問題詳情
4. 每次在走廊排隊準備去上體育課時，小強經常會用手去戳他前面的同學，以引起老師的注意。後來老師在同學排隊時，讓小強到老師旁邊幫忙點名，並讚許他認真點名的行為。請問老師使用了以下哪一種增強策略？
(A) 不相容行為的區分性增強（DRI）
(B) 替代行為的區分性增強（DRA）
(C) 其他行為的區分性增強（DRO）
(D) 高比率行為的區分性增強（DRH）
(A) 不相容行為的區分性增強（DRI）
(B) 替代行為的區分性增強（DRA）
(C) 其他行為的區分性增強（DRO）
(D) 高比率行為的區分性增強（DRH）
參考答案
答案：B
難度：適中0.573684
統計：A(121),B(218),C(39),D(2),E(0)
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