問題詳情
19.生涯三角模式是哪一位學者所提出的理論？
(A)舒伯(Super)
(B)史旺(Swain)
(C)金樹人
(D)林幸台。
(A)舒伯(Super)
(B)史旺(Swain)
(C)金樹人
(D)林幸台。
參考答案
答案：B
難度：適中0.495289
統計：A(325),B(368),C(42),D(8),E(0)
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- 生涯發展任務是指在生涯發展過程中，每個階段個人應努力完成的工作。(A)O(B)X
- 有關低涉入產品的敘述，下列何者正確？(A)購買頻率較低(B)通常是單價較高的產品(C)消費者在購買這類產品時不會投注太多的時問或精力(D)對於消費者具有較高的重要性
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- 每個人的生涯規劃與發展，多與自己個人、個人與環境的關係、教育與職業的資訊有密切關係。(A)O(B)X
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- 下列何者不為個人生涯規劃要項？ (A)自我認識 (B)工作認識 (C)休閒生活 (D)政黨政策。
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- 每個人的生涯規劃，只關乎自己，和其它因素並無太大的關聯。(A)O(B)X
- 高職生屬於舒伯生涯發展歷程的哪一階段？ (A)成長階段 (B)試探階段 (C)建立階段 (D)維持階段。
- 元元年約19歲，剛從高職畢業，正式進入就業市場，接受專業訓練。請問元元正值試探階段的何種時期？ (A)暫定期 (B)成長期 (C)過渡期 (D)嘗試期。
- 舒伯將人的生涯發展歷程分為五個階段，下列有關「試探階段」的描述何者錯誤？ (A)約在0～14歲之間 (B)藉由各種經驗找尋生涯目標與發展方向 (C)主要發展任務在將職業喜好逐漸具體化 (D)大約
- 我們可以經由教育、學習、研習諮商等，培養自己的生涯能力，進而檢討自己還有哪些能力待加強。(A)O(B)X
- 維尼今年17歲，屬於舒伯生涯發展階段中的哪一階段？ (A)成長 (B)試探 (C)建立 (D)衰退。
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- 我們最早從家庭中學習認識這個世界，從家庭中學習到社會化、性別角色與認同，以及對外在世界職業的認識。(A)O(B)X
- 小青今年剛滿25歲，經過幾年的工作經驗，認為自己適合廣告公司具挑戰性且緊湊的工作特性，不斷地在工作上力求表現，希望得到主管賞識。請問小青正值舒伯的生涯發展歷程中何種階段？ (A)試探階段 (B)
- 生涯發展任務是指在生涯發展過程中，每個階段個人應努力完成的工作。(A)O(B)X
- 舒伯(Super)的生涯發展歷程中，發展重點為尋獲適合個體性向、志向的職業，為哪一階段？ (A)成長 (B)試探 (C)建立 (D)衰退。
- 一直要到進入學校和其他同學相處，我們才從中學習到社會化、性別角色與認同、以及對外在世界職業的認識。(A)O(B)X
- 杜瓦(Duvall)與希爾(Hill)將家庭週期分為：建立、初為父母、子女學前、子女學齡、子女青少年、子女遷出、中年父母、退休八個階段。(A)O(B)X
- 阿治為一高職生，在經過反覆思考及分析之後，確立要成為室內設計師的目標。而根據生涯要素模式的步驟，阿治接下來應該先考慮何者，以朝自己的理想邁進？ (A)以設計類別的最高學府為升學目標 (B)到室內
- 高職學生大約在22～24歲時，自學校畢業，就進入了轉變期，正式進入就業市場，接受專業訓練。(A)O(B)X
- 下列何者為生涯要素模式？ (A)知己、知彼→抉擇→行動→訂定目標 (B)訂定目標→知己、知彼→抉擇→行動 (C)行動→訂定目標→抉擇→知己、知彼 (D)知己、知彼→抉擇→訂定目標行動。
- 個人的成長過程中，受到同儕的影響最大，在和朋友的互動中，逐漸改變著自己的行為、價值觀等等，也促進自我的探索。(A)O(B)X
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- 下列何者不為高職學生生涯發展的具體任務？ (A)明白自我需求 (B)熟悉就業技巧 (C)準備技能檢定 (D)順應潮流、輕易變更。
- 在訂立生涯發展目標時，我們必須熟知各種多元入學管道或就業管道，始能準備選組或奠定專業技能。(A)O(B)X
- 喬巴透過參觀訪問並索取相關文書資料，以瞭解未來想報考的學校，確立自己的生涯目標，屬於生涯三角模式中的 (A)自己 (B)自己與環境的關係 (C)教育與職業的資訊 (D)自己與群體的關係。
- 小家庭的成員主要是由夫妻與小孩所組成的。(A)O(B)X
- 核心家庭是指父母離婚、分居或寡居，以及至少一名未婚子女所組成的兩代家庭。(A)O(B)X