問題詳情
1. 附表中有關沙岸、岩岸的比較，下列何者正確？
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁。
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 資源班教師教導學習功能無受損學生在考試前整理自己常犯的錯誤並列出可能解決方法，考試時要分配考試作答的時間和順序等技巧。請問這屬於特需課程學習策略的哪一個向度？(A)提升認知學習 (B)提升動機
- 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」中對發展遲緩的定義，下列何者正確？(A)未滿八歲之兒童 (B)至少有兩項以上學習有困難(C)主要為社會環境因素所造成 (D)鑑定依兒童發展及養育環境評估資
- 全校性正向行為支持(School-wide positive behavior support)、多層級支持系統(Multi-tier system of supports)、介入反應模式(R
- 【題組】甲瓶中的萌芽綠豆靜置一段時間後，會產生哪種氣體使澄清石灰水變混濁？此氣體又是何種作用所產生的？(A)氧氣，呼吸作用 (B)二氧化碳，光合作用(C)氧氣，光合作用 (D)二氧化碳，呼吸作
- 小瑛為國小三年級的身心障礙學生，閱讀流暢度低。每當老師請小瑛閱讀課文時，小瑛會咒罵老師或同學，嚴重干擾課堂進行，老師只好請她到輔導室冷靜。探究其咒罵的行為是要逃避閱讀課文。如果你是小瑛的資源班教
- 下列哪一個例子是應用普馬克(Premack)原理呢？(A)如果你看了 30 分鐘卡通，你就要完成 3 張的數學考卷(B)如果你想要吃冰淇淋，你要得到第一名(C)如果你先玩桌遊，你就不能吃蛋糕(D
- 下列哪些特殊需求領域科目，考量障礙發生年齡與程度不一，分為初階與進階二個階段？甲、生活管理 乙、社會技巧 丙、定向行動 丁、溝通訓練 戊、學習策略(A)甲乙丁 (B)乙丁戊 (C)丙丁戊 (D)
- 老師向全班宣布：「如果這一節課全班的不專注的次數少於十次，那就讓大家提早 15 分鐘去上體育課」，請問老師應用了哪個策略來管理學生的行為？(A)互賴型團體後效 (B)獨立型團體後效 (C)依賴型
- 「通例課程設計」（general case programming）是常用於特教班的重要教學策略，該策略在因應特教班學生的哪一種學習特性呢？(A)類化遷移能力弱 (B)訊息處理能力弱 (C)長短
- 老師想要改善阿中上課不斷問問題的情形，因為阿中的發問幾乎佔據了全班的討論時間。請問下列哪一個策略比較適合減少阿中過多的發問呢？(A)區別性增強其他行為 (B)區別性增強不相容行為 (C)區別性增
內容推薦
- 依據「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」，教師需要依照學生的個別需求進行調整，請問下列何者屬於學習歷程的調整？(A)因應視障學生的需求，提供擴視機或放大版本的教材(B)因應學生的需求，提
- 老師在資源班進行數數教學時，他示範後，馬上引導學生練習並給回饋，確定學生熟練後再讓學生獨自練習，請問這是屬於下列哪一種教學法？(A)編序教學法 (B)結構教學法 (C)直接教學法 (D)交互教
- 精神疾病診斷與統計手冊(DSM-5)對注意力缺陷過動症的診斷條件，下列敘述何者正確？甲、症狀持續至少六個月乙、症狀於 7 歲前即已存在丙、症狀須在兩種以上的場合出現丁、影響學業、工作及人際關係
- 「每當要寫數學習作時，胖虎就會丟鉛筆、嘴巴喃喃自語，接著班級導師就請胖虎到學務處去」。這樣的循環次數不斷地在增加。請你以特教老師的專業，向導師說明其處理方式對於胖虎丟鉛筆、嘴巴喃喃自語的行為問
- 行政學中之功能論（functionalism）學者如 Talcott Parsons，宣稱任何社會系統均具備 AGIL 四種功能。根據其主張，教育組織（如學校）係屬於其中哪一種功能？(A)適應功
- 與一般私人商業公司相比，下列何者不是教育機構所具有之組織特性？(A)組織目標模糊 (B)組織結構呈現緊密結合(C)為勞力密集之服務事業 (D)產出效果難以短期顯現
- 個別化教育計畫中的哪一個項目係在說明學生的起點行為？(A)能力現況 (B)需求評估 (C)學年教育目標 (D)學期教育目標。
- 某位腦性麻痺幼兒無法自行上下樓梯、在變換身體姿勢和走高低不平的路面也有顯著困難，校方適於為他申請何種相關專業人員到校服務？(A)物理治療師 (B)職能治療師 (C)語言治療師 (D)臨床心理師
- 系統理論（systems theory）興起於 1960 年以後，對於學校行政之運作具有相當之影響力。下列何者不是其主要理念？(A)開放系統理念 (B)組織動態平衡 (C)有限理性決策 (D)非
- 依據性侵害犯罪防制法規定，下列敘述何者正確？(A) 每學期應至少辦理 3 小時以上之性侵害防治教育課程(B) 每學期應至少辦理 4 小時以上之性侵害防治教育課程(C) 每學年應至少辦理 3 小
- 下列何者不是「中華民國教師專業標準指引」中所提出的教師專業標準？(A)善盡教育專業責任 (B)展現協作與領導能力 (C)倡導教學專業 (D)致力教師專業成長
- 有關「十二年國民基本教育課程綱要總綱」之內容，下列敘述何者錯誤？(A)十二年國民基本教育依學制劃分為三個教育階段：國民小學教育、國民中學教育、高級中等學校教育(B)十二年國民基本教育之核心素養，
- 社會技巧訓練、放鬆訓練、訂立契約、專注力訓練等策略，都屬於何種層面的行為介入策略？(A)前事控制策略 (B)行為教導策略 (C)後果處理策略 (D)生態環境改善策略。
- 有關「學校型態實驗教育實施條例」之敘述，下列何者錯誤？(A)學校型態實驗教育係以學校為範圍，進行整合性實驗之教育(B)學校法人或其他非營利之私法人申請辦理學校型態實驗教育，應由其指定之計畫主持人
- 依據我國現行特殊教育法規，有關發展遲緩的對象與鑑定條件，下列何者正確？(A)包含發展的高危險群兒童(B)須為障礙類別無法確定者(C)應排除後天環境因素所導致者(D)須至少有兩個領域較同齡者顯著
- A. Bourdieu 把社會中各種市場所競爭的資本，區分為四類，除了經濟資本、文化資本、社會資本，還包括下列那一項資本？(A)人力資本 (B)數位資本 (C)領導資本 (D)象徵資本
- 身心障礙幼兒若屬於下列哪些情形時，其個別化教育計畫應訂定轉銜輔導及服務內容？甲、幼兒園大班升國小乙、公立幼兒園轉至私立幼兒園就讀丙、幼兒園幼幼班升小班時重新編班丁、幼兒園普通班轉安置集中式特教
- 一般而言，個體記憶保留曲線中，記憶保留的量與時間經過之長短呈現下列何種關係？(A)反比 (B)正比 (C)沒關聯 (D)變化不定
- 下列何種學習理論是屬於新行為主義？(A)社會學習理論 (B)訊息學習理論 (C)意義學習理論 (D)發現學習理論
- 根據心理學家皮亞傑(J. Piaget)之觀點，幼兒在感覺動作期最重要的認知發展是下列何者？(A)符號概念 (B)質量保留概念 (C)數量形成概念 (D)物體恆存概念
- 依據我國現行特殊教育法規，下列何者不符合多重障礙幼兒的鑑定基準？(A)智能障礙兼具發展遲緩 (B)自閉症兼具聽覺障礙 (C)視覺障礙兼具肢體障礙 (D)聽覺障礙兼具視覺障礙。
- 有一位老師只要看到班上學生幫助他人時，就立即給予讚美，結果發現班上學生越來越喜歡幫助他人了，請問此反映了何種學習原理？(A)行為學習之刺激取代 (B)人本學習之刺激取代 (C)認知學習之後效增強
- 提出智力七因素論之學者為下列何者？(A)迦德納(H. Gardner) (B)桑代克(E. L. Thorndike) (C)賽思通(L. Thurstone) (D)斯皮爾曼(C. Spear
- 下列何者為負增強與懲罰在行為改變上的運用效果？(A)前者抑制行為、後者增強行為 (B)二者均在增強行為 (C)前者增強行為、後者抑制行為 (D)二者均在抑制行為
- 當老師在教導學生學習時，總是不斷鼓勵學生要有正向信念、要相信自己、只要多多努力就能有進步，請問此位老師運用了何種學習策略來激勵學生？(A)認知 (B)行為 (C)動機 (D)認知行為