問題詳情
39 依據特殊教育法規定，在學校系統中，對於高中職以下的聽覺障礙學生都需要訂定：
(A)個別化教育計畫
(B)個別化支持計畫
(C)個別化家庭服務計畫
(D)特殊教育方案
(A)個別化教育計畫
(B)個別化支持計畫
(C)個別化家庭服務計畫
(D)特殊教育方案
參考答案
答案：A
難度：簡單0.722222
統計：A(26),B(1),C(0),D(3),E(0)
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- 13 根據 Schow 和 Nerbonne（2013）所提出之聽能復健評估階段，包括溝通狀態、參與變項、個人因素和環境因素（即 CORE），下列何者是屬於「參與（participation）」變項？
- 24 承上題，林先生是中度聽障者，在工作職場中常以電子郵件代替電話使用，或是在會議中選擇易於聆聽的座位等方式，此促進性溝通策略是屬於下列那一種策略？(A)建構 (B)修復 (C)教導 (D)預
- 29 有高頻聽損的小昇，2000～8000 Hz 的閾值是 60 dB HL，在未戴聽覺輔具的情況下，下列那一組語音聽覺分辨最困難？(A)ㄙ、ㄒ (B)ㄅ、ㄇ (C)ㄆ、ㄋ (D)ㄓ、ㄧ
- 38 人工電子耳使用者的語音聽覺接收能力，目前對下列那一項語音聲學特性的限制最大？(A)音長 (B)音調 (C)響度 (D)節奏
- 甲、乙二人站在一直線上，甲重 80kg，乙重 50kg，今甲以 60kg 的力推乙，乙以 40kg 的力推甲，若甲、乙二人與地面的摩擦係數為0.5，則乙的加速度為多少m/sec2？(A) 10
- 12 為建立與聽損兒童的有效溝通，父母應能識別兒童早期的發聲，並給予互動式的回應，下列對家長的衛教何者最適當？(A)將干擾噪音減到最低，並儘量靠近孩子說話 (B)辨認兒童早期溝通意圖(C)使用自然手勢
- 23 當聽障成人在對話中遇有語音辨認困難時，可採用促進性溝通策略（facilitative communicationstrategies），下列敘述何者最正確？23(A)建構策略（const
- 28 45 歲的翁先生 1 年前因兩側突發性耳聾，已佩戴雙耳助聽器 8 個月，但開放式字詞的聽覺辨識得分仍低於 50%，經評估後為植入人工電子耳（cochlear implant, CI）的候選人，關
- 37 承上題，學校的聽能復健服務，提供聽覺處理障礙學生學習分辨長短或高低音調的時序或型態差異，甚至使用電腦遊戲做練習，這是屬於下列何種矯正形式？(A)環境調整及訊噪比改善 (B)因應及問題解決
- 某汽車以等加速在10 秒內，時速由18 公里增至90 公里，則此段時間內車子位移為多少公尺？(A) 150 (B) 160 (C) 170 (D) 180
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- 25 輕度聽力損失學齡兒童的聽能復健服務，下列方式何者適宜？①個別化教育計畫 ②聲場 FM 系統③溝通模式發展 ④個人助聽器 ⑤班級環境調整(A)僅②③ (B)①②④⑤ (C)①③④⑤ (D)②③④⑤
- 72 歲的張先生，雙耳佩戴耳內型助聽器，但張太太常抱怨跟他說話時必須要重複說。針對此種情形，下列建議何者適當？①關掉背景噪音 ②放慢說話速度 ③說話前先注視對方 ④確認談話主題⑤調高助聽器音量
- 若 ，則 (A) (B) (C) (D)
- 40 小智的家長懷疑小智有聽損問題，請問小智的聽力檢查頻率的順序，應該是：(A) 4000、6000、8000、500 和 250（repeat
- 31 聽損兒童進入聽能創/復健課程後應定期接受聽力學評估，0～3 歲、學前階段和學齡階段應分別每幾個月至少評估一次？(A) 6 (B) 6 (C) 12 (D) 24
- 2 麥克風是助聽器的必要零件之一，下列何者不是麥克風常見的不完美（imperfections）之處？(A)麥克風的薄膜有時候受到空氣分子的隨機振動，經過擴大器放大，會產生噪音(B)麥克風在某些情況下接
- 質量m 公斤的物體，靜止於摩擦係數 µ 的水平桌上，若不受其它外力作用，則桌面對物體的摩擦力為多少牛頓？(A) 1µmg (B) 5µmg (C) 2µmg (D) 0
- 17 根據實證為本的聽能復健，「選擇適當的測量方式，用以監測聽損者聽覺能力的進步狀況並做有必要的決策調整」，這是屬於下列那一個階段？(A)搜尋最佳證據 (B)評估證據(C)整合證據、臨床判斷與患者需求
- 下列四種記錄眼球移動的技術，那一種時間解析度（temporal resolution）最低且價格最便宜？(A)電極眼振圖（electronystagmography, ENG） (B)視頻眼振圖
- 32 聽能復健課程應用自我效能（self-efficacy）原則，以增進病人調適聽損、學習新技巧、佩戴助聽器等，有關自我效能促進策略，下列敘述何者錯誤？(A)精熟經驗：練習或角色扮演(B)替代經驗：錄
- 五、試計算圖 5 與圖 6 兩工字樑（船體結構中之樑結構）在相同彎矩作用下所承受強度何者較佳？並說明之。（20 分）
- 18 患有中重度聽損的王先生，在與同事討論事情的過程中，一旦有溝通中斷情況出現，通常會使用特定性的修復策略，如：「我不確定我是否聽懂，你剛說的是指……」，是希望溝通夥伴能夠：(A)表明對話主題 (B)
- 42 下列何者不是前庭復健訓練方式？(A)簡易眼球動作控制 (B)平衡能力訓練 (C)重複性頭部運動 (D)重複性抬腳運動
- 33 有關聽神經病變（auditory neuropathy spectrum disorder, ANSD），下列敘述何者錯誤？(A)純音聽力檢查結果可能從正常至任何聽損程度(B)字詞辨認測驗得分與
- 26 兒童植入人工電子耳之後的早期介入課程，下列何種組合最理想？①聽能訓練 ②強調口語 ③讀唇訓練 ④提示法 ⑤父母參加(A)①②⑤ (B)①③⑤ (C)②③④ (D)③④⑤
- 43 培養聽障者具備適當的音色、音量、構音與節律的言語能力，稱之為：(A)讀唇訓練 (B)讀話訓練 (C)說話訓練 (D)綜合溝通訓練
- 34言語聲學特性與人類對語音的聽覺感知有關，下列言語音強參數的敘述何者最正確？34(A)與說話者相距 1 公尺時，一般語音的音強平均約 45 dB SPL(B)典型男性說話者的整體說話音量平均
- 44 根據研究統計顯示，我國新生兒先天性聽損的發生率約為：(A)千分之一至千分之二 (B)千分之五至千分之六(C)萬分之一至萬分之二 (D)萬分之五至萬分之六
- 45 目前我國大多數高中職以下聽障學生所就讀的學校，以下列何種為多？(A)特殊學校 (B)啟聰學校 (C)普通學校聽障班 (D)普通學校普通班
- 54 研究的結果顯示，人工電子耳植入後，大部分的聽障者認為立即之受益是下列那一項？(A)降低耳鳴 (B)察覺環境之聲音 (C)社交的效益 (D)言語的產生
- 46 有關聽障學生使用輔具的描述，下列選項何者正確？(A)每一位聽障學生都需要提供手語的服務(B)只要提供聽障學生助聽器，就可以滿足其溝通需求(C)人工電子耳開頻後，仍需做口語和聽能的訓練(D)助聽器
- (A) T hey like to give money to friends.(B)They waste a lot of money.(C) They don’t like spe
- (A)Yes. He shouldn’t change it.(B)True. He doesn’t eat enough.(C)Right. He wants to eat less.
- 47 下列何者是聽損患者在個人調適諮商（personal adjustment counseling）過程中最不可能提出的問題？(A)我的助聽器有問題時該如何處理 (B)我該如何增加溝通自信心(C)我
- II. Vocabulary and Phrases 10% 每題1分，共10題。Don’t throw away the plastic bag. It will be ____ i