問題詳情
50.下列對於各理論的敘述何者錯誤？
(A)永恆主義(perennialism)：教育應發展人的理性，藉著智能的訓練以了解宇宙的真理
(B)進步主義(progressivism)：學習的經驗應包括民主社會中強調的合作行為，因此不強調個人的興趣與需求
(C)精粹主義(essentialism)：強調基本能力與各學科的知識概念
(D)重建主義(reconstructionism)：教育的目的是改造社會
(A)永恆主義(perennialism)：教育應發展人的理性，藉著智能的訓練以了解宇宙的真理
(B)進步主義(progressivism)：學習的經驗應包括民主社會中強調的合作行為，因此不強調個人的興趣與需求
(C)精粹主義(essentialism)：強調基本能力與各學科的知識概念
(D)重建主義(reconstructionism)：教育的目的是改造社會
參考答案
答案：B
難度：簡單0.83223
統計：A(1349),B(10179),C(425),D(278),E(0) #
個人：尚未作答書單：永恆主義(perennialism)主張、教哲各學派代表人物、永恆主義VS精粹主義
內容推薦
- 批判傳統的目標導向課程發展模式，倡導以「自傳方法」作為課程研究與實踐的方法論學者是?(A)派納(Pinar) (B)史克北(Skilbeck) (C)艾波(Apple) (D)比恩(Beane)
- 依帕森士(T.Parsons)對組織分類的看法，他認為政黨的性質屬於下列何者？(A)適應的組織 (B)達成目標的組織 (C)整合性的組織 (D)潛伏性(或模式維持)的組織
- 西方學者邊沁(J. Bentham)提出「最大多數人之最大幸福」，與下列哪一中國思想相似？(A)「兼相愛、交相利」 (B)「不憤不啟，不悱不發」(C)「不陵節而施謂之遜」 (D)「學而後知不足，
- 專家教師與生手教師的不同，下列何者正確？(A)專家教師採用邏輯推理，生手教師則採用捷徑推理(B)專家教師知識基模小，生手教師知識基模大(C)專家教師運用順向思考，生手教師則使用逆向思考(D)專家
- 課程統整中不考慮學科的知識結構和內涵，完全去除知識的學科分界，而是以一般主題、學習策略和技能為中心進行課程設計，是下列何種型態？(A)單科統整 (B)多科統整 (C)科技統整 (D)超學科統整
- 凱勒(J. Keller)提出ARCS動機模式，用以激勵學生學習動機，有關ARCS動機模式之敘述，下列何者錯誤？(A)學習要先引起學習者注意 (B)內容要和生活情境相關，也要符合學習者所設立的目
- 台北市所推動的非學校型態實驗教育政策，乃是為了保障學生的學習權，最主要是彰顯教育政策的那一種價值？(A)均等 (B)卓越 (C)選擇 (D)效率
- 建構主義的教學模式，學者Drlve 與Oldham 曾提出五階段教學，下列何者為正確的教學步驟？(A)回顧想法→確定目標→引發想法→重組→應用(B)回顧想法→重組→確定目標→引發想法→應用(C)
- 下列哪一種教學策略在減少倒攝抑制（retroactive inhibition）方面是最為「無效」的？(A)當教導相似概念時要使用一致的方法 (B)要完全地教導學生學會一個概念後才能教導下一個概
- 在諮商輔導的理論中，"自由聯想(free association)"是哪一個諮商治療學派會使用的技術？(A) 現實治療學派(B)精神分析治療學派 (C)完形治療學派 (D)家
內容推薦
- 教育機會和資源分配決定於個人成就的高低，亦即個人憑藉能力和努力追逐教育機會和資源，此種選擇的意識形態，係指下列何者？(A)家長式的意識形態 (B)共產式的意識形態 (C)功績式的意識形態 (D)
- 赫欽斯(R.M. Hutchins)認為何種教育有使受教育者更易於陷入傳播媒體之思想控制的危險?(A)部重實際經驗教材，只求抽象思考訓練 (B)倚賴媒體教學，不自行研創教材教法 (C)偏重人文學
- 下列何者不是德國教育家福祿貝爾(Froebel)的教育主張？(A)教育是一種開展人類內在潛能的歷程 (B)重視幼兒教育，是幼兒園教育的肇始(C)主張混齡教育 (D)教育的目的在使兒童內在神性與萬
- 下列何者屬於美國心理學家柯柏格(L. Kohlberg) 所提的道德成規前期？ (A)避罰服從取向階段 (B)順從權威取向階段 (C)尋求認可取向階段 (D)法制觀念取向階段 。
- 測驗偏差(test bias)會導致測驗的公平性遭到質疑，下列對於測驗偏差的敘述何者錯誤？(A)測驗會導致偏差是能力相同但來自不同群體的個人，在某份測驗上答對試題的機率是不一樣的(B)測驗在編製
- 依照F. Redl & W. Wattenberg 主張的團體動力學，處理教室的衝突行為，教師可運用「診斷性的思考」，其步驟包括：甲.運用隱藏因素；乙.蒐集事實；丙.保持彈性；丁.第一預感；戊.
- 王老師選用兩種測驗探討班上學生的能力，以瞭解「到現在為止已有能力的高低」以及「將來可能有的能力高低」。試問王老師可能使用的測驗類型，下列何者正確？(A)以性向測驗檢視「到現在為止，已有能力的高低
- 羅馬帝國某一時期的統治者，面對帝國艱困局面進行改造，他決心使軍隊脫離政治，也體會帝國過於遼闊，採取分區統治政策，並與合作者共同掌握最高權力，後來改革失敗而自行引退。請問這位統治者是誰？ (A) 凱撒
- 下列何者主張教育的目的在教人識仁，其為感覺明敏與物同體，求仁的方法則是誠敬以存養心性？(A)程明道 (B)程伊川 (C)周濂溪 (D)孔子
- 依照現行「補習及進修教育法」之規定，凡已逾齡未受九年國民教育之國民，予以接受何種教育：(A)國民補習教育 (B)進修教育 (C)短期補習教育 (D)短期社會教育。
- 盧梭(J. J. Rousseau)在其所著《愛彌兒》(Emile)一書中主張人性本善，同時反對教育中的一些形式作風，其教育學說稱為什麼？(A)進步主義 (B)實驗主義 (C)自然主義 (D)平民主義
- 根據我國《國民中小學九年一貫課程綱要》規定，學校課程設計應依何者為單位提出？(A)課 (B)單元 (C)學生 (D)學習領域
- 下表是一位國中老師針對班上某次段考題目所做的試題分析。請問哪一題的鑑別度最高？班上某次段考前四題試題分析表題號 第一題 第二題 第三題 第四題組別 答對率
- 關於L.L. Nelsen & S. Glenn主張的班會功能，下列敘述何者錯誤？(A)可以減少暴力與不當行為所造成的傷害 (B)讓學生明白每個人有不同的想法(C)將焦點集中於懲罰式的解決方法
- 對於人本主義心理學的敘述，下列敘述何者正確？(A)是心理學的第一勢力(B)認為人的一切行為受到環境的因素所決定(C)受到存在主義和現象學的影響(D)教育最重要不僅在於教學生情意需求，更要教學生知
- 對於評量的目的和功能的敘述，下列何者正確？(A)評量是個體間的比較，無法了解個別學生的進步(B)評量是針對學習的效果，無法了解教材的良窳(C)評量是學習結果的了解，無法知道學習的歷程(D)評量是
- 英國學者瑞文所編的非文字推理測驗是那種類型的測驗?(A)個別性向測驗 (B)個別創造力測驗 (C)團體成就測驗 (D)團體智力測驗
- 下列何者是洛克(Locke)的知識論主張？(A)知識來自於人類先天理性的思考 (B)知識來自於人類的感覺與反省(C)知識來自於上天的啟示 (D)知識來自於人類與環境的互動經驗
- 有一份文件題為〈航海條例〉，其內容提及：「航海乃是謀求本共和國福利與安全最重要的手段……自西元1651 年12 月起及從此以後……無論為英國或別國人的殖民地所生長、出產或製造的任何貨物或商品，如非由隸
- 雙向細目分析表最大的功用在於：(A)發展課程編撰教科書 (B)編擬試題 (C)補救教學 (D)訂定教學目標
- 依國民教育法之規定，國民中小學之訓育實施方法，以何人為訓育之主體？(A)導師 (B)訓育人員 (C)校長及全體教職員 (D)全體教師
- 自我心理學強調：每個人都有三個我，除實際我、社會我外，還包括(A)精神我 (B)理想我(C)超我(D)實現我
- 法蘭德斯(Flanders)的師生互動模式，係用下列代號來代替師生在教室的語言行為，分別是：接納學生的感覺稱讚或鼓勵接受或使用學生的觀念問問題演講指示批評或辯護權威行
- 便利商店的飲料第一罐照定價，第二罐半價，吸引消費者為了打折一次買兩罐，這是運用到哪項原理？(A)鄰壁效應(Nimby Effect) (B)彼得原理(Peter’s Law)(C)墨非定律(Mu
- 對於國家與教育之間的關係，李教授主張國家是一個中立的工具，應把權力均衡分配給所有國民，因之教育並不保障任何階級的利益，而是協助有能力者發展才賦並向上流動，以上說法是較屬於哪種主義的觀點？(A)馬