問題詳情
下列選項中的「之」字，何者的說明正確？
(A)遊於濠梁之上：助詞，無意義
(B)我知之濠上也：指惠施
(C)安知我不知魚之樂：指莊子
(D)既已知吾知之而問我：指知道魚之樂
(A)遊於濠梁之上：助詞，無意義
(B)我知之濠上也：指惠施
(C)安知我不知魚之樂：指莊子
(D)既已知吾知之而問我：指知道魚之樂
參考答案
答案：D
難度：適中0.594771
統計：A(54),B(12),C(34),D(182),E(0) #
個人：尚未作答書單：人名(代稱)、邯鄲學步、何謂成見
內容推薦
- 「捲雲絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果捲雲成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就形成了卷積雲。」這一段文字有何特點？(A)運用擬人筆法描寫 (B
- 美國智能障礙協會(2002)有關多向度診斷與描述，包括：智能、適應行為、參與互動與社會角色、健康與哪一向度？(A)情境(B)生態(C)情緒(D)學習。
- 小朱測驗得語文智商150，他上課喜歡打斷老師的講課問問題，常常引經據典的說話；跟同學相處不是很融洽，遇到不順他心意的問題還會動手打人；他喜歡看的書，會一看再看，將書中內容背得滾瓜爛熟。但是因為小
- 下列成語，字形錯誤的是：(A)好高騖遠 (B)心無旁騖 (C)落霞孤騖 (D)趨之若鶩。
- 景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側殿。晏子入見，立有間；公曰：「怪哉！雨雪三日而天不寒。」晏子對曰：「天不寒乎?」公笑。晏子曰：「嬰聞古之賢君，飽而知人之飢，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今
- 晉文公出會，欲伐衞，公子鋤仰天而笑。公問：「何笑？」曰：「臣笑鄰之人有送其妻適私家者，道見桑婦，悅而與言。然顧視其妻，亦有招之者矣。臣竊笑此也。」公寤其言，乃止。引師而還，未至，而有伐其北鄙者矣。《列
- 莊子與惠子遊於濠梁之上。莊子曰：「鯈魚出游，從容是魚樂也。」惠子曰：「子非魚，安知魚之樂？」莊子曰：「子非我，安知我不知魚之樂？」惠子曰：「我非子，固不知子矣。子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！」莊子
- 承上題，本段大意為：(A)強調師道之可貴 (B)申論「人之患在好為人師」之意(C)言師者不容於時之情形 (D)哀憐韓愈生不逢時
- 下面成語的相關敘述，哪一項是錯誤的？(A)「魯魚亥豕」喻相差甚遠 (B)「激濁揚清」謂除惡獎善(C)「煮字療飢」喻賣字維生 (D)「披肝瀝膽」喻竭誠相示
- 美的形式及構成不包括下列哪一項？(A)律動(B)對稱(C)傾斜(D)反覆
內容推薦
- 良嘗閒從容步游下邳圯上。有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下。顧謂良曰：「孺子下取履！」良愕然，欲毆之；為其老，彊忍，下取履。父曰：「履我！」良業為取履，因長跪履之。父足以受，笑而去。良殊大驚，隨目之
- 將父母的價值觀整合為自己的一部分屬以下哪個防衛機轉？(A)認同(B)內射(C)補償(D)合理化
- 李老師在教授「登鸛鵲樓」一詩時，希望學生能達到不同層次的目標，請問下列哪一個教學目標可達到Bloom認知歷程向度中「評鑑」的層次？ (A) 能用自己的話解釋這首詩的意義 (B) 能說出這首詩的平
- 下列各個成語的相關敘述，何者正確？(A)「倚馬可待」是說值得一等再等(B)「吞舟是漏」比喻法制寬鬆(C)「影影綽綽」指風姿綽約的女子(D)「目無全牛」喻目光短淺。
- 何謂「笙詩」？(A) 《詩經》中六篇有目無辭的詩 (B) 漢魏樂府中在宗廟祭祀時演出的詩 (C) 在唐詩中可以入樂之詩 (D) 在章回小說中引詩為證的部分。
- 下面哪一項是用夢來表達時光轉眼飛逝之感：(A)十年一覺揚州夢，贏得青樓薄倖名 (B)莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑(C)二十餘年如一夢，此身雖在堪驚 (D)夢裡不知身是客，一晌貪歡
- 以下哪些韻母之後的助詞「啊」，變音作「呀」？(A)ㄩ、ㄛ (B)ㄨ、ㄠ (C)ㄢ、ㄣ (D)ㄤ、ㄥ
- 孔子謂顏回曰：「回，來！家貧居卑，胡不仕乎？」顏回對曰：「不願仕。回有郭外之田五十畝，足以給饘粥；郭內之田十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛；所學夫 子之道者足以自樂也。回不願仕。」孔子愀然變容，曰：「善
- 人有賣駿馬者，比三旦立於市，人莫知之。往見伯樂曰：『臣有駿馬，欲賣之，比三旦立於市，人莫與言，願子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈。』伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。《戰國策‧燕策》【題組
- 太史公曰：傳曰「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」。其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實心誠信於士大夫也？諺曰「桃李不言，下自成蹊」。此言雖
- 學生學習鴉片戰爭一課時，同時學到許多地理知識與衛生知識，此項學習結果是指下列何種學習？(A)主學習(B)副學習(C)附學習(D)類化學習
- 下列何者不屬於動態評量的特徵？ (A) 重視評量歷程與認知改變 (B) 強調評量與教學結合 (C) 著重評量者與受試者的互動 (D) 強調評量與遊戲活動的結合
- 以下「」中的字音，何者是兩兩相同？(A)「狙」擊／崩「殂」(B)「坦」然／肉「袒」(C)「褫」奪／快「遞」(D)衣「袖」／「抽」水。
- 各級政府應按年編列特殊教育預算，在地方政府不得低於當年度教育主管預算的：(A)百分之二(B)百分之三(C)百分之五(D)百分之八
- 曲軸轉一圈，就點火爆炸一次的動力裝置為(A)四行程引擎(B)二行程引擎(C)轉子引擎(D)電動機
- 中國古典章回小說的一大特色為詩詞與小說的融合，以增添小說的藝術性。下列哪一首詩可能出自《紅樓夢》一書？(A)滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅？(B)滿紙荒唐言
- 貪夫可以□，懦夫可以□，豈止仁義可□，抑乃爵祿可□。上述□中的字，依序是？(A)廉立蹈辭 (B)辭蹈立廉 (C)立辭蹈辭 (D)蹈辭廉立
- 孔子謂顏回曰：「回，來！家貧居卑，胡不仕乎？」顏回對曰：「不願仕。回有郭外之田五十畝，足以給饘粥；郭內之田十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自娛；所學夫 子之道者足以自樂也。回不願仕。」孔子愀然變容，
- 從正向來看，如果這批馬真的是良馬，給我的啟示是下列選項哪一個?(A)耐力是成功的墊腳石 (B)有賢君方能發掘人才 (C)相信自己的眼光 (D)人不可貌相
- 下列詩文所描寫的人物，與本文相同?(A)秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山 (B)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深銷二喬 (C)三顧頻煩天
- _____是我國實施師資培育多元化政策的法令依據。 (A)師範教育法(B)教育基本法(C)教師法(D)師資培育法
- 選擇增強物時，訓練者或是教師首先應考慮到的是下列何者？(A)增強物本身的價值問題(B)增強物的性質(C)使用的方便性(D)個別差異的問題
- 閱讀測驗：根據下文，回答問題：在故鄉的山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅，雪一樣白的小野花。村裡的孩子們都叫它”無名花。”春天我來到山坡上，那些無名花在春風中頻頻點頭，好像向我傳遞春天的信息；
- 「腦性麻痺」是屬於下列哪一種身心障礙的類型？(A)肢體障礙 (B)視覺障礙 (C)身體病弱 (D)智能障礙(E)獨立一類
- 杜威（John Dewey）在他的哪一本書中提出「解決問題」的程序？(A) 《民主與教育》（Democracy and Education） (B) 《經驗與自然》（Experience an