問題詳情
64. 某國中巡迴輔導老師利用六書原理及文字本身可能的形音義線索或記憶線索，設計有助於學生記憶漢字的方法，例如︰「琴」是「二位學生今天一起彈琴」。這是哪一種識字教學法的應用？
(A)字源識字教學法
(B)基本字帶字教學法
(C)意義化識字教學法
(D)字族文識字教學法
(A)字源識字教學法
(B)基本字帶字教學法
(C)意義化識字教學法
(D)字族文識字教學法
參考答案
無參考答案
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- 爆發性行為先兆出現時，正確處理順序為何？甲.營造放鬆的情境、乙.給學生彈性空間與獨立活動、丙.表達關心、丁.持續營造放鬆情境並進行輔導諮商(A)甲→丙→乙→丁 (B)乙→甲→丙→丁(C)丁→甲
- 在使用對稱式加密的前提下，N個使用者需要協商幾個秘密金鑰？(A)3N (B)N2 (C)2N (D)
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- 下列兒童和青少年的長期負向影響，最可能是導致哪一種障礙的成因？(A)自閉症 (B)情緒行為障礙 (C)兒童期崩解症 (D)注意力缺陷過動症
- 已知袋中有紅球2顆、黃球2顆、綠球1顆，今阿馮打算從袋中每次抽出一顆球，共抽2次，且第1次抽出的球不放回袋中。若袋中每顆球被抽出的機會相等，則阿馮第2次抽出紅球的機率為何？ (A) (B) (
- Linux系統中，下列哪一個目錄存放系統的主設定檔？(A)/var (B)/etc (C)/sbin (D)/tmp
- 某資源班教師想要了解學生在單位時間內數學正確反應的次數，作為其觀察學生進步情形及修正教學的依據。這是哪一種課程本位評量模式？(A)著重正確性的 (B)著重流暢性的 (C)著重實作性的 (D)標
- 關於情緒行為障礙的鑑定基準，何者有誤？(A)個人內在能力有顯著差異(B)在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善(C)情緒或行為表現顯著異
- 關於標記對於身心障礙學生所產生的影響，何者有誤？(A)標記適合教學目的，它可正確反應個別學生的教育需求(B)標記會造成自尊差、自我概念降低和較低的期望(C)標記會造成聚焦於限制和學生不會做什麼
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- 依據《精神疾病診斷與統計手冊第五版》（DSM-5）所敘述之「注意力不足過動症（ADHD）」的診斷標準，何者有誤？(A)不排除自閉症類群障礙（ASD）的共病(B)某些注意力不足或過動-衝動的症狀
- 哪一種溝通訓練是先對行為問題做功能性評量，然後教導個體運用適當的溝通技能，以表達他的需求？(A)功能性溝通訓練 (B)環境教學法(C)關鍵反應訓練 (D)圖片兌換溝通系統
- 有關視覺障礙者之定向行動訓練，下列敘述何者不正確？(A)聽知覺訓練幫助瞭解自己所處的周圍環境(B)學習使用盲人手杖(C)尚不具備定向行動能力時，導盲犬可將視覺障礙者帶到目的地(D)身處陌生環境
- 當學生呈現注意力問題時，教師可以提供的協助方式？甲.使用信號提示，如走動到學生旁提醒專心、乙.減少操作活動，避免不耐煩、丙.調整座位、丁.完整詳細的指示(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D
- 某學習障礙學生雖然聽過某些語詞，但是在命名時有困難，這位學生有哪一種口語困難？(A)詞彙搜尋 (B)敘事(C)語音聽辨 (D)比喻性詞彙理解
- 有關行為問題的處理策略，下列描述何者不正確？(A)教師給予矯正性回饋時，以平和而堅定的語氣態度，簡潔明確的告知(B)反應阻擋（行為中斷）是指不適當行為開始出現時，立刻以最少的身體接觸介入，以中
- 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」，有關學習障礙的鑑定，下列敘述何者不正確？(A)學習障礙學生的主要特徵是學習表現有困難，如果沒有困難，學習障礙是不存在的(B)學習障礙並非因感官、智能、情
- 哪一種策略是引導學生自主完成任務的技術和原理，可以讓學習障礙學生負責自己的學習，成為主動學習者，能夠選擇學習情境的適當策略，甚至能夠將這項策略類化至其他情境？(A)自我決定 (B)直接教學(C
- 下列有關資賦優異之描述，何者不正確？(A)其鑑定採多元及多階段之評量方式(B)類別多元，包括一般智能、學術性向、藝術才能、創造能力、領導能力及其他特殊才能六類(C)國中階段資優教育的實施方式有
- 玲玉老師依據以下步驟，協助學習障礙學生變成語文學習的主動者。這是哪一方面學習策略的應用？(A)詞彙能力 (B)閱讀理解 (C)閱讀流暢度 (D)識字
- 有關數學學習障礙學生的教學策略，下列敘述哪一個正確？(A)教學方案的重點在加、減、乘、除四則運算(B)明確指出他們在方法或過程中的錯誤(C)讓學生自己一個人學習核心技巧(D)使用一致的教材促進
- 下列何者協定可以提供主機各類資訊，例如主機名稱、網路流量、CPU用量等資訊？(A)SNMP協定 (B)ARP協定 (C)TCP/IP協定 (D)FTP協定
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- 下列何種資料結構最適合用來處理費氏數列（Fibonacci Sequences）？(A)堆疊（Stack） (B)環狀佇列（Circular Queue）(C)陣列（Array） (D)串列（
- 在關聯式資料庫中，資料層次由小到大，依序為何？(A)Record, Schema, Table (B)Schema, Field, Table(C)Field, Record, Table (
- 1 一土地長寬各為 200 m 及 150 m，則其面積（有效位數均取至個位數）為：(A)3 公畝 (B)300 公頃 (C)9075 坪 (D)99174 坪
- 需迅速就醫的癲癇發作狀況，以下敘述哪一個不正確？(A)痙攣發作後無法開始呼吸(B)這是病人第一次痙攣發作(C)痙攣發作時間超過5分鐘以上(D)一次局部發作後馬上接著另一次痙攣發作
- 麗麗老師事先建構一套標準化提示系統，接著再採取「前測→訓練→遷移→後測」等階段的程序進行，以了解學生的最初能力及實施評量後所能表現的最大水準。這是哪一種評量方式之應用？(A)標準參照評量 (B
- 某集中式特教班老師依據小崴的IEP目標，蒐集他的相關活動照片、學習單作品、作業等資料，以檢視他的國語文學習表現。這是哪一種評量方式的應用？(A)課程本位評量 (B)學習日誌 (C)工作樣本分析
- 1 相較於普通混凝土，下列關於控制性低強度材料（CLSM）之敘述，何者正確？(A)具較低的流動性 (B)具較低的水膠比(C)使用較少量之粗粒料 (D)使用較大粒徑之粗粒料
- 符號是視覺藝術設計最重要的工具之一，下列敘述何者無法呈現瑞士語言學家索緒爾（Saussure）的符號概念？(A)每個符號都可分為符徵與符旨(B)符徵是符號的表徵，符旨是符號的意義(C)符徵是符
- 有關「消弱」策略的描述，下列何者不正確？(A)適用於不具有傷害性、危險性與攻擊性的行為(B)消弱初期，不適當行為的出現頻率和強度可能會增加(C)當消弱期間原有的不適當行為型態改變，伴隨含攻擊行
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- 以下對於難度、鑑別力、誘答力的描述，哪些是正確的？甲、難度越高，則鑑別力越高；難度越低，鑑別力也越低。乙、鑑別力的計算是用高分組答對率減低分組答對率，絕對值大於 0.5 的是優良試題。丙、誘答