問題詳情
37 承上題，學校的聽能復健服務，提供聽覺處理障礙學生學習分辨長短或高低音調的時序或型態差異，甚至使用電腦遊戲做練習，這是屬於下列何種矯正形式？
(A)環境調整及訊噪比改善
(B)因應及問題解決策略
(C)間接治療
(D)直接治療
(A)環境調整及訊噪比改善
(B)因應及問題解決策略
(C)間接治療
(D)直接治療
參考答案
答案：D
難度：困難0.388889
統計：A(0),B(7),C(2),D(7),E(0)
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- 12 為建立與聽損兒童的有效溝通，父母應能識別兒童早期的發聲，並給予互動式的回應，下列對家長的衛教何者最適當？(A)將干擾噪音減到最低，並儘量靠近孩子說話 (B)辨認兒童早期溝通意圖(C)使用自然手勢
- 甲、乙二人站在一直線上，甲重 80kg，乙重 50kg，今甲以 60kg 的力推乙，乙以 40kg 的力推甲，若甲、乙二人與地面的摩擦係數為0.5，則乙的加速度為多少m/sec2？(A) 10
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- 29 有高頻聽損的小昇，2000～8000 Hz 的閾值是 60 dB HL，在未戴聽覺輔具的情況下，下列那一組語音聽覺分辨最困難？(A)ㄙ、ㄒ (B)ㄅ、ㄇ (C)ㄆ、ㄋ (D)ㄓ、ㄧ
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- 31 聽損兒童進入聽能創/復健課程後應定期接受聽力學評估，0～3 歲、學前階段和學齡階段應分別每幾個月至少評估一次？(A) 6 (B) 6 (C) 12 (D) 24
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