問題詳情
38. 下列哪一位教育學家主張運用教育力量導致社會進步，強調人類奮鬪的終極教育目標在獲得幸福，要達到幸福境界途徑包括進步、動力行為、動力思想、知識及教育呢？
(A)華德(L. F. Ward)
(B)杜威(J. Dewey)
(C)菲希特(J. G. Fichte)
(D)克伯屈(W. H. Kilpatrick)
(A)華德(L. F. Ward)
(B)杜威(J. Dewey)
(C)菲希特(J. G. Fichte)
(D)克伯屈(W. H. Kilpatrick)
參考答案
答案：A
難度：適中0.652174
統計：A(2145),B(498),C(394),D(252),E(0)
內容推薦
- 下列何者是常模參照和標準參照測驗的最大的差異？(A)測驗實施安排 (B)測驗結果的解釋 (C)作答反應形式 (D)答案計分方式
- 教育的重心放在學生解決問題的能力，下列哪一個步驟不屬於史登伯格和葛利格(Sternberg & Grigorenko, 2001)所提出的的解決問題步驟？(A)確認問題存在 (B)蒐集問題的相
- 0外電報導：「年 月 日，日本瀨戶內海的淡路島上的便利商店，重新開張了。走進店裡，不僅通道變寬，櫃檯降低，還加上扶手；貨架變矮，標價牌上的字體變大了；而且還賣起和果子、新鮮野菜
- 陳老師在每堂課都會安排各種不同形式的評量，瞭解學生實際感受的課程。試問陳老師這種作法是想要瞭解哪一個層級的課程？(A)經驗課程 (B)知覺課程 (C)正式課程 (D)運作課程
- 集體潛意識觀念是哪位學者提出的概念？(A)榮格 (B)佛洛依德 (C)艾瑞克森 (D)阿德勒
- 下列何者統合他人價值系統所衍生的教學革新策略？(A)順從 (B)認同 (C)內化 (D)分析
- 0在機動船使用之前，中國沿海與南洋（東南亞）之間貿易的船隻必須根據所謂的「舶棹風」來決定往返的時間。這種「舶棹風」是指哪一種風？ (A)信風 (B)盛行西風 (C)季風 (D)海陸風。
- 多元文化教育強調教師應該與同事或學生開展文化對話，請問下列哪一項不是文化對話的特色？(A)創造一個跨文化議題與對抗衝突的學習環境(B)強調全球化經濟意識培養(C)分析對其他文化的偏見和刻板印象
- 若一個教育組織的主管為維持或增加其權威，只想增加部屬，而不擬增加對手，且彼此為對方製造工作，如此容易造成組織龐大及效率不彰。這種現象稱為？(A)強森定律(Joson Principle) (B
- 對於低自尊及缺乏學習動機的學生，教師的教學策略是(A)運用工作分析法 (B)加速過度學習(C)提供充份練習 (D)提供成功經驗
內容推薦
- 0對於印尼的敘述，下列何者正確？(甲)是世界上穆斯林人口最多的國家(乙)是世界上最大的島國(丙)人口與產業皆集中於蘇門答臘島(丁)曾經淪為荷蘭的殖民地 (A)(甲)(乙)(丙) (B)(甲)(乙
- 地形是人類生活的舞台，人類對不同的地形資源有不同的利用方式，下列描述的利用方式，何者並『不』恰當？(A)在海岸平直的沙岸興建港口發展航運 (B)在平坦肥沃的氾濫平原上發展農業 (C)在曲流凸岸的河
- 圖二為太陽表面一對大型太陽黑子，本身深黑的部分稱為「本影」，周圍較淡的部分稱為「半影」；背景為一粒一粒小顆粒般的結構，稱為米粒組織。米粒組織的性質為何？ (A)光球強磁場區域(B)底下的對流包升至
- 關於酵素的特性，哪些正確？ (A)具專一性可重複使用 (B)可降低反應活化能 (C)可使無法發生的反應加速進行 (D)部分需要輔酶的協助 (E)只可以在細胞內發揮功能。
- 下列有關甲、醣類，乙、蛋白質，丙、脂質，三者的敘述，何者正確？ (A)生物體內含量最多的有機物是甲 (B)乙具有酸鹼緩衝的作用 (C)丙可以用來區隔細胞內的化學反應 (D)生物細胞最主要的能量來
- 有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學，將學生道德發展提升至「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師，根據柯柏格(
- 「認知成長源自於社會互動；幼兒透過引導式學習與能力較好的人互動，若能得到引導和鼓勵，則較易獲得概念上的建立或成長。」這個社會文化理論是誰提出的？(A)鮑貝(J.Bowlby)(B)皮亞傑(J.P
- 根據教育部九十四年九月修訂之《推動教育優先區計畫》，下列哪一項並不是列入九十五年度教育優先區的指標型學校？(A)中途輟學率偏高之學校(B)原住民學生比例偏高之學校(C)隔代教養學生比例偏高之學
- 動態評量(dynamic assessment)著重評量學習歷程與認知改變，並強調與受試者的互動，融合教學與評量。動態評量主要以下列哪一種理論為基礎？(A)皮亞傑(J.Piaget)的認知發展論
- 朵朵進入青春期之後，乳房逐漸發育，因為走在路上覺得大家都在注意她「豐滿的胸部」，所以總是駝著背走路。根據艾爾肯(D. Elkind)的觀點，這是由朵朵的何種想法所導致的？(A)個人神話(pers
- 陳老師教導學生在閱讀文章時，可以做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。陳老師教學生使用的是何種訊息處理策略？(A)複誦(B)組織(C)精緻化(D)後設認知
- 下列老師的說法，何者使用鑑賞式稱讚 (appreciative praise) ？(A)今天大家都很厲害(B)答對了，你們都很棒(C)你主動幫助同學，真是個好孩子(D)你今天上課，踴躍舉手發問，
- 下列哪一選項課程設計步驟的順序較為適當？甲、規劃學習環境乙、決定教學活動丙、決定教學目標丁、了解學生的教育需求(A)甲丁丙乙(B)丙丁乙甲(C)丁甲丙乙(D)丁丙甲乙
- 弗雷勒(P.Freire)認為儲存式教育(banking education)中，教師傾向採取威權的態度。下列哪些教師持有這種教育信念？甲師：由教師來教學，學生只能被教乙師：由教師發表談話，學生
- 根據伊根(G.Egan)的觀點，在輔導歷程中，案主產生改變的動力是在哪一個階段？(A)自我了解(B)自我探索(C)關係建立(D)問題解決
- 下列哪一個學生符合「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」所定義的中輟生？(A)李妤婕。除了每個禮拜一、四都會來學校上體育課外，其它時間幾乎都不到校上課，也不請假(B)方志明。從明星小學轉學
- 阿偉不是個聽話的男學生，常常不守規矩被處罰，但他卻總是抱怨老師不公平，偏袒其他學生。阿偉這樣的行為是利用何種防衛機轉自我保護的現象？(A)內化(B)投射(C)轉移目標(D)合理化
- 下列哪一項有關提示(prompts)應用的敘述較為正確？(A)不論學生程度及行為結果均依據由少到多的原則(B)不論學生程度及行為結果均依據由多到少的原則(C)需視學生學習程度決定由少到多或由多
- 依據「教育部98年推動夜光天使點燈專案計畫」，被協助的學童係由學校何種會議認定？(A)校務會議(B)行政會議(C)輔導會議(D)學年會議
- 下列有關學者針對兒童語言發展的敘述，何者為錯誤？(A)溫納(B.Weiner)主張語言符號是對應事物的標記(B)維高思基(L.Vygotsky)主張語言是習得的心理工具(C)杭士基(A.Chom
- 學校為了瞭解學生的心理適應情形，未經家長同意，即對全班同學施予相關的心理測驗。這樣的做法可能會違反哪項輔導倫理的道德原則？(A)自主性(B)免受傷害(C)公平待遇(D)忠誠性
- 明峰升上小學五年級之後，愈來愈叛逆，經常出現違反規範的行為，只要師長糾正他，就會出言頂嘴，甚至出現衝突。他總覺得這些大人常故意找他的麻煩。自己犯錯時也都會歸咎於他人，只要不小心惹到他，他就會很
- 教育目標分類中，屬於情意領域最低層次者為何？(A)接納(B)反應(C)評價(D)組織
- advanced organizer意在提供學習者何種協助？(A)提供學生能進行精緻化複習的材料(B)提供簡易的閱讀結構訓練(C)提供學生有做中學的機會(D)提供先備知識或可能需要的關聯知識
- 有關渥克(R.Walk)和吉布生(E.Gibson)對視覺懸崖(visual cliff)研究之敘述，下列何者錯誤？(A)此研究是以一歲以前的嬰兒為對象(B)透過爬行實驗的結果，可以探測嬰兒對深