問題詳情
14.王老師為有嚴重干擾行為問題的特殊學生擬定其功能性介入方案，「忽略干擾行為，鼓勵學生參與課堂行為」，請問王老師所擬定的方案主要缺失為何？
(A)僅從行為後果設計策略，缺乏其他功能等值的策略
(B)缺乏說明功能與其策略的目標
(C)缺乏說明行為者和行為時機
(D)僅提出增強策略，缺乏說明行為功能和情境
(A)僅從行為後果設計策略，缺乏其他功能等值的策略
(B)缺乏說明功能與其策略的目標
(C)缺乏說明行為者和行為時機
(D)僅提出增強策略，缺乏說明行為功能和情境
參考答案
答案：B
難度：困難0.24386
統計：A(204),B(139),C(40),D(105),E(0)
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