問題詳情
73. 哪一種策略是引導學生自主完成任務的技術和原理，可以讓學習障礙學生負責自己的學習，成為主動學習者，能夠選擇學習情境的適當策略，甚至能夠將這項策略類化至其他情境？
(A)自我決定
(B)直接教學
(C)自我教導訓練
(D)學習策略教學
(A)自我決定
(B)直接教學
(C)自我教導訓練
(D)學習策略教學
參考答案
無參考答案
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- 有關行為問題的處理策略，下列描述何者不正確？(A)教師給予矯正性回饋時，以平和而堅定的語氣態度，簡潔明確的告知(B)反應阻擋（行為中斷）是指不適當行為開始出現時，立刻以最少的身體接觸介入，以中
- 某學習障礙學生雖然聽過某些語詞，但是在命名時有困難，這位學生有哪一種口語困難？(A)詞彙搜尋 (B)敘事(C)語音聽辨 (D)比喻性詞彙理解
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- 有關視覺障礙者之定向行動訓練，下列敘述何者不正確？(A)聽知覺訓練幫助瞭解自己所處的周圍環境(B)學習使用盲人手杖(C)尚不具備定向行動能力時，導盲犬可將視覺障礙者帶到目的地(D)身處陌生環境
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- 依據《精神疾病診斷與統計手冊第五版》（DSM-5）所敘述之「注意力不足過動症（ADHD）」的診斷標準，何者有誤？(A)不排除自閉症類群障礙（ASD）的共病(B)某些注意力不足或過動-衝動的症狀
- 教導特殊學生口語技巧的一般原則，下列敘述何者正確？(A)在特定的環境中教語言(B)先教理解後教表達(C)隨機教學，無需額外教學讓學生硬背(D)多問問題，最好是開放性問題
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- 甲、乙、丙三人共同儲蓄，已知甲比乙少存270元，乙比丙多存100元，且三人共存1340元。則乙存 (20)元。編輯私有筆記及自訂標籤國一數學上第三次-106 年 - 2017臺北市北投國中七年級
- 爆發性行為先兆出現時，正確處理順序為何？甲.營造放鬆的情境、乙.給學生彈性空間與獨立活動、丙.表達關心、丁.持續營造放鬆情境並進行輔導諮商(A)甲→丙→乙→丁 (B)乙→甲→丙→丁(C)丁→甲
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- 有關數學學習障礙學生的教學策略，下列敘述哪一個正確？(A)教學方案的重點在加、減、乘、除四則運算(B)明確指出他們在方法或過程中的錯誤(C)讓學生自己一個人學習核心技巧(D)使用一致的教材促進
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- 在TCP/IP參考模型中，下列哪個層次負責路由的工作？(A)應用層 (B)傳輸層 (C)網路層 (D)連結層
- 下列何種資料結構最適合用來處理費氏數列（Fibonacci Sequences）？(A)堆疊（Stack） (B)環狀佇列（Circular Queue）(C)陣列（Array） (D)串列（
- 在關聯式資料庫中，資料層次由小到大，依序為何？(A)Record, Schema, Table (B)Schema, Field, Table(C)Field, Record, Table (
- 1 一土地長寬各為 200 m 及 150 m，則其面積（有效位數均取至個位數）為：(A)3 公畝 (B)300 公頃 (C)9075 坪 (D)99174 坪
- 需迅速就醫的癲癇發作狀況，以下敘述哪一個不正確？(A)痙攣發作後無法開始呼吸(B)這是病人第一次痙攣發作(C)痙攣發作時間超過5分鐘以上(D)一次局部發作後馬上接著另一次痙攣發作
- 麗麗老師事先建構一套標準化提示系統，接著再採取「前測→訓練→遷移→後測」等階段的程序進行，以了解學生的最初能力及實施評量後所能表現的最大水準。這是哪一種評量方式之應用？(A)標準參照評量 (B
- 某集中式特教班老師依據小崴的IEP目標，蒐集他的相關活動照片、學習單作品、作業等資料，以檢視他的國語文學習表現。這是哪一種評量方式的應用？(A)課程本位評量 (B)學習日誌 (C)工作樣本分析
- 1 相較於普通混凝土，下列關於控制性低強度材料（CLSM）之敘述，何者正確？(A)具較低的流動性 (B)具較低的水膠比(C)使用較少量之粗粒料 (D)使用較大粒徑之粗粒料
- 符號是視覺藝術設計最重要的工具之一，下列敘述何者無法呈現瑞士語言學家索緒爾（Saussure）的符號概念？(A)每個符號都可分為符徵與符旨(B)符徵是符號的表徵，符旨是符號的意義(C)符徵是符
- 有關「消弱」策略的描述，下列何者不正確？(A)適用於不具有傷害性、危險性與攻擊性的行為(B)消弱初期，不適當行為的出現頻率和強度可能會增加(C)當消弱期間原有的不適當行為型態改變，伴隨含攻擊行
- 個體在進行學習的歷程中，同時能覺察到自己用什麼方法學習可以比較有效，也能發現自己的學習困難在哪裡，這是屬於下列哪一種能力的展現？(A) 前導組體 (B) 後設認知 (C) 同時學習 (D) 認
- 方老師在指導數學怎樣解題的單元時，先帶領學生討論某一題型的解法後，再出相關練習題，以確認學生是否達成學習目標，是否可以進行後續主題的學習。就評量的功能性質而言，請問此類練習題最接近下列哪一類評
- 以下對於難度、鑑別力、誘答力的描述，哪些是正確的？甲、難度越高，則鑑別力越高；難度越低，鑑別力也越低。乙、鑑別力的計算是用高分組答對率減低分組答對率，絕對值大於 0.5 的是優良試題。丙、誘答
- 一個學校的功課表如果出現下列哪一個現象，我們可以說它具有教育知識階層化的現象？(A) 有閱讀、作文、說話、聽寫課。(B) 每週有一節鄉土語言課。(C) 有較多學生可選擇的課。(D) 有二個半天
- 以下哪些敘述比較符合檔案評量的特性？甲、符合科層行政管理的正式文書原則乙、透過檔案可做學習歷程的回顧與省思丙、可以提供完整的資料以配合大數據分析的趨勢丁、檔案評量重視質性意義的呈現而非分數的比
- 對於課程的界定，有「課程即計畫」及「課程即經驗」兩種取向。下列描述何者偏向「課程即經驗」？(A) 課程是事先規劃好一套知識體系，並傳播此一知識體系的方法。(B) 課程是由學校所指導設計，有關學
- 下列何者於保險事故發生時，對於受損的保險標的物無保險利益？(A)保險標的物所有人之未受抵押保障的債權人(B)向保險標的物所有人承租該標的物者(C)存放該保險標的物之倉庫管理者(D)運送該保險標的物者
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- 某位學生在滿分 100 分的考卷得到了 68 分，相較於全校同年級 1,000 位學生的成績，該生的百分等級為 40，在同班級 50 位學生中算是第 10 高分。根據以上有限資料，以下哪些解釋
- 如果社會領域課程中，有某個主題是在討論地球極端氣候以及環保政策等議題。這樣的課程內容是偏屬於哪種課程觀點？(A) 社會事實 (B) 社會變遷 (C) 社會適應 (D) 社會重建
- 老師在學生作文習寫的過程中，指導學生以正確的語法和語義，將自己所擁有的文字與詞彙轉換成書寫文字，此情形從學生寫作的歷程分析，是發生在寫作歷程中的哪一階段？(A) 計畫 ( planning )
- 林小明的學業成績佳，課外讀物閱讀量大，因此課外知識很豐富，但他卻不知道在什麼時候及何種條件下使用這些知識，因此在班上的人際關係並不好。由前述說明顯示林小明欠缺下列何種知識？(A) 陳述性知識