問題詳情
參考答案
答案：[無官方正解]
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 設0° < Θ < 45°，下列敘述何者正確？(A) sinΘ< tanΘ < secΘ (B) sinΘ < secΘ < tanΘ (C) cosΘ <
- 小七識字量很少，閱讀有顯著困難，但口語能力和一般學生差不多。下列哪一項是較不適合 小七使用的學習輔具？(A)有聲書(B)錄放音機(C)溝通板 (D)電子字典
- 【題組】
- 【題組】(A) relaxed (B) limited (C) globalized (D) complicated
- 【題組】
- 【題組】29 (A) sticking to (B) feasting on (C) applying to (D) engaging in
- 有關聽覺障礙學生課程調整方式的敘述，下列哪一選項較為適當？(甲)重覆說明關鍵詞彙 (乙)多使用象徵性語言 (丙)詳細的說明與練習 (丁)使用圖表呈現關鍵概念(A)(甲)、(乙)、(丙)(B)(
- 以下何者不屬於神經運動損傷？(A)小兒麻痺(B)脊柱側彎(scoliosis)(C)癲癇(epilepsy) (D)腦性麻痺(cerebral palsy)
- 下列各值何者最小？ (A) cos50° (B) cos100° (C) cos250° (D) cos312° (E) cos( - 112°)
- 在學期中，特教老師發現，患有輕度智能障礙的學生蒂芬經常出現「學習無助感(learned helplessness)」並經常使用外在指示(outer-directedness)的策略。請問蒂芬的學
內容推薦
- II.文意選填,每題1分,共20分 ＜ 1＞ Many important discoveries in science are made by accident. When scientists a
- 【題組】
- 【題組】
- ＜ 2＞ Fables are a very special kind of stories. The stories are about animals __41_ talk as humans d
- 【題組】
- 下列哪一選項是提供身心障礙學生輔助科技時較需考量的原則？(甲)配合學生個別的需求與使用的環境(乙)能達到促進學生學習參與的機會 (丙)選用新近的科技產品以免日後缺貨 (丁)挑選價格低與售後服務
- 小仁是學習障礙的學生，學業經常挫敗且缺乏自信，資源班的老師欲協助其改善自尊心低落及缺乏自信的問題。下列哪一項作法最適合？(A)安排小老師協助其學習(B)增加作業量，加強練習(C)請普通班教師多
- 【題組】
- 上生活管理課時，老師教導學生使用微波爐烹調冷凍食品，下列哪一選項是此項技能最佳評量方式的選擇？(甲)檔案評量 (乙)真實評量 (丙)動態評量 (丁)紙筆評量(A)甲(B)乙 (C)丙 (D)丁
- 【題組】
- 【題組】
- 老師在教導班上視覺障礙伴隨有智能障礙的國小學生時，下列哪一項安排較不適當？(A)使用較抽象的教材(B)使用多感官訓練法(C)安排較短的上課時間 (D)多用以聽為主的教材
- 下列哪一項活動設計最符合功能性教學的原則？(A)做發音練習(B)在速食店練習點餐用語(C)指認圖片中的食物名稱(D)利用模擬情境讓學生測量各種溫度
- 【題組】
- 小明在閱讀課文時常出現困難，由於無法快速認讀國字，他總需要花比別人多的時間，才能將課文看完，看完之後也未必知道文章要表達什麼意思。針對小明的問題，老師較適合採用下列哪一種教學方式？(A)先聽或
- 【題組】
- 胡老師教學生洗米煮飯時，在量杯上用奇異筆畫線，標示一杯米的量為多少，方便學生操作，請問胡老師使用的刺激提示方式，屬於下列何種提示？(A)視覺提示(B)刺激之內的提示(C)手勢提示 (D)示範動
- 語詞重組、語句加長、換句話說與語詞接龍等活動，常用於增進身心障礙學生的下列哪一項語言能力？(A)語音(B)語意 (C)語法 (D)語用
- 【題組】
- 小明是一個口語表達能力不錯，卻有嚴重書寫障礙的學生，雖然可以拼音，但常記不住國字怎麼寫，以致於作文總是非常簡短，言之無物。針對小明的問題，老師可以怎樣協助他？(A)利用語意構念圖幫小明整理心中
- 【題組】( )
- 四位同年級的學生別在同一份數學性向測驗得分如下：甲生 z=0.5, 乙生 T=63, 丙生 PR=93, 丁生標準分數=115 (M=100; SD=15)。請將四位學生的數學能力由高到低排列
- 在特教班就讀的小瑤在學校時都能用湯匙自己吃飯，但回到家卻什麼也不會做。下列哪一項是特教班的老師在教小瑤時應加強的重點？(A)學習類化(B)學習維持(C)使用增強物(D)增加精熟度
- 教師直接觀察和記錄班上注意力缺陷過動症學生，上課未經允許就說話打斷老師講課的行為頻率。為達上述目的，教師宜採用下列哪一項行為記錄法較為適宜？(A)持續時間記錄(duration recordi
- 下 列 哪 一 選 項 較 符 合 差 異 化 教 學 (differentiatedinstruction)的精神？(甲)讓學習能力不一的學生練習不同難度的作業 (乙)使用各種多媒體設備以刺