問題詳情
1. In Taiwan, some high school uniforms are symbols of excellence and honor.
(A) presents
(B) fashions
(C) signs
(D) restrictions
(A) presents
(B) fashions
(C) signs
(D) restrictions
參考答案
答案:C
難度:適中0.666667
統計:A(10),B(2),C(32),D(1),E(0)
內容推薦
- 甲、□□的秋水深淺/怎樣測得出一尾魚的體溫/想想莫非自得其樂/泥塗之龜/畢竟要比供奉楚廟活得自由乙、我的靈魂要到□□去/去洗洗足/去濯濯纓/去飲我的黃驃馬/去聽聽伯牙的琴聲/我的靈魂要到汩羅去/
- 近年知性之旅甚為流行,或依據作家生平經歷、作品內容規畫文學之旅;或依據歷史掌故、地理環境規畫古蹟之旅。下列藝文之旅的主題,與作品內容相關的配對選項是:(A)右軍書藝之旅── 曾鞏〈墨池記〉(B)
- (甲)萬古丹心盟日月,千年義氣表春秋(乙)未劈曹顱千古恨,曾醫關臂一軍驚(丙)天意欲興劉,到此英雄難用武人心猶慕項,至今父老尚稱王(丁)由仁居義,傳堯舜、禹湯、文武、周孔之道知言養氣,充惻隱、羞惡
- 情境寫作(佔27分)下面是一篇未完成的文章,請以「雨季的故事」為題,設想情境,接續下列文字,鋪寫成一篇完整的散文,文長不限。雨季來時,石頭上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過,苔已乾枯了,在一片未乾
- 下列文句完全沒有錯別字的選項是:(A)指考逼近,許多同學都焚膏繼晷,閉門苦讀,根本沒有閒瑕從事休閒活動(B)面對這樁棘手的案件,法官理應審慎處理,不能遷就形勢,以免歹徒逍遙法外(C)世界棒球經典
- 白居易〈琵琶行并序〉「妝成每被秋娘妒」,乃通過側寫旁人的反應,呈現琵琶女的美麗;相較於由容貌服飾正面描寫美女的手法,有時更為高妙。下列對「美女」的敘述,也採用「側寫」的選項是:(A)曹植〈洛神賦〉
- 針對下列古文名篇內容,敘述正確的選項是:(A)蘇洵〈六國論〉藉論六國賂秦之弊,諷諭宋朝屈辱求和的政策(B)蘇軾〈前赤壁賦〉藉變與不變之辯證,表現作者通達的人生觀(C)韓愈〈師說〉藉贈文李蟠的機會
- 下列《論語》文句,解釋正確的選項是:(A)「子食於有喪者之側,未嘗飽也」,反映孔子哀人之哀、傷人之傷的懷抱(B)「古之學者為己,今之學者為人」,意謂古之學者心存一己,今之學者心存社稷(C)子貢問「
- 議論評述(佔18分)請閱讀下列資料後,分別針對老師甲、家長、吳生的觀念、態度,各寫一段文字加以論述。(甲)老師與家長的對話老師甲:「吳茗士同學是我們班最優秀的學生,天資聰穎,不但有過目不忘的記憶
- 下列各「」中的書信用語,適合其使用情境的選項是:(A)王大明寫信給任職公司的主管,結尾書寫「職王大明筆」(B)王大明寫信給任職公司的主管李經理,開頭書寫「李經理賜鑒」(C)王大明寫信給好友,在信
內容推薦
- 漢代與唐代同為中國歷史上文治武功皆有可觀的時期,下列關於漢唐文學的說明,敘述正確的選項是:(A)漢代散文的代表是《史記》,唐代散文的代表是傳奇(B)〈古詩十九首〉出現於漢末,代表五言詩的正式成熟
- 古人「字」、「號」,來由不一。下列關於古人「字」、「號」的敘述,錯誤的選項是:(A)蘇軾自號「東坡居士」,乃因其謫居黃州,築室於東坡之故(B)白居易自號「醉吟先生」,乃用以呈現其放意詩酒的人生態
- 古書裡的語詞,經歷時間的變化,有時會產生詞義擴大的現象。如《論語.子罕》:「鳳鳥不至,『河』不出圖,吾已矣夫。」文中的「河」原專指「黃河」,後來則擴大為泛指所有的河流,如「井水不犯河水」。下列各
- 下列文句中的「以」字,意義與其他選項不同的是:(A)《左傳.燭之武退秦師》:晉侯、秦伯圍鄭,「以」其無禮於晉,且貳於楚也(B)范仲淹〈岳陽樓記〉:不「以」物喜,不以己悲。居廟堂之高,則憂其民;處江
- 斟酌下列文句,□□中最適合填入的選項是:(甲)上海的衖堂,條數鉅萬,縱、橫、斜、曲,如入迷魂陣,每屆盛夏,溽暑□□,大半個都市籠在昏赤的炎霧中(木心〈從前的上海人〉)(乙)食堂裡面的燈光從上半截
- 下列詩句表露詩人心中悠然自得之樂的選項是:(A)雲淡風輕近午天,傍花隨柳過前川。時人不識余心樂,將謂偷閒學少年(B)渺渺孤城白水環,舳艫人語夕霏間。林梢一抹青如畫,應是淮流轉處山(C)昔日齷齪不
- 文學作品中人物說話的「語氣」,可呈現其性格、情緒與心情;語氣可有平淡、誠懇、欣喜、不滿、憤怒、嘲諷、譏刺、諧謔、自負、自嘲……等。下列關於說話者「語氣」的解釋,正確的選項是:(A)〈劉姥姥〉:「
- 下列有關知名詞人的敘述,正確的選項是:(A)蘇軾詞名向為詩文所掩,他對詞壇的主要貢獻在於精研音律,並且創製長調慢詞(B)李清照由於夫妻恩愛、人生美滿,其詞作無論寫景抒情,每每洋溢幸福之感,極盡細
- 「互文足義」的情況之一,指篇中某一句內的上下兩個意義單位,並非個別獨立,而必須統整在一起作互補的解釋,文意始能完足。如文天祥〈正氣歌〉「雞棲鳳凰食」,意指雞和鳳凰同居共食。「雞棲」、「鳳凰食」在此
- 《知音── 古典吉他入門》一書之命名,巧妙結合「音」之「知」與「古典吉他入門」的關係,令人印象深刻。下列書籍命名手法與此相似的選項是:(甲)《露骨── X射線檔案》(乙)《談天── 宇宙若比鄰》
- 關於下引文字,敘述正確的選項是:曾子之妻之市,其子隨之而泣,其母曰:「女還,顧反為女殺彘。」妻適市來,曾子欲捕彘殺之,妻止之曰:「特與嬰兒戲耳。」曾子曰:「嬰兒非與戲也!嬰兒非有知也,待父母而學
- 「馬蹄聲,孤獨又憂鬱地自遠至近,灑落在沈默的街上如白色的小花朵」句中,將屬於聽覺形象的馬蹄聲,巧妙比擬為視覺形象的白色小花,使無影無形的聲音,通過有形有色的花朵而具體化。下列文句將聽覺形象比擬為
- 文學作品往往呈現作者不同的思想傾向,下列敘述正確的選項是:(A)「安得不死藥,高飛向蓬瀛」,表達追求涅槃永生的佛教思想(B)「生滅原知色即空,眼看傾國付東風」,表達諸行無常的佛教思想(C)「此中
- 王國維《宋元戲曲史》:「古代文學之形容事物也,率用古語,其用俗語者絕無。又所用之字數亦不甚多。獨元曲以許用襯字故,故輒以許多俗語,或以自然之聲音形容之。此自古文學上所未有也。」如《西廂記》之〈得勝
- 關於下引文字,敘述正確的選項是:至幕府,廣謂其麾下曰:「廣結髮與匈奴大小七十餘戰,今幸從大將軍出接單于兵,而大將軍又徙廣部行回遠,而又迷失道,豈非天哉!且廣年六十餘矣,終不能復對刀筆之吏。」遂引
- 閱讀下列文字後作答:孩子,你真是快活呀!一早晨坐在泥土裡,耍著折下來的小樹枝兒。我微笑著看你在那裡耍弄那根折下來的小樹枝兒。我正忙著算帳,一小時一小時在那裡加疊數字。也許你在看我,心想:「這種好
- 閱讀下列文字後作答:凡選本,往往能比所選各家的全集更流行,更有作用。冊數不多,而包羅諸作,固然也是一種原因,但還在近則由選者的名位,遠則憑古人之威靈,讀者想從一個有名的選家,窺見許多有名作家的作
- 有些文學作品,在上句句尾與下句句首的位置,安排重複的詞語,以顯現連綿不絕的情意,如〈飲馬長城窟行〉:「青青河畔草,綿綿思遠道。遠道不可思,宿昔夢見之。夢見在我旁,忽覺在他鄉」即是。下引現代詩的表現
- 閱讀下列文字後作答:邊韶字孝先,陳留浚儀人也。以文章知名,教授數百人。韶口辯,曾晝日假臥,弟子私嘲之曰:「邊孝先,腹便便。懶讀書,但欲眠。」韶潛聞之,應時對曰:「邊為姓,孝為字。腹便便,五經笥。
- 古今文化習俗中,常因忌諱不祥事物,在語言上或採避而不言的方式,或不直接明言,而改以較委婉的語言來替代,如現今常以「往生」代稱「死亡」。下列文句「」中的語詞,屬於上述語言現象的選項是:(A)生孩六
- 下列文句均與季節有關。就其所描寫的景色、情境,依春夏秋冬物候變化之先後為序,排列正確的選項是:甲、那時暄氣初消,月正圓,蟹正肥,桂花皎潔,也未陷入凜冽蕭瑟氣態,這是最值得賞樂的乙、一地李花,飄零似
- 閱讀下列文字後作答:趙襄主學御於王於期,俄而與於期逐,三易馬而三後。襄主曰:「子之教我御,術未盡也。」對曰:「術已盡,用之則過也。凡御之所貴,馬體安於車,人心調於馬,而後可以進速致遠。今君後則欲
- 簡答(18%)閱讀下列文字後作答:孟子曰:「君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧於天,俯不怍於人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。君子有三樂,而王天下不與存焉。」
- 作文(27%)人總是想飛的。飛,是一種超越,帶來心靈的自由;但也有人禁錮自我,扼殺了想飛的念頭。你是否想飛?你想飛翔在什麼樣的國度?飛帶給你什麼不一樣的感覺與改變?試以「想飛」為題,寫一篇結構完
- If you want to buy some food, you’d better hurry. The store will be closed in ten minutes.(A) tre