問題詳情
25. 下列何者不是「翻轉教室」(Flipped Classroom)的教學理念?
(A)藉由科技解決此問題所產生的一種教學方式
(B)是將課堂講授的部份錄製為影片，當作作業讓學生在課外先觀看，而將有限的課堂時間用於練習、問題解決或討論等教學互動
(C)學習責任以老師為主，並提供學習的引領及協助
(D)所設計安排的教學活動應能充分運用互動溝通的機會，培養學生主動學習的精神、加深學習的成效以及發展高階的知識應用及思考能力
(A)藉由科技解決此問題所產生的一種教學方式
(B)是將課堂講授的部份錄製為影片，當作作業讓學生在課外先觀看，而將有限的課堂時間用於練習、問題解決或討論等教學互動
(C)學習責任以老師為主，並提供學習的引領及協助
(D)所設計安排的教學活動應能充分運用互動溝通的機會，培養學生主動學習的精神、加深學習的成效以及發展高階的知識應用及思考能力
參考答案
答案：C
難度：簡單0.898547
統計：A(181),B(102),C(3277),D(87),E(0)
內容推薦
- 「全校各年各科都以端午節為主題，設計教案」，這屬於何種教學計畫?(A)垂直教學計畫(vertical unit planning)(B)水平教學計畫(lateral unit planning
- 填問卷的時候，要勾選性別，性別是屬於何種量尺?(A)名義量尺(nominal scale)(B)次序量尺(ordinal scale)(C)等距量尺(interval scale)(D)比率量
- 29通常在進行初次個別諮商時，諮商師會向當事人說明：(甲)諮商目的 (乙)諮商師和當事人的角色與責任 (丙)諮商師使用的測驗或工具 (丁)諮商關係的限制。下列何者正確？(A)甲乙 (B)甲乙
- 「若是研究的主題是較為新鮮、一般人認識不深，或爭議性較大、見解較為分歧的」，可利用哪一種研究法較恰當?(A)敘述法（narrative approach）(B)個案研究法(case study
- 「高原式策略」(plateau strategy) 是一種發問技巧，下列敘述何者是對？(A)同一問題問多位學生(B)同一問題只問到一位學生(C)同一學生提問多個問題(D)多個問題一併發問
- 23《兒童及少年福利與權益保障法》第 53 條規定：醫事人員、社會工作人員、教育人員等執行兒童及少年福利業務人員，知悉兒童及少年有施用毒品、充當不當場所之侍應、受到虐待或遭受其他傷害之情形，
- 28教師獎勵學生的優異學業表現時，欲避免內在動機降低，可以採取下列何種策略？(A)給予口頭獎勵。 (B)給予豐厚獎金。 (C)不論成果好壞，一律給予相同獎勵。 (D)取消所有公開獎勵。
- 「針對某一問題提出改進策略，實施後，成效不理想，因此加以檢討，且重修訂策略，後再實施。只要成效不彰時，修訂策略與實施就不斷循環，直至解決問題」，這是哪一種研究法的特色?(A)行動研究(acti
- 由於班級成員間互動，自然形成一種獨特的風氣，影響每一個成員的思想、觀念與行為模式，此稱為下列何者？(A)班級期望(B)班級經營(C)班級動力(D)班級氣氛
- 「教育概論(教育導論)的內容廣泛，涵蓋教育史、教育行政、教育哲學、教育心理學……，然教授每人只專精其中一或二的內容」，此時用何種教學法較適當?(A)協同教學法(B)講述法(C)合作學習法(D)
內容推薦
- 24小恩常以抗爭的方式面對父母，無論他們提出何種要求，一概加以拒絕。根據阿德勒的觀點，小恩的行為動機是？(A)博得注意 (B)尋求報復 (C)爭奪權力 (D)表現無能
- 18以下哪一項活動不是學校本位的輔導工作？(A)針對學校常遲到的同學，規劃輔導介入方案。(B)統計輔導室本年度的學生問題類型，針對常見類型規劃下學期的輔導介入方案。(C)針對社區家長特性，規
- 11教師進行下列哪一項目時，若能運用評分規準(scoring rubrics)，則更有助於了解學習者學習情形，並能做為教學改進之依據？(A)作文評閱 (B)體能檢測 (C)學習護照登錄 (D
- 目前教育部所推動的教師專業發展評鑑，其主要目的何在?(A)做為考績用(B)幫助教師專業成長(C)甄選主任與校長(D)將評鑑結果用於學校行銷
- 31根據學校輔導工作的分工，只能由專業輔導人員負責的活動是？(A)小團體輔導 (B)心理治療 (C)個案管理 (D)生涯輔導
- 25經過輔導老師的觀察，小乖不喜歡被碰觸，無法與人眼神接觸，且只喜歡與人討論火車和機器人，依據這些描述，輔導人員可能懷疑小乖是何種症狀？(A)廣泛性自閉症 (B)強迫症 (C)焦慮症 (D)
- 19關於正向行為支持，以下何者不是其重要的元素？(A)支持學生的正向行為，而非懲罰負向行為。 (B)營造正向行為支持的班級與校園環境。(C)教師運用正向鼓勵的語言。 (D)辨識學生的行為偏差
- 就班級經營而言，導師會訂定周延而嚴謹的常規，此屬於何種領導方式？(A)放任式(B)民主式(C)權威式(D)家教式
- 32關於兒童拒學的問題，以下何者可能不是常見的因素？(A)可能與分離焦慮有關 (B)可能與學校適應困難有關(C)可能與校園霸凌或人際關係議題有關 (D)可能與智能問題有關
- 26當發現學生有危機狀況需轉介醫師或心理師進行評估，然而學生輔導人員無法即時連絡到家長或監護人，取得其同意，依據學校輔導工作倫理守則(2015)的建議，可以作以下哪項處置?(A)為了避免被家
- 在「學生能夠背出十個英文單字」此一行為目標中，「十個」是屬於行為目標要素的何者?(A)學習主體(B)條件(C)標準(D)結果
- 我國在2007年由總統頒佈簽署加入聯合國《消除對婦女一切形式歧視公約》，2011年頒佈國內CEDAW施行法，落實推動。請問下列何者並非CEDAW的主要原則？(A)實質平等(B)多元認同(C)不
- 「A生在標準化英文成就測驗的得分為95分，但是A生上英文課的學習態度不佳，英文老師給A生的學習結論是：英文學業成績不錯，但英文學習學習態度待加強」，這是屬於下列何種?(A)測驗(test)(B
- 20導師轉介陳述「小將難以控制情緒，今天早上還撕毀國語考卷」。依據行為治療的介入模式中，此時會如何進行？(A)他們會瞭解小將目前的情緒狀況，協助小將抒解情緒。(B)他們會進行行為的功能評估，
- 33依據性別平等教育法，接獲校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之調查申請或檢舉時，出現下列何種情形應不予受理？(A)事件發生已經超過一年 (B)事件行為人因同一事件正在接受司法調查(C)事件行為
- 課程設計強調發展正向的自我概念及人際關係的技巧的是(A)生活情境課程設計(B)人本主義課程設計(C)社會問題課程設計(D)經驗中心設計
- 我國十二年國民基本教育課程將學習範疇從七大領域學習課程劃分為八大學習領域，其中新增領域範疇為？(A)人權(B)性別平等(C)環境(D)科技
- 歐美國家的「不讓小孩落後」或「一個也不能少」和台灣的「成就每一個孩子」的教育理念，符應下列哪一種教育哲學概念？(A)後現代多元主義(B)理想主義(C)新馬克思主義(D)實用主義
- 41小欣到量販店幫媽媽買東西。為了記住購物清單，他自己編了一個故事，把衛生紙、鮮乳、水果形容為魔法師的道具。請問小欣運用的記憶策略稱為：(A)再認(recognition) (B)複誦(re
- 教育基本法以學習權為核心概念，確定以人民為教育權之主體與目的，以下何者並非其主要精神及意涵？(A)教育作為實施中立原則，不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳(B)建立愛國的教育目標，培養具有愛
- 小明最近因為喜歡追星，課業上漸漸跟不上同學，覺得讀書好有壓力，甚至產生許多負面情緒及反應，請問最常見的壓力反應是？(A)焦慮(B)悲傷(C)難過(D)不安
- 下列何者並非芬蘭教育特色？(A)不標榜績效考核(B)資優班教學(C)嚴格的師資標準(D)義務教育政府支出
- 34在運用測驗結果時，應以兒童的福祉為最重要的考量，並參考其他評量技術，對兒童做進一步的認識、診斷，以決定適合於兒童的輔導策略。此描述屬於哪一種諮商倫理守則？(A)自主權 (B)不受傷害權利
- 小華和小易是同班同學，小華很喜歡小易，但是他都會刻意欺負小易，表現出很討厭小易的樣子。請問小華是使用何種防衛機制？(A)投射(B)否認(C)反向(D)替代
- 在輔導兒童的過程中，常會使用測驗來了解兒童的情緒、動機、人際互動和態度，下列哪一個測驗較不適合低年級學生?(A)畫人測驗 (B)觀察評量(C)兒童填寫自陳量表 (D)羅夏墨跡測驗(The Rors