問題詳情
28. 黃老師一直鼓勵張小夫同學參加校內語文競賽，但張小夫同學總是患得患失，不肯努力付出，因此常常以失敗收場，或僅是勉強應付黃老師。上述張小夫同學的行為表現以下列何者解釋最恰當？
(A) 低成就動機
(B) 低活動參與
(C) 低目標導向
(D) 低目標設定
(A) 低成就動機
(B) 低活動參與
(C) 低目標導向
(D) 低目標設定
參考答案
無參考答案
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- 教師自編成就測驗依其測驗的編製、實施、解釋......等程序而言，屬於非標準化測驗，但老師在編製的過程中，仍需要依嚴謹的程序進行。以下有關成就測驗編製的歷程，何者在編製程序中相對較前？(A)
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