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• 就讀七年級的小明持有身心障礙證明（多重障礙），媽媽利用暑假期間帶小明到臺北市立天文科學教育館參觀，若門票是50元，請問依據《身心障礙者權益保障法》，小明和媽媽共要付多少元？(A)100元 (B
• 王老師正在設計七年級國文科「另一個春天」的作業單，以下哪一項作業單的題目是屬於Bloom的認知分類層次中的「分析」層次？(A)請找出課文中老太太有哪些節儉的事例(B)寫出「羞赧」的意思(C)請
• 小瑾是即將升七年級的腦性麻痺學生。單腳萎縮，走路不穩，且無法長久站立，平時需要步行器、電動輪椅轉換教室；雙手雖能寫字，但肌耐力不佳，字體偏大且歪斜，無法寫在格子內，且書寫速度較同儕慢。以下哪些
• 患有白血病無法到校上學的小煜，若他申請到臺北市在家教育巡迴服務，以下敘述何者錯誤？(A)在家教育巡迴輔導教師需與家長、設籍學校等相關人員共同擬定個別化教育計畫(B)小煜可接受每週至少一次在家教
• 某特教學校教師訓練無口語學生使用圖片兌換溝通系統，下列訓練步驟何者正確？甲、區辨圖片；乙、增進自發性能力；丙、以圖卡易物；丁、句型結構訓練；戊、接受性語言訓練。(A)甲乙丙戊丁 (B)乙甲丙戊
• 以下哪一個學生不適合依據「臺北市高級中等以下學校及幼兒園身心障礙學生就讀普通班減少班級人數處理原則」申請酌減班級人數一人？(A)小宇─肢體障礙，日常生活與活動課程需少量協助(B)小康─學習障礙
• 功能性動作訓練的學習內容包含多種主題，其中複雜或連續二個以上動作的模仿、序列性動作的執行、個別需求之動作執行與整合等，係屬於哪一方面的學習內容主題？(A)移位 (B)關節活動(C)動作計畫 (
• 109學年度即將有15位身心障礙學生進入心心國中，心心國中不但要考量特殊教育學生特殊學習需要，優先遴用熱心、有意願之教師擔任導師，也要斟酌減少就讀班級之人數。請問這些措施在編班作業前應先由以下
• 依據我國現行特殊教育法規，國民中小學身心障礙學生若欲延長修業，至多可延長幾年？(A)1年 (B)2年 (C)3年 (D)4年
• 某巡迴輔導教師訓練視覺障礙學生追跡獨走技能、直線行走獨走技能、人導法及持杖技巧，這些課程內容係針對哪一個層面的定向行動訓練？(A)感覺訓練(B)行動技能與運用(C)定向系統與應用(D)概念發展

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• 特教老師詢問聽障生小欣的媽媽以下問題，請問他問的問題與想得到的訊息配對，何者正確？(A)什麼時候開始聽力有問題？―可能具有的語言經驗與能力(B)醫院評估聽力損失的原因是什麼？―聽力損失的嚴重程
• 【題組】依據小裕的狀況，特教老師應建議他找下列哪一種專業人員進行評估？(A)職能治療師(B)兒童青少年心理門診的醫師(C)物理治療師
• 【題組】若小裕被鑑定為特教學生，下列何人較不需要共同擬定他的個別化教育計畫？(A)總務主任 (B)導師 (C)家長 (D)特教老師
• 【題組】小裕要升國中了，依據「臺北市身心障礙學生轉銜服務工作要項」，何者有誤？(A)小學特教老師需至教育部特教通報網填寫轉銜服務資料(B)國中應於學生報到後二星期內至通報網接收學生轉銜服務資料
• 關於《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》的基本理念，以下何者錯誤？(A)為顧及個別差異，採取以類別或安置型態來設計課程(B)以「自發」、「互動」及「共好」為理念(C)重視課程與教材的鬆綁
• 為了教導缺乏學習動機的學習障礙學生小隆，教師的教導策略可採用？(A)加速學習 (B)提供成功經驗(C)過度學習 (D)運用工作分析法
• 某位身心障礙學生的行為目的是為了想參與特定的活動、引起老師注意或得到喜愛的物品等，請問這些目的較屬於何種行為功能？(A)獲得外在刺激 (B)逃避外在刺激(C)獲得內在刺激 (D)逃避內在刺激
• 小明因車禍導致視力受損，現在右眼視力 0.1，而左眼視力正常，依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，小明屬於哪一類學生？(A)視覺障礙 (B)身體病弱 (C)學習障礙 (D)正常
• 自閉症的鑑定基準主要有哪兩項？甲、顯著社會互動及溝通困難 乙、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者 丙、表現出固定而有限之行為模式及興趣 丁、個人內在能力有顯著差異 戊、心智功能明
• 關於「無障礙」環境的敘述，何者錯誤？(A)社會大眾的接納與尊重也是無障礙環境的一種(B)無障礙環境的可及性是指可到達、可進入和可使用(C)有語音輔助系統的紅綠燈是無障礙環境設計的一種(D)無障
• 依據「身心障礙者權益保障法」第30-30-2條，經中央教育主管機關審定之教科用書，其出版者應於該教科用書出版時，向中央教育主管機關指定之機關（構）或學校提供所出版教科用書之數位格式，造福許
• 「身心障礙者權益保障法」主要為維護身心障礙者之權益，保障其平等參與社會、政治、經濟、文化等之機會。請問關於身心障礙者之職業重建、就業等相關權益之規劃、推動及監督等事項是由以下哪類機關負責辦理？
• 八年級聽障自閉生小雯接受資源班特教服務，家長於「9月10日受邀至學校開IEP會議（甲）」，為更了解小雯的狀況，「學校也邀請聽巡老師參加IEP會議（乙）」。會議中，「針對小雯的自傷行為，擬訂了行
• 以下哪一種教學的提示線索最多？(A)小香看著「拖地步驟檢核表」，每完成一個步驟打勾，最後完成拖地工作了(B)老師口語提示拖地的每一個步驟，小香在老師的提示下拖地(C)老師每示範一個拖地的步驟，
• 下列「 」中的注音寫成國字後，何組字形相同？ (A)「ㄈㄨˋ」閒╱全力以「ㄈㄨˋ」 (B)千叮萬「ㄓㄨˇ」／高瞻遠「ㄓㄨˇ」 (C) 不虞「ㄎㄨㄟˋ」乏／功虧一「ㄎㄨㄟˋ」 (D)「ㄕㄚˋ」費苦
• 100. Gray倡導運用社會性故事教導自閉症學生，主要不是針對哪項特質或問題？(A)缺乏社會性認知能力(B)心智理論發展遲緩(C)表現出固定而有限的行為模式及興趣(D)對事物的來龍去脈理解有限
• 教師熟稔教育社會學的研究有助於帶班與教學，請問以下何者不是Parson(1964)所提出導致現代社會進步的要素？(A)民主結社 (B)法律系統 (C)科學研究 (D)科層體制
• 後現代主義學者的研究指出：透過溝通來使不同族群或團體能互相了解，為達此目的，溝通者要具有「溝通美德」。請判斷以下何種較不屬於「溝通美德」？(A)包容 (B)聆聽 (C)安靜 (D)尊重異己
• 在教育社會學研究發現：領導者運用重視工作的完成，也注意成員的需求的「工作任務能完成．成員需求能滿足」模式，比較能夠鼓勵彼此合作，在相互信賴與尊重中為達成目標而努力。請判斷以下何種是「工作任務能完
• 混沌理論對於九○年代之後的社會科學，產生許多觀念的啓發與影響，因此被應用到學校行政工作與教師班級經營的領域，請問以下何者是混沌理論中所提到主要概念？(A) 蝴蝶效應 (B)全面品質 (C)優勢領
• 在學校行政管理工作之中，下列哪一種學校組織文化塑造的方法，是指經常重複出現的活動，且是為了表彰組織最為重視的價值觀、最重要的目標、最出色的員工及最值得慶祝與投注的事物？(A)實質象徵 (B)故事
• 知識管理(Knowledge Management,KM)的理論，認為組織創新有賴於知識的創造。因此，做好知識管理對於教師教學創新有其重要性。請判斷下列四種不同的知識取得方式，那一種的價值最高？
• 教育部揭櫫我國未來的教育政策，強調精緻、創新、公義、永續四大主軸發展施政重點。請判斷「關懷弱勢群體的教育政策」是屬於下列那一種「教育施政主軸」的項目？(A)精緻 (B)創新 (C)公義 (D)
• 下列那一項不是彼得聖吉（Peter Senge）學習型組織所倡導的策略？(A)組織發展 (B)團隊學習 (C)自我超越 (D)系統思考
• 邁向新世紀的教育趨勢之中，「基本學力指標」乃是我國推動教育改革與政策之關注焦點，其中又以3R’s為核心的基礎學科及其內容，請問「3R’s」的具體內容為以下何者？(A)讀、聽、算 (B)讀、說、算