問題詳情
12.幼兒園教保活動課程設計，應考量下列哪些原則？ 甲、符合幼兒發展需求 乙、兼顧學習領域的均衡性 丙、以個別化教學為主體 丁、涵蓋動靜態多元活動
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙丁
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲乙丙丁
參考答案
無參考答案
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- 如圖所示，甲、丙兩斜面與乙平面皆視為完全光滑，當球自離地 15 公分處的 a 點靜止釋放後，在滾動至 d 點的過程中，若空氣阻力可忽略不計，則下列敘述何者錯誤？ (A)球在甲斜面滾動時，作等加
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- ( ) 小偉利用天平量筒測量某液體的密度，測得的數據如表二所示，小偉所使用量筒的重量為何？ (A)100 (B)10 (C)10 (D)10 公克。
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- 有關福祿貝爾（F. Froebel）對幼兒教育主張的敘述，下列何者正確？ 甲、重視幼兒的社會參與 乙、強調優先培養幼兒的抽象思考 丙、主張遊戲為嬰兒期最顯著的活動 丁、認為教育應當順應本性，滿足幼
- 當一個人遇到問題，想要解決的時候，可能會根據自己過去的經驗，先在心中盤算一番，然後再擬出具體的方法，這最符合史坦伯格（R. Sternberg）所認為的何種智能？(A)脈絡性智能(B)經驗性智能(
- 依據《幼兒教保及照顧服務實施準則》規定，有關幼兒園教保活動課程實施的敘述，下列何者正確？ 甲、活動時間為上午八時至下午四時 乙、第一學期為八月三十日至翌年一月二十日 丙、第二學期為二月十日至六月三
- 下列何者會抑制利他主義？(A)自我導向憂傷(B)感到責任假設(C)情感解釋管教(D)同情同理激發
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- 下列關於幼兒生態系統理論的敘述，何者有誤？ 甲、幼兒的生長受到生物因素與環境因素的影響 乙、幼兒位於生態系統圖中的核心位置 丙、幼兒就讀的幼兒園屬於中間系統 丁、幼兒成長時所發生的重要事件屬於宏
- 教保服務人員在規劃教保活動情境時，應該如何做起？ 甲、須依據幼兒園的課程取向，為幼兒規劃安全、正向與有意義的學習情境 乙、隨著課程的變動而持續調整學習情境，以支持幼兒對生活事物的持續探索 丙、應
- 【題組】承上題，右圖中哪一血管是主動脈? (A) a (B) b (C) c (D) d
- 如附圖所示，在一面鉛直立著的平面鏡左方水平放置一個九格的棋盤，平面鏡右方表示鏡中所成的像，將一顆棋子「馬○ 」由圖中甲處移至乙處，則平面鏡中所顯示的棋子「馬○ 」，其移動的路徑為下列何者？ (A
- 承右圖，腦細胞的代謝廢物進入血液循環後，會最先到達圖中的哪一腔室? (A)甲 (B)乙(C)丙 (D)丁
- 教保服務機構在《幼兒教育及照顧法》的規範下，應公開下列哪些資訊？ 甲、教保目標及內容 乙、教保服務人員及其他人員之學（經）歷、證照 丙、衛生、安全及緊急事件處理措施 丁、所定收退費基準、收費項目
- 「透過各種方式與家長溝通，提供相關的教保及親職資訊，支持父母或監護人扮演合宜的角色。」以上內容屬於幼兒園教保服務人員工作倫理守則中哪一項核心價值？(A)尊重接納(B)公平正義(C)負責誠信(D)
- 【題組】甲、乙、丙通道主要成分為何？ (A)脂質 (B)葡萄糖 (C)礦物質 (D)蛋白質
- 班杜拉(A. Bandura)的社會學習理論，對於學生學習的主張，不包括下列哪一項？(A)學生經由不斷的練習，才是學習的要件(B)重視教師楷模的角色(C)學生會經由模仿、觀察中學習與成長(D)主
- 下列有關發展理論的敘述，何者錯誤？(A)馬斯洛(A. Maslow)的自我實現論屬於人本主義(B)鮑比(J. Bowlby)和安士沃斯(M. Ainsworth)的依附理論屬於動物行為學派(C)
- 下列哪一種血球可變形穿過微血管壁，到組織細胞間吞噬病原體，以保護人體的健康? (A)血小板 (B)紅血球 (C)白血球
- 玉米行光合作用所產生的糖是仰賴下列何者運送的？ (A)表皮 (B)木質部(C)形成層 (D)韌皮部
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- 王老師的班上正在進行「蝴蝶」的主題，下列關於此主題活動教學原則的敘述，何者正確？(A)實際觀察蝴蝶的生態是類化原則(B)討論有關蝴蝶的保育方法是自動原則(C)幼兒合作清理班上蝴蝶保育箱是社會化原
- 下列哪一項較不適合作為幼兒園進行多元文化課程的目標？(A)減少刻板印象與偏見的形成(B)學習欣賞與尊重他人的文化(C)培養為弱勢族群發聲的文化意識(D)認識自己與他人所屬族群的文化
- 下列哪一項不是課程發展過程模式(Process model)的特徵？(A)強調幼兒獲得的知識(B)強調發現與探究學習(C)強調教育是經驗的重組(D)教師要注意教材或活動的選擇
- 老師引導幼兒思考當天在各學習區想做的事情，利用計畫→工作→回顧的方式進行活動。老師運用了下列何種課程模式的活動架構？(A)單元教學(B)直接教學(C)蒙特梭利教學(D)高瞻教學
- 下列何者不是讀寫萌發的觀念？(A)兒童在有意義的真實環境中使用語言而學習語言(B)鼓勵幼兒以各種方式表達(C)必須先熟練讀寫之基本技能(D)互動越多語言學習機會也越多
- 幼兒的分離焦慮會表現出依賴退化、防衛抗拒等行為，甚至會在環境中重尋依附對象的表現，因此如何減緩幼兒的分離焦慮是每位教保服務人員必須思考的問題。面對幼兒的分離焦慮下列哪一個策略較不適合？(A)准許
- 下列哪一項規定符合最新修訂之《幼兒園評鑑辦法》？(A)幼兒園評鑑之類別包括：基礎評鑑、專業認證評鑑及追蹤評鑑(B)具三年以上幼兒園園（所）長、教師或教保員經驗可以擔任評鑑委員(C)幼兒園未通過基
- 教保服務人員常常因為誤解課程設計的理論，產生對課程設計或教學實施的迷思，下列哪一個選項才是正確的想法或觀念？(A)主題、方案課程最好，單元課程是落伍的(B)幼兒混齡班的課程只要以人數較多的年齡層
- 大部分的學者均認同一項職業所以成為專業必須符合一定的規準，以幼兒園的教保服務工作為例，下列何者不屬於「專業」的判斷規準？(A)強調明確的組織階層與分工，以追求工作的卓越與績效(B)注重服務觀念，
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- 因為幼兒的鼻黏膜比大人更為脆弱，如果不小心碰撞到鼻子或習慣性搓揉鼻子，都有可能造成流鼻血的現象，遇到幼兒流鼻血，下列哪一項處置方式較為適合？ 甲、將幼兒的頭部保持正常直立，稍往前傾的姿勢，以減低
- 老師開放學習區時應把握一些原則，更能有效的幫助幼兒學習，下列哪些原則是恰當的？ 甲、逐步開放各學習區，給孩子的自由逐漸增加 乙、孩子操作的時間不要超過 30 分鐘，以利幼兒嘗試不同的學習區 丙、