問題詳情
14 () 有關各學者對於幼兒階段「母親」角色的觀點，下列敘述哪些是正確的？甲、裴斯塔洛齊(Pestalozzi, J.H.)認為母親是家庭教化的中心乙、福祿貝爾(Froebel, F.)重視母親對幼兒的影響，進而提升女性地位丙、盧梭(Rousseau, J.J.)注重母教的重要，也以母親為教師丁、柯門紐斯(Comenius, J.A.)認為父親是教師，母親是保母，共盡教育責任
(A)丙丁
(B)甲乙
(C)甲丙
(D)乙丁
(A)丙丁
(B)甲乙
(C)甲丙
(D)乙丁
參考答案
答案：B
難度：困難0.377641
統計：A(96),B(429),C(267),D(125),E(0)
內容推薦
- 30 () 天天幼兒園目前共收托 52 位中大班幼兒，其中男生 28 位、女生 24 位，請問幼兒園所設置之衛生設備數量應該為何？(A)大便器 6 個、小便器 3 個 (B)大便器 5 個、小便器 2
- 《特殊教育法》中的身心障礙鑑定與《身心障礙者權益保障法》中的身心障礙鑑定之比較，以下哪一個選項是正確的？(A) 這兩個法均要求鑑定之後還需要進行需求評估(B) 這兩個法均以障礙類別作為分類的依據
- 4 () 哈洛恆河猴的實驗給幼兒教育界的啟示是什麼？(A)父母能按時提供子女餐食是依附建立的要素 (B)同儕比父母對幼兒的社會適應形成重要很多(C)子女的物體恆定概念是建立親子關係的基礎 (D)安全溫
- 13 () 不同的學者，對於性別角色的觀點不一，下列敘述何者不正確？(A)馬丁(Martin, C. L.)與哈維森(Halverson, C. F.)認為幼兒已建立基本的性別認定，但不會依文化中所界
- 22 () 依照一般幼兒精細動作發展的歷程，下列各項技能發展的順序為何？甲、會一頁一頁翻書 乙、會畫三角形 丙、會用打蛋器 丁、會用剪刀剪直線(A)甲丙乙丁 (B)丙甲丁乙 (C)甲丙丁乙 (D)丙甲
- 29 () 下列幼兒語言表現的型態，請依其發展順序排列：甲、芃芃看到爸爸買回來的小狗，開心地說：「狗狗玩，狗狗玩。」乙、芮芮說：「媽媽去上班，我也要去上班。」丙、媽媽問：「你爸爸是誰？」赫赫模仿回答：
- 35 () 今天進行團討時，老師突然發現坐在最後面的小安全身癱軟在地板上、兩眼上吊，四肢和身體肌肉則呈現抽搐狀態，立即想到可能是癲癇發作。請問老師這時應該做哪些處理？甲、移除小安周遭尖銳堅硬的物品乙、
- 3 () 妹妹抓著電話對另一端的奶奶說：「你看，牆上有一隻壁虎跑出來玩了！」妹妹的表現與下列哪一項最有關聯？(A)心智理論 (B)短期記憶 (C)社會參考 (D)橫跨推理
- 12 () 下列哪些活動有助於促進幼兒社會能力發展？甲、玩角色扮演遊戲 乙、原地單腳跳 丙、學習照顧小動物丁、玩躲貓貓遊戲 戊、為機器人圖片著色(A)甲丙 (B)甲乙丙丁戊 (C)甲丙丁戊 (D)甲丙
- 21 () 生活的方式並非固定不變，如不前進即係後退，而後退之終點即為死亡。民主既為一種生活方式即不能靜止不變，如民主要長期生存，則必須前進以適應當前及將來之變化。以上出自哪一位學者的論點？(A)達爾
內容推薦
- 高級中等教育階段學生學習歷程檔案的內容，應該包含以下哪些項目？甲、自傳乙、多元表現丙、課程學習成果丁、修課紀錄戊、健康檢查紀錄(A) 甲乙丙(B) 乙丙丁(C) 甲乙丙丁(D) 乙丙丁戊
- 每次在走廊排隊準備去上體育課時，小強經常會用手去戳他前面的同學，以引起老師的注意。後來老師在同學排隊時，讓小強到老師旁邊幫忙點名，並讚許他認真點名的行為。請問老師使用了以下哪一種增強策略？(A)
- 24 () 運用閃示卡、數學練習簿、訓練珠心算的算盤為輔助教材，與哪一派的論點相似？(A)吸收論 (B)建構論 (C)社會建構論 (D)發現學習論
- 15 () 有關大腦各區域主要功能，下列敘述哪些是正確的？甲、額葉：計畫、推理和情緒表達 乙、枕葉：視覺處理丙、頂葉：感知能力和空間處理 丁、顳葉：聽覺傳導(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (
- 6 () 小玲看到小強跌倒時，腳痛的讓他大哭，心中也覺得很痛，忍不住也紅了眼眶。這種感同身受的同理心，其背後有一神經機制，像星星一樣分佈在大腦各處，此神經機制為何？(A)鏡像神經元 (B)心理神經元
- 36 () 設置於國民小學的幼兒園，有哪些必要空間不得與國小共用？甲、盥洗室 乙、辦公室或教保準備室 丙、室外活動空間 丁、廚房 戊、健康中心(A)甲乙丙丁戊 (B)甲乙丁 (C)甲丙戊 (D)甲丙
- 31 () 當發生地震時，幼兒園應變工作的順序為何？甲、緊急救護 乙、聯繫幼兒家長 丙、確認幼兒和教職員工的安全丁、啟動應變組織 戊、避免災害擴大或連鎖災害發生(A)甲丙戊丁乙 (B)戊丙丁甲乙 (C
- 以下有關「貫專業模式」的說明，哪一項是正確的？(A) 專業人員大都以提供直接服務為主(B) 專業人員共同討論學生需求與訂定計畫(C) 評量和介入的情境經常是在醫院或診療機構(D) 身心障礙學生可
- 16 () 依據《幼兒教育及照顧法》第 16 條規範，離島、偏遠及原住民族地區之幼兒園，因未滿 3 歲之幼兒人數稀少，得報主管機關同意後，將 2 歲以上至入國民小學前幼兒進行混齡編班，惟每班人數以多少
- 7 () 下列有關幼兒發展的敘述，何者為正確？(A)因「莫札特效應」之因，懷孕的媽媽應聽古典音樂，讓生下的孩子變得比較聰明(B)豐富的環境會刺激幼兒腦部的發展，所以爸媽要盡量撥時間帶孩子到大自然中走走
- 37 () 如要處理嬰幼兒的事故傷害，下列作法何者不正確？(A)防止傷害程度加重 (B)給予幼兒適當的心理支持與安撫(C)以降低疼痛程度為優先考量 (D)經由適當的緊急處理以縮短其復原所需時間
- 32 () 今天戶外活動時，已爬到溜滑梯頂端的花花興奮地邀妞妞上來，但妞妞怕高，一直站在下面，遲遲不敢爬上去。此時老師撿起一朵花，放在妞妞胸前的口袋，告訴她：「這是勇氣小花。」妞妞就鼓起勇氣慢慢爬上去
- 25 () 有的孩子容易哭，即使抱著他們或試著安撫他們，他們仍可能感到不舒適，但有的幼兒卻不太會被周遭的改變干擾。以上的敘述是反映「氣質」的哪一種向度？(A)依附關係 (B)趨避性 (C)反應閾 (D
- 17 () 除了教學評量外，教保服務人員須在平時依據課程與教學計畫，持續的蒐集每位幼兒的學習表現狀況，定期整理與分析，以了解幼兒的學習。下列有關幼兒學習評量的敘述，何者是不正確的？(A)幼兒學習評量不
- 8 () 皮亞傑(Piaget, J.)的「三山實驗」和休斯(Hughes)的「洋娃娃與警官實驗」，兩位學者對於幼兒思維的探究獲致截然不同的結果，下列何者是主要的理由？(A)幼兒誤解三山實驗的問題 (
- 下列課程何者較適用於自閉症學生？(A) 潛在課程(B) 空白課程(C) 核心課程(D) 統整課程
- 美國 IDEA 法案（2004）對於雙重特殊需求學生的概念性定義，以下哪一項說明是不正確的？(A) 這些學生在單一或多個領域表現優異潛能(B) 這些學生同時伴隨著 IDEA 所定義的單一或多個障
- 26 () 有關幼兒園營運的敘述，下列何者不正確？(A)開辦幼兒園前，不需要籌設許可，逕行依照《幼兒園及其分班基本設施設備標準》與建築、消防及衛生等相關法規之規定申請設立許可(B)地下室不能設幼兒園廚
- 18 () 彬彬被倒下的櫃子砸中頭部造成威氏中樞受損，因而出現「接受性失語症」，請問彬彬在語言表達上有可能出現下列何種情形？(A)老師說：「哪一件外套是你的？」彬彬回答：「我的戰鬥陀螺很厲害。」(B)
- 下列選項何者非教育評量的目的？(A) 規劃教學計畫(B) 確認障礙的原因(C) 監測學生進步情況(D) 篩檢需要特殊教育的學生
- 33 () 晴空幼兒園今天將舉辦每學期一次的健康檢查，美美老師負責視力篩檢部分，請問美美老師實施 NTU 立體亂點圖的知能，下列敘述何者正確？(A)該檢測能同時篩檢出弱視和近視(B)幼兒必須有能力辨識
- 有關庇護工場的敘述，下列何者較不適切？(A) 以產能核薪，障礙員工所得甚少(B) 多以營利為目標，注重產銷營運(C) 障礙員工很少有機會與非障礙者互動(D) 大多從事重複性工作故不需太多訓練
- 有關介入反應模式（Response to Intervention, RTI）的敘述，下列哪些較為正確？甲、採用 RTI 替代以往學習障礙之「差距鑑定模式」。乙、RTI 提供多層次教學，先由普通
- 38 () 欣欣幼兒園收托 3-6 歲幼兒，園內的巧巧老師這個月負責設計每天 2 次點心、1 次午餐的菜單，請問巧巧老師設計菜單的營養知能和考量，下列敘述哪些是正確的？甲、熱量分配應以三大營養素中的醣
- 以下關於普馬克原則（Premack Principle）的說明，哪一項是錯誤的？(A) 適用於正增強與負增強的方案(B) 將低反應率和高反應率的活動配對(C) 目標在提升低反應率活動的表現頻率