問題詳情
5 () 安士渥斯(Ainsworth, M.)的陌生情境測驗(Strange Situation)使用了下列哪一項研究方法?
(A)實驗研究
(B)觀察研究
(C)調查研究
(D)個案研究
(A)實驗研究
(B)觀察研究
(C)調查研究
(D)個案研究
參考答案
答案：B
難度：適中0.651961
統計：A(321),B(665),C(9),D(25),E(0)
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- 29 () 下列幼兒語言表現的型態，請依其發展順序排列：甲、芃芃看到爸爸買回來的小狗，開心地說：「狗狗玩，狗狗玩。」乙、芮芮說：「媽媽去上班，我也要去上班。」丙、媽媽問：「你爸爸是誰？」赫赫模仿回答：
- 35 () 今天進行團討時，老師突然發現坐在最後面的小安全身癱軟在地板上、兩眼上吊，四肢和身體肌肉則呈現抽搐狀態，立即想到可能是癲癇發作。請問老師這時應該做哪些處理？甲、移除小安周遭尖銳堅硬的物品乙、
- 3 () 妹妹抓著電話對另一端的奶奶說：「你看，牆上有一隻壁虎跑出來玩了！」妹妹的表現與下列哪一項最有關聯？(A)心智理論 (B)短期記憶 (C)社會參考 (D)橫跨推理
- 12 () 下列哪些活動有助於促進幼兒社會能力發展？甲、玩角色扮演遊戲 乙、原地單腳跳 丙、學習照顧小動物丁、玩躲貓貓遊戲 戊、為機器人圖片著色(A)甲丙 (B)甲乙丙丁戊 (C)甲丙丁戊 (D)甲丙
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- 每次在走廊排隊準備去上體育課時，小強經常會用手去戳他前面的同學，以引起老師的注意。後來老師在同學排隊時，讓小強到老師旁邊幫忙點名，並讚許他認真點名的行為。請問老師使用了以下哪一種增強策略？(A)
- 24 () 運用閃示卡、數學練習簿、訓練珠心算的算盤為輔助教材，與哪一派的論點相似？(A)吸收論 (B)建構論 (C)社會建構論 (D)發現學習論
- 15 () 有關大腦各區域主要功能，下列敘述哪些是正確的？甲、額葉：計畫、推理和情緒表達 乙、枕葉：視覺處理丙、頂葉：感知能力和空間處理 丁、顳葉：聽覺傳導(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (
- 6 () 小玲看到小強跌倒時，腳痛的讓他大哭，心中也覺得很痛，忍不住也紅了眼眶。這種感同身受的同理心，其背後有一神經機制，像星星一樣分佈在大腦各處，此神經機制為何？(A)鏡像神經元 (B)心理神經元
- 36 () 設置於國民小學的幼兒園，有哪些必要空間不得與國小共用？甲、盥洗室 乙、辦公室或教保準備室 丙、室外活動空間 丁、廚房 戊、健康中心(A)甲乙丙丁戊 (B)甲乙丁 (C)甲丙戊 (D)甲丙
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- 以下有關「貫專業模式」的說明，哪一項是正確的？(A) 專業人員大都以提供直接服務為主(B) 專業人員共同討論學生需求與訂定計畫(C) 評量和介入的情境經常是在醫院或診療機構(D) 身心障礙學生可
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- 7 () 下列有關幼兒發展的敘述，何者為正確？(A)因「莫札特效應」之因，懷孕的媽媽應聽古典音樂，讓生下的孩子變得比較聰明(B)豐富的環境會刺激幼兒腦部的發展，所以爸媽要盡量撥時間帶孩子到大自然中走走
- 37 () 如要處理嬰幼兒的事故傷害，下列作法何者不正確？(A)防止傷害程度加重 (B)給予幼兒適當的心理支持與安撫(C)以降低疼痛程度為優先考量 (D)經由適當的緊急處理以縮短其復原所需時間
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- 25 () 有的孩子容易哭，即使抱著他們或試著安撫他們，他們仍可能感到不舒適，但有的幼兒卻不太會被周遭的改變干擾。以上的敘述是反映「氣質」的哪一種向度？(A)依附關係 (B)趨避性 (C)反應閾 (D
- 17 () 除了教學評量外，教保服務人員須在平時依據課程與教學計畫，持續的蒐集每位幼兒的學習表現狀況，定期整理與分析，以了解幼兒的學習。下列有關幼兒學習評量的敘述，何者是不正確的？(A)幼兒學習評量不
- 8 () 皮亞傑(Piaget, J.)的「三山實驗」和休斯(Hughes)的「洋娃娃與警官實驗」，兩位學者對於幼兒思維的探究獲致截然不同的結果，下列何者是主要的理由？(A)幼兒誤解三山實驗的問題 (
- 下列課程何者較適用於自閉症學生？(A) 潛在課程(B) 空白課程(C) 核心課程(D) 統整課程
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- 26 () 有關幼兒園營運的敘述，下列何者不正確？(A)開辦幼兒園前，不需要籌設許可，逕行依照《幼兒園及其分班基本設施設備標準》與建築、消防及衛生等相關法規之規定申請設立許可(B)地下室不能設幼兒園廚
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- 33 () 晴空幼兒園今天將舉辦每學期一次的健康檢查，美美老師負責視力篩檢部分，請問美美老師實施 NTU 立體亂點圖的知能，下列敘述何者正確？(A)該檢測能同時篩檢出弱視和近視(B)幼兒必須有能力辨識
- 有關庇護工場的敘述，下列何者較不適切？(A) 以產能核薪，障礙員工所得甚少(B) 多以營利為目標，注重產銷營運(C) 障礙員工很少有機會與非障礙者互動(D) 大多從事重複性工作故不需太多訓練
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- 以下關於普馬克原則（Premack Principle）的說明，哪一項是錯誤的？(A) 適用於正增強與負增強的方案(B) 將低反應率和高反應率的活動配對(C) 目標在提升低反應率活動的表現頻率
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