45. 春天國小老師透過學習共同體的共同備課機制，研擬突破課程知識分化的問題，緊密連結各科課程之知識內容和價值觀念。試問春天國小的老師們可能需參考什麼課程類型概念，來設計學校課程較為適切？
(A)抑制型（the restricted code）
(B)精密型（the elaborated code）
(C)聚集型（the collection code）
(D)統整型（the integrated code）