問題詳情
教材組織以兒童經驗出發，不顧及教材本身之系統性，此教材組織方法為：
(A)心理組織法
(B)功能組織法
(C)論理組織法
(D)構念組織法
(A)心理組織法
(B)功能組織法
(C)論理組織法
(D)構念組織法
參考答案
答案：A
難度：簡單0.790123
統計：A(256),B(14),C(7),D(17),E(0)
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- 從兒童期到青年期間，社會情緒的發展會受到影響，下列何者不是影響的主要因素之一？(A) 同儕關係影響(B) 利社會行為的影響(C) 自我反思性影響(D) 遊戲的影響
- 下列那一選項不是組織學生學習經驗以進行有效教學時應注意的？(A)專門性 (B)程序性 (C)持續性 (D)統整性
- 下列那一件教育法規是屬於法律﹖(A)國民教育法施行細則 (B)公立高級中等以下學校教師成績考核辦法 (C)強迫入學條例 (D)教師請假規則。
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- 依據「特殊教育法」之規定，各階段特殊教育之學生入學年齡及修業年限，對身心障礙國民，除依義務教育之年限規定辦理外，並應向下延伸至幾歲？(A)五歲 (B)四歲 (C)二歲 (D)未規定
- 籃球比賽場地的寬度與長度分別為？ (A)15 公尺、20 公尺 (B)18 尺、30 公尺 (C)10 公尺、20 公尺 (D)15 公尺、28 公尺。
- K. Dabrowski 認為過度激動常是資優學生與生俱來的特質，喜歡作白日夢是屬於下列哪一種過度激動特質？(A)感官的 (B)智能的 (C)想像的 (D)情緒的
- 依照D. Ausbel 的接受學習論，在教學安排上，較著重何種教學方法？(A)歸納教學 (B)演繹教學 (C)編序教學 (D)合作學習
- 小華一個月前被醫生診斷為注意力缺陷過動症，下列哪些教學策略較不適切？A安排同儕協助提醒其需專心 B將座位隔離協助其專心上課 C每次上課不專心時立即口頭制止 D加快上課內容的進度以免其分心(A)
- 小夫是一個有理解困難且有考試焦慮的亞斯伯格症學生。為了要讓他在考試時能表現出應有的實力。下列哪些策略較為適切？A加強考試技巧的訓練 B考試時請人讀考卷給他聽 C提供視覺化提示的考試卷 D增加試
- ( )下列那各運動項目起源在美國麻州 (A) 田徑 (B) 排球 (C) 美式足球 (D) 足球。
- 心理式的教材組織，注重興趣與需要，以什麼為主體？(A)課業 (B)師生 (C)教師 (D)學生
- 下列有關身心障礙學生教育之敘述，何者正確？a.身心障礙學生的教育安置強調最少限制的環境。b.特殊教育設施之設置強調適合個別化教學。c.各縣市政府對無法自行上下學之身心障礙學生，應免費提供交通工具或補助
- 最早的個別智力測驗是由哪一國人編製？(A)美國人(B)法國人(C)英國人(D)德國人
- ()體操各項目的滿分為(A)100 (B)20 (C)10 (D)1 分。
- 以下何者屬建構性遊戲﹖(A)騎木馬 (B)玩沙 (C)扮家家 (D)跳繩
- 小悠在某測驗得分T 分數為70，周老師將其轉為平均數100，標準差15 之標準分數，其轉換後分數應為多少？(A)100 (B)115 (C)130 (D)145
- 下列何種時機，較不適合採用對抗評鑑模式？(A)評鑑人員了解對抗評鑑的強度時 (B)當決定是屬於總結性時 (C)當涉及的問題不甚明確時 (D)當有足夠的資源可用之時
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- 在鑑定各類特殊學生時，常需施以標準化測驗，所謂的標準化工具應具有下列哪些要件？A需有常模參照 B需為個別施測 C經信度與效度考驗 D有一定的施測流程(A)ABC (B)ABD (C)ACD (
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