之,妻止之曰:「特與嬰兒戲耳。」曾子曰:「嬰兒非與戲也!嬰兒非有知也,待父母而學
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- 文學作品往往呈現作者不同的思想傾向,下列敘述正確的選項是:(A)「安得不死藥,高飛向蓬瀛」,表達追求涅槃永生的佛教思想(B)「生滅原知色即空,眼看傾國付東風」,表達諸行無常的佛教思想(C)「此中
- 王國維《宋元戲曲史》:「古代文學之形容事物也,率用古語,其用俗語者絕無。又所用之字數亦不甚多。獨元曲以許用襯字故,故輒以許多俗語,或以自然之聲音形容之。此自古文學上所未有也。」如《西廂記》之〈得勝
- 關於下引文字,敘述正確的選項是:至幕府,廣謂其麾下曰:「廣結髮與匈奴大小七十餘戰,今幸從大將軍出接單于兵,而大將軍又徙廣部行回遠,而又迷失道,豈非天哉!且廣年六十餘矣,終不能復對刀筆之吏。」遂引
- 閱讀下列文字後作答:孩子,你真是快活呀!一早晨坐在泥土裡,耍著折下來的小樹枝兒。我微笑著看你在那裡耍弄那根折下來的小樹枝兒。我正忙著算帳,一小時一小時在那裡加疊數字。也許你在看我,心想:「這種好
- 閱讀下列文字後作答:凡選本,往往能比所選各家的全集更流行,更有作用。冊數不多,而包羅諸作,固然也是一種原因,但還在近則由選者的名位,遠則憑古人之威靈,讀者想從一個有名的選家,窺見許多有名作家的作
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- 閱讀下列文字後作答:邊韶字孝先,陳留浚儀人也。以文章知名,教授數百人。韶口辯,曾晝日假臥,弟子私嘲之曰:「邊孝先,腹便便。懶讀書,但欲眠。」韶潛聞之,應時對曰:「邊為姓,孝為字。腹便便,五經笥。
- 古今文化習俗中,常因忌諱不祥事物,在語言上或採避而不言的方式,或不直接明言,而改以較委婉的語言來替代,如現今常以「往生」代稱「死亡」。下列文句「」中的語詞,屬於上述語言現象的選項是:(A)生孩六