問題詳情
44.融合學科與教學理論，讓教師了解如何組織、演示特定的學科主題、學科內的問題，並使其適應不同興趣、程度學生之需要。從休曼（Shulman, 1987）的觀點而言，這是屬於那一類知識？
(A)學科知識
(B)一般的教學知識
(C)學科教學知識
(D)課程方面的知識
(A)學科知識
(B)一般的教學知識
(C)學科教學知識
(D)課程方面的知識
參考答案
答案：C
難度：簡單0.826593
統計：A(111),B(442),C(5682),D(639),E(0) #
個人：尚未作答書單：Shulman 的分類，教師知識可分為以下七大類
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- 022(１)禁止汽車進入。(２)當心台車。(３)當心行人。
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- 以下何者不屬於克伯屈(W. H. Kilpatrick)倡導的同時學習原則之內涵？(A)主學習 (B)副學習 (C)附學習 (D)複學習
- 023(１)當心行人。(２)當心兒童。(３)禁止行人通行。
- 徐志摩〈車眺〉：「月亮在昏黃裡上粧，太陽心慌地向天邊跑。」使用何種修辭方式？(A)借代 (B)譬喻 (C)轉化 (D)引用。
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- 072圖中白色倒三角型標線是：(１)讓路線。(２)停止線。(３)路中障礙物體線。
- 在音樂元素中，強調樂曲聲部間的關係者，為下列何者？(A)語法(articulation)(B)音色(timbre)(C)曲式(form)(D)織度(texture)
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- 076圖中白色虛線為：(１)斑馬紋行人穿越道線。(２)車道線。(３)路面邊線。
- 關於注意力缺陷過動症(ADHD)兒童的敘述，下列何者不正確？(A)會明顯影響學習或社會適應(B)都有不專注、過動及衝動的情形 (C)男童出現率高於女童 (D)七歲以前開始出現某些症狀
- 在教學情境中，教師宜留意本身的非語言表達，下列何種非語言表達在班級教學中最為適當？ (A)經常背對學生，穿梭於行列之間 (B)維持嚴肅表情，不透露喜怒哀樂 (C)經常環視所有學生，注意其神情舉止
- 024(１)當心兒童。(２)當心行人。(３)禁止行人通行。
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- 029(１)靠右行駛。(２)單行道。(３)可以右轉。
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