問題詳情
15.教保服務人員在規劃教保活動情境時，應該如何做起？ 甲、須依據幼兒園的課程取向，為幼兒規劃安全、正向與有意義的學習情境 乙、隨著課程的變動而持續調整學習情境，以支持幼兒對生活事物的持續探索 丙、應以自己的專長項目及親身體驗為主體，延伸幼兒的學習情境與成效 丁、擷取幼兒生活中的文化與自然環境素材，融入學習環境的營造
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁
參考答案
無參考答案
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- 【題組】承上題，右圖中哪些腔室內的血液是鮮紅色的充氧血? (A) 甲、乙 (B) 丙、丁(C) 甲、丙 (D) 乙、丁
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- ( ) 小偉利用天平量筒測量某液體的密度，測得的數據如表二所示，小偉所使用量筒的重量為何？ (A)100 (B)10 (C)10 (D)10 公克。
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- 王老師想嘗試讓幼兒參與公共事務，依《幼兒園課程與教學品質評估表 2020 版》的指標層級界定，王老師引導幼兒參與方式的品質依序為下列何者？ 甲、讓全班幼兒輪流擔任小幫手 乙、派班上有能力的幼兒擔任
- 有關福祿貝爾（F. Froebel）對幼兒教育主張的敘述，下列何者正確？ 甲、重視幼兒的社會參與 乙、強調優先培養幼兒的抽象思考 丙、主張遊戲為嬰兒期最顯著的活動 丁、認為教育應當順應本性，滿足幼
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- 承右圖，腦細胞的代謝廢物進入血液循環後，會最先到達圖中的哪一腔室? (A)甲 (B)乙(C)丙 (D)丁
- 教保服務機構在《幼兒教育及照顧法》的規範下，應公開下列哪些資訊？ 甲、教保目標及內容 乙、教保服務人員及其他人員之學（經）歷、證照 丙、衛生、安全及緊急事件處理措施 丁、所定收退費基準、收費項目
- 「透過各種方式與家長溝通，提供相關的教保及親職資訊，支持父母或監護人扮演合宜的角色。」以上內容屬於幼兒園教保服務人員工作倫理守則中哪一項核心價值？(A)尊重接納(B)公平正義(C)負責誠信(D)
- 【題組】甲、乙、丙通道主要成分為何？ (A)脂質 (B)葡萄糖 (C)礦物質 (D)蛋白質
- 班杜拉(A. Bandura)的社會學習理論，對於學生學習的主張，不包括下列哪一項？(A)學生經由不斷的練習，才是學習的要件(B)重視教師楷模的角色(C)學生會經由模仿、觀察中學習與成長(D)主
- 下列有關發展理論的敘述，何者錯誤？(A)馬斯洛(A. Maslow)的自我實現論屬於人本主義(B)鮑比(J. Bowlby)和安士沃斯(M. Ainsworth)的依附理論屬於動物行為學派(C)
- 下列哪一種血球可變形穿過微血管壁，到組織細胞間吞噬病原體，以保護人體的健康? (A)血小板 (B)紅血球 (C)白血球
- 玉米行光合作用所產生的糖是仰賴下列何者運送的？ (A)表皮 (B)木質部(C)形成層 (D)韌皮部
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- 王老師的班上正在進行「蝴蝶」的主題，下列關於此主題活動教學原則的敘述，何者正確？(A)實際觀察蝴蝶的生態是類化原則(B)討論有關蝴蝶的保育方法是自動原則(C)幼兒合作清理班上蝴蝶保育箱是社會化原
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- 幼兒的分離焦慮會表現出依賴退化、防衛抗拒等行為，甚至會在環境中重尋依附對象的表現，因此如何減緩幼兒的分離焦慮是每位教保服務人員必須思考的問題。面對幼兒的分離焦慮下列哪一個策略較不適合？(A)准許
- 下列哪一項規定符合最新修訂之《幼兒園評鑑辦法》？(A)幼兒園評鑑之類別包括：基礎評鑑、專業認證評鑑及追蹤評鑑(B)具三年以上幼兒園園（所）長、教師或教保員經驗可以擔任評鑑委員(C)幼兒園未通過基
- 教保服務人員常常因為誤解課程設計的理論，產生對課程設計或教學實施的迷思，下列哪一個選項才是正確的想法或觀念？(A)主題、方案課程最好，單元課程是落伍的(B)幼兒混齡班的課程只要以人數較多的年齡層
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- 老師開放學習區時應把握一些原則，更能有效的幫助幼兒學習，下列哪些原則是恰當的？ 甲、逐步開放各學習區，給孩子的自由逐漸增加 乙、孩子操作的時間不要超過 30 分鐘，以利幼兒嘗試不同的學習區 丙、
- 教保服務人員的觀察和省思能進一步理解幼兒的發展狀態，教保服務人員自問「是否安排『分享時間』讓幼兒有機會向別人介紹自己的作品？」，這樣的問題主要是針對美感領域哪一項能力，所做的反思？(A)表現與創
- 幼兒在社會文化影響下很容易形成性別角色刻板印象，如果教保服務人員想要提醒幼兒性別平權的觀點，破除性別刻板印象，下列哪一個做法較為不適合？(A)角色扮演活動提供多種角色，並且讓幼兒自由扮演各種性別
- 近來少數托育機構發生嬰幼兒受到不當對待事件，引起社會譁然，究其原因除專業知能不足之外，不熟悉法令規範也是原因之一。教保服務人員對所照護之幼兒有不當對待之行為(如粗魯動作對待及不當言語斥責幼兒等)