問題詳情
43.下列何者主張教育的目的在教人識仁，其為感覺明敏與物同體，求仁的方法則是誠敬以存養心性？
(A)程明道
(B)程伊川
(C)周濂溪
(D)孔子
(A)程明道
(B)程伊川
(C)周濂溪
(D)孔子
參考答案
答案：A
難度：適中0.557611
統計：A(1839),B(533),C(254),D(116),E(0)
內容推薦
- 王老師選用兩種測驗探討班上學生的能力，以瞭解「到現在為止已有能力的高低」以及「將來可能有的能力高低」。試問王老師可能使用的測驗類型，下列何者正確？(A)以性向測驗檢視「到現在為止，已有能力的高低
- 依照F. Redl & W. Wattenberg 主張的團體動力學，處理教室的衝突行為，教師可運用「診斷性的思考」，其步驟包括：甲.運用隱藏因素；乙.蒐集事實；丙.保持彈性；丁.第一預感；戊.
- 測驗偏差(test bias)會導致測驗的公平性遭到質疑，下列對於測驗偏差的敘述何者錯誤？(A)測驗會導致偏差是能力相同但來自不同群體的個人，在某份測驗上答對試題的機率是不一樣的(B)測驗在編製
- 下列何者屬於美國心理學家柯柏格(L. Kohlberg) 所提的道德成規前期？ (A)避罰服從取向階段 (B)順從權威取向階段 (C)尋求認可取向階段 (D)法制觀念取向階段 。
- 下列何者不是德國教育家福祿貝爾(Froebel)的教育主張？(A)教育是一種開展人類內在潛能的歷程 (B)重視幼兒教育，是幼兒園教育的肇始(C)主張混齡教育 (D)教育的目的在使兒童內在神性與萬
- 赫欽斯(R.M. Hutchins)認為何種教育有使受教育者更易於陷入傳播媒體之思想控制的危險?(A)部重實際經驗教材，只求抽象思考訓練 (B)倚賴媒體教學，不自行研創教材教法 (C)偏重人文學
- 教育機會和資源分配決定於個人成就的高低，亦即個人憑藉能力和努力追逐教育機會和資源，此種選擇的意識形態，係指下列何者？(A)家長式的意識形態 (B)共產式的意識形態 (C)功績式的意識形態 (D)
- ( )This dog will bite you, ________ we need to be careful.(A) if (B) before (C) so (D) after
- 下列對於各理論的敘述何者錯誤？(A)永恆主義(perennialism)：教育應發展人的理性，藉著智能的訓練以了解宇宙的真理(B)進步主義(progressivism)：學習的經驗應包括民主社會
- 學校或主管機關於接獲調查申請或檢舉時，應於幾日內以書面通知申請人或檢舉人是否受理？(A)5 日內 (B)10 日內 (C)15 日內 (D)20 日內
內容推薦
- 盧梭(J. J. Rousseau)在其所著《愛彌兒》(Emile)一書中主張人性本善，同時反對教育中的一些形式作風，其教育學說稱為什麼？(A)進步主義 (B)實驗主義 (C)自然主義 (D)平民主義
- 根據我國《國民中小學九年一貫課程綱要》規定，學校課程設計應依何者為單位提出？(A)課 (B)單元 (C)學生 (D)學習領域
- 下表是一位國中老師針對班上某次段考題目所做的試題分析。請問哪一題的鑑別度最高？班上某次段考前四題試題分析表題號 第一題 第二題 第三題 第四題組別 答對率
- 關於L.L. Nelsen & S. Glenn主張的班會功能，下列敘述何者錯誤？(A)可以減少暴力與不當行為所造成的傷害 (B)讓學生明白每個人有不同的想法(C)將焦點集中於懲罰式的解決方法
- 對於人本主義心理學的敘述，下列敘述何者正確？(A)是心理學的第一勢力(B)認為人的一切行為受到環境的因素所決定(C)受到存在主義和現象學的影響(D)教育最重要不僅在於教學生情意需求，更要教學生知
- 對於評量的目的和功能的敘述，下列何者正確？(A)評量是個體間的比較，無法了解個別學生的進步(B)評量是針對學習的效果，無法了解教材的良窳(C)評量是學習結果的了解，無法知道學習的歷程(D)評量是
- 英國學者瑞文所編的非文字推理測驗是那種類型的測驗?(A)個別性向測驗 (B)個別創造力測驗 (C)團體成就測驗 (D)團體智力測驗
- 下列何者是洛克(Locke)的知識論主張？(A)知識來自於人類先天理性的思考 (B)知識來自於人類的感覺與反省(C)知識來自於上天的啟示 (D)知識來自於人類與環境的互動經驗
- 有一份文件題為〈航海條例〉，其內容提及：「航海乃是謀求本共和國福利與安全最重要的手段……自西元1651 年12 月起及從此以後……無論為英國或別國人的殖民地所生長、出產或製造的任何貨物或商品，如非由隸
- 雙向細目分析表最大的功用在於：(A)發展課程編撰教科書 (B)編擬試題 (C)補救教學 (D)訂定教學目標
- 依國民教育法之規定，國民中小學之訓育實施方法，以何人為訓育之主體？(A)導師 (B)訓育人員 (C)校長及全體教職員 (D)全體教師
- 自我心理學強調：每個人都有三個我，除實際我、社會我外，還包括(A)精神我 (B)理想我(C)超我(D)實現我
- 法蘭德斯(Flanders)的師生互動模式，係用下列代號來代替師生在教室的語言行為，分別是：接納學生的感覺稱讚或鼓勵接受或使用學生的觀念問問題演講指示批評或辯護權威行
- 便利商店的飲料第一罐照定價，第二罐半價，吸引消費者為了打折一次買兩罐，這是運用到哪項原理？(A)鄰壁效應(Nimby Effect) (B)彼得原理(Peter’s Law)(C)墨非定律(Mu
- 對於國家與教育之間的關係，李教授主張國家是一個中立的工具，應把權力均衡分配給所有國民，因之教育並不保障任何階級的利益，而是協助有能力者發展才賦並向上流動，以上說法是較屬於哪種主義的觀點？(A)馬
- 對於測驗常模(norm)的意義，下列敘述何者錯誤？(A)常模就是所欲達成的標準或想要達到的理想 (B)常模提供了一個與參照團體比較的平均數(C)精確的常模需要有代表性的樣本 (D)常模具有時效性
- 十九世紀上半葉是西方國際政治秩序重整時期，下列哪些現象發生於此時期？ (A) 奧匈二元帝國成立，制衡德國在東歐的擴張 (B) 法國波旁王朝復辟，積極介入中南美洲國家獨立運動 (C) 俄國西化派進行內政
- 下列關於「派代亞計畫」的敘述，何者正確？(A) 「派代亞」原意為「對兒童施行的教養」(B) 主張對於成人文盲進行教育(C) 係由哈伯瑪斯所主導(D) 強調菁英教育
- 英國倫敦大學教授皮特斯強調：「教育涉及了一種具有內在價值性的活動，其具備卓越而且可以評估的內在標準，不應該受到外在的價值標準的牽制與控制。」這是偏向那一種課程設計模式?(A)「目標模式」 (B)
- 陳老師在語文領域中教授與月亮有關的教學內容，同時在自然與科技領域中探討與月亮有關的天文知識。請問陳老師所設計的是屬於何種課程組織類型(A)相關課程 (B)廣域課程 (C)融合課程 (D)活動課程
- 測驗能測量理論概念或特質之程度為下列何種效度？(A)預測效度 (B)建構效度 (C)內容效度 (D)同時效度
- 以下實驗組和對照組的實驗結果，在回憶 A 材料的分數上，實驗組明顯低於控制組，這種現象屬於下列何者？(A)順攝助長(proactive facilitation) (B)倒攝助長(retroac
- 目前世界各國正積極推動多元文化教育，以建構無偏見與無歧視的學習環境，請問下列哪項不符合多元文化教育的精神？(A)尊重不同文化之間的差異 (B)認同主流文化(C)理解與欣賞其他族群文化 (D)促成
- 下列那一種教育隱喻，在德育實施上較傾向於外控的他律？(A)雕刻 (B)接生 (C)生長 (D)撞鐘
- 李老師鼓勵學生自訂班規、為自己的班級命名、在班級內展示學生的作品、提供學生參與教學決定的機會。由此可知，李老師採用W. Glasser 的何種班級經營理論？(A)制約理論 (B)自我理論 (C)