問題詳情
傳統的邏輯思考方式是一種
(A)水平思考
(B)垂直思考
(C)擴散思考
(D)創意思考 。
(A)水平思考
(B)垂直思考
(C)擴散思考
(D)創意思考 。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.702256
統計：A(371),B(934),C(25),D(0),E(0) #
個人：尚未作答書單：邏輯概念、韋伯(Weber)-理想型官僚及科層體制、六頂思考帽 (six thinking hats)
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- 下列何項課程與教學的關係模式意指教學決定在課程決定後，且在教學決定付諸實施與評鑑之後，接著根據其成效，修正課程決定？(A)二元模式(B)同心模式(C)連結模式(D)循環模式
- 以代幣酬賞來促進學生的學習，是哪一派學習理論的應用？ (A) 古典制約理論 (B)工具制約理論 (C) 社會學習理論 (D) 認知學習論
- 5 眼動身心重建法(EMDR)主要結合了下列何種行為治療的方法？(A)系統減敏感法(B)洪水法(C)負增強(D)懲罰
- 當面對問題情境時，縮小問題範圍，集中注意尋求解決的答案，稱之為(A)捷徑思惟(B)聚斂思惟(C)擴散思惟(D)程式思惟 。
- 解決英文、數學測驗成績雙峰化現象的有效作為是 (A)能力分班 (B)常態編班 (C)補救教學 (D)全民會考 。
- 依民法規定下列敘述何者錯誤？(A)法律行為違反強制或禁止之規定者無效。但其規定並不以之為無效者不在此限(B)法律行為有背於公共秩序或善良風俗者無效(C)無行為能力人之意思表示無效(D)限制行為能力人之
- 下列哪一項不是資優兒童的教育方式？ (A)加速學習制 (B)充實制 (C)特殊班級制 (D)揠苗助長制
- 改善心肺適能的運動處方應符合何種標準？(A)運動服裝、運動強度、運動持續時間、運動速度(B)運動型態、運動強度、運動持續時間、運動頻數(C)運動環境、運動強度、運動持續時間、運動頻數(D)運動設
- 青少年所謂「追星文化」係與其次級文化的何種構成要素有關?: (A)符號 (B)語言 (C)規範 (D)價值
- 下列何者的課程設計理念比較偏重課程即個人切身的資優課程特色？ (A)Taba的多元才能模式 (B)Betts的自主學習模式 (C)Lipman兒童哲學 (D) Stepien的問題本位學習
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- 面對問題情境時，能提出新奇的想法，這是屬於創造力中的(A)流暢性(B)變通性(C)獨創性(D)精進力 。
- 6 下列各種認知改變的諮商與心理治療策略，何者採用引導式發現的策略協助當事人改變其不良認知？(A)Ellis 的理情行為治療(B)Beck 的認知治療(C)Meichenbaum 的自我教導訓練(D)
- 5．下列哪一種特殊教育環境的安置型態對於學習環境的限制最少？(A)巡迴輔導制(B)普通班輔以諮詢服務(C)資源教室(D)特殊學校
- 以下何者是帕森斯(Parsons)特質因素論對生涯理論發展的主要貢獻？(A)刺激了各種心理測驗的發展(B)刺激實務及學者對工作內涵的研究(C)刺激實務及學者對中輟學生的關心(D)刺激國民基本教
- 下列何項不屬於教師在教室中的領導權？(A)獎勵 (B)強制 (C)專家 (D)批判
- 低成就者指的是(A)成績較差的學生(B)社經地位較差的學生(C)學業成就低於其智力預估水平的學生(D)學業成就高於其智力預估水平的學生 。
- 7 依據Beck 的認知治療理論，憂鬱症患者和焦慮症患者對於自我、世界和未來所抱持認知的特徵何者正確？(A)憂鬱症和焦慮症患者對三者均持負面的觀點(B)憂鬱症和焦慮症患者對三者均持脆弱的觀點(C)憂鬱
- 公元1679年清國和鄭經接洽和談條件時，何人曾說過「台灣本非中國版籍，足下父子自闢荊榛…。稱臣入貢可也，不稱臣入貢亦可也。以台灣為箕子之朝鮮，為徐市之日本，於世無患，於人無爭，而沿海生靈永息塗炭
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- 8 一個生態取向的諮商心理師協助案主的學校老師和家長進行親師溝通，他的介入層面是屬於生態系統中的：(A)微小系統 (microsystem) (B)中間系統 (mesosystem)(C) 外在系統
- 9 Lazarus 的多元模式治療認為人格結構可區分為BASIC ID 七大主要功能，其中A 代表：(A)行為(B)認知 (C)感覺 (D)情感反應
- 工作中的人際關係和師生、親子、同學的關係大同小異。(A)是 (B)否
- 10 對於行為療效的評估，下列何種設計可以比較不同情境下療效的差異？(A)ABA 倒返設計(B)ABA 維持設計(C)逐變標準設計(D)多基準線設計
- 下列哪一處不屬於台南市的二級古蹟((A)臺南地方法院(B)延平郡王祠(C)三山國王廟(D)北極殿)。
- 「今王公貴人，處於重屋之下，出則乘輿，風則襲裘，雨則御蓋。」(蘇軾‧教戰守策)此言之主旨在說明當今權貴：(A)能逸能勞(B)驕傲恃寵(C)養之太過(D)思慮周到
- 11 「案主對於問題的產生應該負責任，但不需要對問題的解決負責。」上述觀點是Brickman 等人 (1982) 所述有關諮商師對於案主的責任模式中的那一種？(A)道德模式(B)醫療模式(C)啟蒙模式
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- 下列何者的活動目標偏重評鑑層次的教學目標？ (A)為童話下定義 (B)為一個童話寫新的開始和結尾 (C)比較相似情節結構的童話故事 (D)過去童話故事中的生活是否適合現今的社會
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- 12 下列那一個諮商策略較不具充權賦能 (empowerment) 的作用？(A)駁斥非理性信念(B)參與示範式教導(C)建立希望(D)復原力的恢復
- 21 依W. Glasser 對個體成功身分認證的形成過程的說法，下列有關個體生活中成功與失敗經驗的影響何者是錯誤的？(A)失敗為失敗之母(B)成功為成功之母(C)失敗為成功之母(D)成功和失敗的經驗
- 30 若孩童無法獲得正向的關注與悅納，往往會發展出一些負面的行為來贏取起碼的注意。這是自我防衛機轉中的那一種？(A)補償作用(B)昇華作用(C)投射作用(D)替代作用
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- 在學習歷程中十分強調潛在學習,是何種學習理論?(A)折衷主義學習理論(B)人本主義學習理論 (C)認知學習論(D互動學習論