問題詳情
19 根據中國輔導學會倫理守則2.6.4有關「結束諮商時機」之規定，下列那一項描述應非適合的轉介時機？
(A)當事人不按規定付費，可結束諮商
(B)有傷害性雙重關係介入而不利諮商時，應停止諮商關係，並予轉介
(C)當事人對諮商關係或關係發展出現明顯的抗拒或不合作情事時，可建議結束諮商
(D)當事人不需要繼續諮商服務時，可結束諮商
(A)當事人不按規定付費，可結束諮商
(B)有傷害性雙重關係介入而不利諮商時，應停止諮商關係，並予轉介
(C)當事人對諮商關係或關係發展出現明顯的抗拒或不合作情事時，可建議結束諮商
(D)當事人不需要繼續諮商服務時，可結束諮商
參考答案
答案：C
難度：適中0.621622
統計：A(8),B(2),C(23),D(1),E(0)
內容推薦
- 右圖甲、乙內分泌腺，分別代表哪些腺體？(A)甲：腦垂腺前葉、乙：下視丘(B)甲：甲狀腺、乙：副甲狀腺(C)甲：腎上腺皮質乙：腦垂腺前葉(D)甲：分泌胰液細胞乙：胰島
- 寫信時，信的正文寫完之後，在發信人對收信人的問候語上，下列那個選項是正確的？(A)「 道安」－對「師長」 (B)「 鐸祺」－對「商界」(C)「順頌 福祉」－對「晚輩」 (D)「恭請 臺安」－對「父母」
- 依據艾瑞克遜(E. H. Erikson)的心理社會發展理論，6歲至青春期學生人格發展處於那一個階段發展危機？( (A)信任對不信任 (B)自動自發對退縮愧疚 (C)勤奮進取對自貶自卑 (D)自我統合
- 德瑞克斯(R. Dreikurs)的目標導向型理論，提出學生得不到社會肯定，轉而會有以下何種錯誤目標？1 抗拒行為2 尋求權力3 尋求報復4 獲得注意5 顯現無能 (A)1 2 3 4 (B)
- 魏氏智力測驗(A)團體智力測驗(B)個人智力測驗
- 依據《家庭教育法》，高級中學以下學校每學年應在正式課程外，實施幾小時以上的家庭教育？ (A) 一小時 (B) 二小時 (C) 三小時 (D) 四小時
- 曾老師請學生以一首學過的詩或任何文章中的句子，形容上課當天豔陽高照的校園情景，以了解學生對文句應用的能力。此種評量稱之為((A)互動評量 (B)後設評量 (C)真實評量(D)檔案評量)
- 25 做為一個學校諮商師或輔導教師，下列那一項描述是較不實際的預防學生自殺的策略？(A)學校諮商師應多參加可以獲得學生自殺資料的訓練或工作坊(B)學校輔導教師可以藉由同儕協助計畫的幫助，來辨識具有自殺
- 18 根據中國輔導學會倫理守則2有關「當事人的權利」，其中「免受傷害權」指的是下列那一項描述？(A)諮商師應儘可能避免與當事人有雙重關係(B)諮商師應尊重當事人的文化背景與個別差異(C)如為未成年
- 9 助人者對個案的反應通常會有某種意圖（intention）。請指出下列助人者反應個案語句最可能的意圖：「聽起來，因為父母的不理睬讓你覺得生氣」。(A)探討原因、支持個案(B)指出並面質個案(C)指出
內容推薦
- 在從事生涯輔導工作時，如果你發現有位學生偏好在秩序井然的情境中工作、不喜歡處理模糊不明的要求、且具有文書處理方面的特長，你會判斷他是下列哪一生涯類型？(A)傳統型 (Conventional)(B)實
- 教師欲瞭解學生的學習結果是否達到事前設定的熟練程度，應採用何種評量？(A)預備性評量 (B)形成性評量 (C)標準參照評量 (D)常模參照評量。
- 所謂「移情作用」，乃個體將自身的感受、情緒投注於某一特定個人、事物上的一種心理歷程。在文學作品，處處可見此等「移情作用」的詩句，下列文句，何者不屬之？(A)多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜
- 艾瑞克遜（E.H. Erikson）的「心理社會期發展論」（psychosocial developmental theory），在立論基礎上是以什麼的發展為中心思想？(A)他人 (B)自我 (C)動
- 學校本位課程發展所依據的課程模式主要為 (A)目標模式 (B)歷程模式 (C)情境模式 (D)統整模式。
- 我們寫信給自己的父親時，父親的工作職位是大學教授。請問：在「信封」上，對收信人應以下列那一種書寫用語比較正確：(A)○○○（父親的姓名）＋父親大人＋親啟(B)○○○（父親的姓名）＋先生＋敬啟(C)○○
- 2 Hill在助人技巧（Helping Skills）一書中指出其助人的理論基礎是依循所謂「三階段模式的假設」，請指出下列何者為錯誤的假設或模式描述？(A)助人的三階段模式指的是「探索、洞察、行動」(
- 下列何者是助人者使用挑戰技巧（包括面質）的錯誤意圖？(A)協助個案改變他們的思考方式，發現自己想法和行為不一致的地方(B)協助個案找出某些問題為何存在的原因(C)目的是為了處理個案的抗拒(D)為
- 20 根據中國輔導學會倫理守則1之規定，諮商師在「以人為研究對象」時，其應注意事項並不包括下列那一項？(A)應尊重人的基本權益(B)注意研究對象的個別及文化差異(C)研究結果如對當事人不利時，諮商
- 26 下列那一句描述是使用「直接引導」時應注意避免的？(A)使用直接引導時，有時可以配合自我揭露的方法運用之(B)在使用直接引導時，助人者應考慮是不是必須的或正確的(C)在使用直接引導後，助人者應注意
- 以下是四位特教教師為高中職教育階段智能障礙學生所規劃兩性教育課程內容的順序，請選出您認為較符合本階段智障學生需求的課程安排：【王老師】：生理成長、性別差異、健康兩性態度【張老師】：生理成長與變化、
- 下列羽球競賽規則何者錯誤？ (A)發球規定中雙腳不可以移動，但發球者可以將腳跟提起增加高度 (B)比賽進行中，雙打任何一方選手都會輪流發球 (C)每一局比賽，除非另有規定，否則最多打到30分 (D
- 阿明因脊椎損傷全身癱瘓在床，只剩下臉部眉間肌肉可以眨動。如果阿明要使用電腦，則他應使用下列那一種型式的滑鼠？((A)單鍵式滑鼠 (B)搖桿式滑鼠 (C)按鍵式滑鼠 (D)軌跡球)
- 班度拉屬於環境決定論(A)對(B)錯誤
- 吳澂〈送何太虛北遊序〉：「老氏之學，治身心而外天下國家者也。人之一身一心，天地萬物咸備，彼謂吾求之一身一心有餘也，而無事乎他求也。」這段話的主要意思是：(A)人的身心與天下、國家互為表裡(B)老子認為
- 3 下面那一句不是對同理心運用的正確描述？(A)同理心指的是在認知層次上以及情感層次上去瞭解個案(B)同理心包括對個案以及其意志的深度尊重，並藉此鼓勵個案探索他們的問題，獲得洞察和作改變(C)雖然同理
- 12 下列那一句描述不符合解釋技巧的定義？(A)解釋是一種試圖藉由評價個案行為的方式，使個案產生洞察(B)解釋是超越個案所描述或承認的陳述(C)解釋的結果能為個案的想法、感覺或行為提供新的意義(D)解
- 21 在進行家庭諮商時，諮商師應做到下列那項倫理要求？(A)有為家庭成員個人保密的責任，沒有該成員的許可，不可把其諮商資料告知其他家庭成員(B)如為諮商的必要，諮商師得在權衡的情況下主動將相關訊息告訴
- 27 近年來，贊成和反對於諮商中進行診斷／心理衡鑑的研究結論分為兩個極端，下列那一項敘述並未出現在反對使用診斷的結論中？(A)由於DSM強調的是病理、缺失、限制、問題和症狀，個案未被鼓勵去發現並善用其
- (甲)流血漂櫓／喋血山河 (乙)俛首係頸／俛首包羞 (丙)向聲背實／聲聞過情 (丁)審己度人／推心置腹 (戊)固若金湯／金城千里 (己)甕牖繩樞／室如懸磬 (庚)不欺暗室／暗渡陳倉(辛)螳臂擋車／蚍蜉
- 教材的排列原則中，由具體到抽象是依據何者所提的認知發展論而來的？(A) 皮亞傑（Piaget）(B) 盧梭（Rousseau）(C) 布魯納（Bruner）(D) 佛洛依德（Freud）
- 新知識應建立在舊經驗之上，或依據舊經驗去接受新事物。這在教學上稱為：(A)同時學習原則(B)社會化原則(C)協同教學(D)類化原則
- 可以牽馬到河邊，但是無法強迫牠喝水。這句話說明下列何者的重要性？(A)認知 (B)歸因 (C)動機 (D)領導。
- 雷德與華頓柏(F. Redl ＆ W. W. Wattenberg)的團體動力理論，提出教師運用以下 哪些「影響因素」來維持班級團體的生活？ 1 現實評估 2 情緒管理 3 支持自我控制 4 理
- 韓翃〈寒食〉：「春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。」請問：詩中的「寒食」一詞是指：(A)節日名稱 (B)冰冷食物 (C)寒酸餐飯 (D)春城之地的特殊飲食