問題詳情
玟玟媽媽認為，孩子就像黏土，她的個性、能力本來就可以依成人的想法任意塑造，這樣的想法接近那一學派的觀點？
(A)行為主義
(B)訊息處理理論
(C)心理分析論
(D)人本主義。
(A)行為主義
(B)訊息處理理論
(C)心理分析論
(D)人本主義。
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.944143
統計：A(3127),B(28),C(29),D(128),E(0)
內容推薦
- 學者專家認為學生的學習需配合內在發展之需求，對學齡前的帅兒而言，頇運用哪一種學習方式或媒介較有學習上的效益？(A)電視、光碟 (B)示範、參觀 (C)實物操作、實驗 (D)口述、文字符號。
- 1對幼兒園中有口吃的幼兒，老師採取的策略何者為佳?(A) 邀請口吃的幼兒做吹氣練習，如：用吸管吹泡泡或吹乒乓球。(B) 當幼兒說出不合語法的句子時，老師不要糾正幼兒，以免造成壓力。(C) 當幼兒
- 依「帅兒園教保服務實施準則」對帅兒園教保活動起迄日期的規定，第一學期的開始日期為 (A)8月30日 (B)8月31日 (C)9月1日 (D)9月2日。
- 目前就讀大學二年級的小玫最近正認真思考將來要從事什麼職業，不過她還沒有決定。依照馬西亞(J.E.Marcia)的觀點，小玫的統合狀態為 (A)早閉型 (B)迷失型 (C)未定型 (D)定向型。
- 帅托整合後擔任帅兒園園長頇同時具備下列三要件，不包含哪一項？(A)具帅兒園教師或教保員資格 (B)在帅兒園擔任帅兒園教師或教保員五年以上 (C)具備帅兒園園長專業訓練及格 (D)頇參加30小時以上帅教
- 張老師是一位數學新手老師，他希望自己所教的班級，學生程度不要差距太大，學校提供他各班學生分班考試成績的結果，他應該參考哪一個數據？ (A)帄均數 (B)眾數 (C)標準差 (D)中數。
- 1老師認為班上的小迪可能有發展遲緩的現象，若要知道小迪的智力情況，老師可以使用哪一個工具比較適合?(A) 文蘭適應行為量表 (B) 多元智能評量(C) 修訂學前兒童學習能力測驗 (D) 魏氏幼兒
- 「帅兒園教保服務實施準則」規定，帅兒園安排三歲以上帅兒的午睡時間以不超過多少時間為原則？ (A)60分鐘 (B)90分鐘 (C)120分鐘 (D)150分鐘。
- 下列何者為智力的操作性定義？(A)智力是解決問題的能力 (B)智力是抽象思考的能力 (C)智力是一種心理能力 (D)智力是魏氏兒童智力量表所測得的分數。
- 多數研究發現指出哪一種教養型態對兒童學習潛能的激發最為不利？(A)溝通權威型 (B)權威型 (C)自由放任 (D)民主教養型。
內容推薦
- 1真真和隆隆在娃娃家用粗棉繩假裝在煮麵，這時候老師走到他們旁邊：真真：我在煮麵! 老師，你要不要吃麵?老師：請問你有賣什麼麵?隆隆：有鍋燒意麵啊! 還有湯麵!老師：看起來好像很好吃! 那我要一碗
- 以下對於學齡前或低年級學童優勢智能的描述，哪一項是錯的？ (A)老師可以從幼兒的遊戲行為中發現他們的優勢智能 (B)幼兒從事自己優勢智能領域的活動時，較難進入狀況，但會快速完成(C)幼兒對於從事自己的
- 第一位將圖畫與文字結合在一起編排教科書的學前教育思想家是 (A)洛克(J.Locke) (B)盧梭(J.J.Rousseau) (C)康米紐斯 (A. Comenius) (D)裴斯泰洛齊(J.H.P
- 蓋聶(R.M.Gagne)認為，有三個條件會影響教學結果，這三個條件不包括(A)學習條件 (B)學習階層 (C)教學評量 (D)教學事項。
- 維高斯基(Vygotsky)的認知發展理論，特別強調何者對高級心理功能的影響力？ (A)生物進化 (B)社會文化 (C)自我效能感 (D)情境智力。
- 中國歷史上常被拿來與希臘的蘇格拉底的比較，他是第一個將學術普及民眾化，首開講學遊說之風的是 (A)孔子 (B)莊子 (C)孟子 (D)墨子。
- 下列何者並不是教育哲學家杜威(J.Dewey)的主張？(A)教育無目的 (B)教育即生長 (C)教育即未來生活的準備 (D)學校即社會。
- 在算5+4時，芳芳大聲唸出：「1 2 3 4 5 …」，卻忘了要再數幾次，於是她轉頭問老師：「老師，你剛剛說多少加多少？」由芳芳問老師的這個問題可以推測她有那種知識？(A)陳述性知識 (B)程序性知識
- 進行「我的幼兒園」主題課程時，讓幼兒在大張壁報紙上畫出幼兒園地圖，並標示 散步至小公園的路線。依據迦納(H. Gardner)所提出之多元智能(multiple intelligence)理論，此
- 「母」字於說文六書中與下列何字同類？(A)月(B)河(C)下(D)信。
- 理性主義認識論對教育的主張不包括(A)學習是由內而外 (B)教育即接生 (C)注重直觀教學 (D)教學法著重不斷詰問。
- 如果教師指責某位帅兒，後來卻對班級中其他帅兒產生負面影響，這種現象稱為 (A)漣漪效應 (B)月暈效應 (C)比馬龍效應 (D)旁觀者效應。
- 依據古典制約理論(classical conditioning theory)的觀點，「強光引起眨眼」，強光應屬於下列何者？ (A)非制約刺激 (B)非制約反應(C)制約刺激 (D)制約反應。
- 那個理論強調兒童的學習要在真實情境中進行？(A)社會文化論(sociocultural theory) (B)發現學習理論(discovery learning theory) (C)情境認知理論(s
- 弗洛伊德(Freud)認為促動人格發展的內在動力是什麼？ (A)生物進化 (B)自我歸因 (C)本我的性趨力 (D)智力。
- 下列何者是心理學的第四大勢力？ (A)新心理動力論 (B)新行為主義(C)超個人心理學 (D)人本心理學。
- 班杜拉(Bandura)所提出的四階段學習歷程(注意－保持－再生－動機)，提供後續何種理論很高的相容架構？ (A)訊息處理理論 (B)情境認知理論 (C)社會建構理論 (D)認知學徒理論。
- 蓋聶(Gagne)的學習條件理論，將學習結果分成五類，請問「能使用心像法記憶一首詩」是哪一類的學習結果? (A)心智技能 (B)語文知識 (C)認知策略 (D)動作技能。
- 「計數後集合中最後一個項目的標記，代表此集合項目的總數」，這是幼兒在數數時所用的哪一種原則？ (A)一對一原則 (B)基數原則 (C)抽象原則 (D)次序無關原則。
- 下列何者不是布魯納(Bruner)發現式學習所強調的？ (A)分類 (B)實例－規則法 (C)演繹思考 (D)螺旋式課程。
- 相較於皮亞傑認知發展理論，後皮亞傑學派更強調什麼理念，下列何者錯誤？(A)生物進化 (B)文化約束 (C)社會約束 (D)特定領域知識。
- 下列有關皮亞傑(J. Piaget)觀點應用於教育的敘述，何者錯誤？(A)排除成人的威權，營造彼此尊重的學習氣氛(B)提供反面的例證以造成認知失衡，有助於幼兒學習(C)提供幼兒足夠的時間，讓幼兒
- 教育哲學中，認為使用口號與隱喻來表達教育主張會引起爭議者為 (A)存在主義 (B)經驗主義 (C)分析哲學 (D)結構主義。
- 下列有關學校本位課程概念的敘述，何者錯誤？(A)是一種由下而上、草根性的課程觀(B)課程是學生、教師與教育情境互動的過程與結果(C)教師是課程的實施者，須依照設計好的課程方案忠實呈現(D)所有課
- 關於動態評量(dynamic assessment)的敍述，下列何者正確？ (A)它是一種標準化與總結性的評量方式 (B)它是一種融入多元智能的評量方式(C)它是一種充分運用肢體活動的評量方式 (D)